音乐观摩课三只小猴子的听后感

音乐观摩课三只小猴子的听后感

听后感：要听妈妈的话，不做危险的动作，否则后果很严重。

《三只小猴子》

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。 妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。

两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。 妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。 一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包。 妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。 孩子们都不知道他们哪去了， 他们躺在医院不能动了。

第九届音乐观摩研讨会大班韵律游戏《熊出没之工具在哪儿》教案

动作建议：

A段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。

B段：玩领头人的游戏。

游戏玩法：

1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。

2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。

3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。

活动目标：

l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。

2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。

3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的B段，有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。

物质准备：工具、《邮递马车>音乐

活动过程：

一、玩“请你跟我这样做”的游戏

师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。

二、故事导入，完整倾听音乐做律动。

1．教师完整讲述故事。

师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。

2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。

(1)教师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。

(2)教师完整表演第二遍。重点：解决如何传递。

3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。

三、玩“光头强”寻找电锯的游戏

1．配教老师扮演“光头强”，与幼儿完整游戏。

师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。

师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。

2．增加“追逐”游戏。

师：假如光头强猜对了， “首领”拿着工具马上跑，如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。

3．请幼儿当“光头强”完整玩游戏。

谁能帮我找一篇幼儿园大班优质观摩课音乐教案？谢谢！谢谢！

大班艺术活动《花儿朵朵》

活动目标：

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1）

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

唐华老师作文现场观摩课《纸随心飞》。想象环节听的音乐是什么

暑假里，我看了《鸦片战争》一课。课文讲述的是从18世纪后期开始，英国将大量的鸦片偷偷运到中国进行贩买，损害了中国人民的健康，掠夺了中国大量的钱财，使成千上万的人倾家荡产。1839年6月3日，林则徐到达广州后，把缴获的两万多箱鸦片全部销毁，1840年6月，英国借口中国销毁鸦片侵犯了英国商人的利益，发动了鸦片战争。腐朽的清政府却屈膝投降。并且签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。《南京条约》规定：中国割让香港等等。这是我国的耻辱。

中国人民不甘受别人的压迫，经过多年的不断努力，终于在1997年，香港回到了祖国的怀抱，雪了国耻。但我们还不满足，在以后的生活中，我们还要扬国威。

比如，“神舟五号”的成功发射，使中国成为继前苏联、美国后，第三个能掌握载人航天技术的国家。中国女排在世界杯赛上获得冠军，接着又在第28届雅典奥运会获得冠军，让我们圆了17年的梦。中国青年男足在世锦赛上连赢3场，闯入16强，使我们觉得中国足球开始复兴，看到了中国足球的希望。袁隆平研制出的杂交水稻，解决了世界人民的粮食问题……这些事使我们扬了国威。

我作为一名新中国的少年儿童，应该做到不忘国耻，努力学习，刻苦钻研，掌握好现代化的科学知识，从小立大志，学好本领，使自己成为21世纪的优秀人才，时刻准备着：为祖国争光添彩，扬祖国国威。

中班音乐表演区观察记录

幼儿行为实录： 音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了，老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说：小白兔跳出来玩，有的说：它去拔萝卜去，还有的说：它去超市买好吃的。老师看到孩子们情绪十分高涨，又提了问题：那你们听听后面的音乐，小兔又在干什么呢？孩子们一下十分安静，侧着耳朵听着，有的先说了：“小兔休息一下。”还有的说：“小兔在吃东西了。”只有子瑜说：“可能碰到大灰狼了，它躲起来了。”大家你一句我一句地猜着，最后老师做了一个表扬他的动作，大家应和着他的意见……可是等狼来捉小兔时，大家都变成花、草、树、石头等，等狼过来问：你是谁呀？没有一个说是小兔，子瑜说：“狼是食肉动物，它不喜欢吃草的。”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢！

教师反思：

在这个活动中，孩子们生成了有关食物链的问题，也热衷于讨论食草和食肉动物的话题，在与孩子们一起开展生成式主题活动的历程中，我时时为小班孩子的创造潜能而惊讶

和感动；在和孩子们互动的过程中，我从中学到了许多活生生的知识，这些活动使我的教学实践焕发出新的生命力。小班孩子，他们也可以是生成活动的主人。虽然，小班孩子的 生成活动不如中班、大班的那样能产生较多、较好的成果，它只是在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。但实践让我明白：教育并非演戏，取之于生活而又用至于生活 的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。 改进措施：

1、在事先的准备上，创设更贴近小班孩子生活经验的情境，容易激发孩子表达的欲望。 2、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。

小班音乐教案小蚂蚁观察与分析

一、设计意图

《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，小班的孩子容易用模仿动作来表现。可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。

二、活动目标

1、感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。

2、尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。

3、在游戏能够体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经验。

三、活动准备

1、活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。

2蚂蚁头饰若干个。

3、道具如花生、米粒等。

难点:按游戏玩法的规定边游戏边做出相应的动作。

四、活动过程

1、欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》

师：带来了一首好听的曲子，听听是什么？

幼儿倾听，熟悉旋律。

师：让我们一起学习小蚂蚁的动作。

幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。

提出进一步的动作要求：像老师一样一拍一拍的做。

幼儿听音乐再做二次。

2、学习蚂蚁：“碰须须”、“排队走”的动作。

师：蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢？

学习“碰须须”、“排排队”的动作。

（1）教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。

（2）幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。

（3）学习游戏玩法。

老师（或一名幼儿）当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物;第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁;第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”传递消息，被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面;17小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物;28至31小节，集体抬食物回洞。

3、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。

好朋友见面除了刚才我们做的动作，还可以用什么来表示呢？

如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。

(1)让想出动作的幼儿领大家练习。

(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。

4、活动延伸：引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。

教师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。

五、活动结束

幼儿园音乐课蚂蚁搬家活动效果分析

活动设计背景

孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会

活动目标

1、培养幼儿对绘画的兴趣 。

2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。

教学重点、难点

1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助

2、学习如何使用剪刀

活动准备

剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

活动过程

一、故事导入

（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了

二、老师示范

1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示，幼儿操作

1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

2、学习使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

① 指导幼儿拿剪刀的方法。

② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

3、学习粘贴

搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

⑴ 示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

⑵ 幼儿粘贴，观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。

四、音乐活动

1、展示幼儿作品，相互欣赏。

2、 音乐欣赏《蚂蚁搬豆》

教学反思

本课是以蚂蚁搬家

课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。 的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。

其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。

小班音乐教案春天观摩课

朋友们带来了一位新朋友，我们来看看，它高兴的时候会怎么样，好吗？（出示娃娃：小朋友们好！你们想知道我高兴的时候会怎么样吗？那我们就一起来听一首歌，让这首歌来告诉你们答案，好吗？）2、欣赏歌曲，练习节奏型（1）第一遍（录音）：小朋友，你们听出来了吗，娃娃高兴的时候会怎样？（出示图谱卡）歌曲里是怎样唱的？那你们听清楚她是怎样拍手的吗？我们请娃娃来给我们表演一下，好吗？（2）第二遍（清唱）：娃娃是怎样拍手的啊？（出示节奏卡）我们一起来学一学好吗？（练习节奏型）3、学唱歌曲（1）娃娃刚才唱的歌可真