修改划线句子的病句，把正确的句子写在

修改划线句子的病句，把正确的句子写在下面。

“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情”不是病句。

这是一个递进关系复句，主语是“大量地阅读优秀的文学作品”这件事，谓语由“增长知识”、“丰富感情”组成，用关联词“不仅……而且……”表示递进。复句各分句成分规范合理，词语搭配恰当。

如果作业认为这是病句，可与老师讨论。

下面文字中的划线句有语病，任选一句修改，将修改后的句子填写在横线上。近日，在武昌理工学院校园里常能

①句缺主语，在句前加“她”。②将“只是”改为“甚至”或“并且”。

本题考查辨析病句的能力。（1）为缺少主语（2）关联词运用错误。

好心的语文学霸，给下列修改划线句子的病句，把正确的写在下面，谢谢！

这句话属于语序不当造成了搭配不当。

可以把真诚美好与丰盈美丽调换顺序。

下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上

改正后：一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：“这回你知道穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我们的花园里只有几盏灯， 可他们才有满天的星星；我们的院子只有那么一点，他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完，父亲哑口无言，儿子接着说：“感谢你让我明白了我们有多么贫穷！“

帮我看下哪些地方要修改，划线部分要怎么添加句子，要用括号里给出的单词

hunman brain can learn best by the actual act of doing something.

be substituted for learning from the mistakes.

下面这段话中划线的两个句子各有一处语病，请修改。（2分） 　　精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极

①“发扬”改为“发挥”     ②删去“通过”或“使”

试题分析：“发扬”与“精神”“风格”搭配，“发挥”与“水平”“能力”“特长”搭配。介词结构对动词谓语起限定作用，不能作主语。

点评：本题不难，病句病因明确。病句中常出现词语的搭配问题，对词语搭配的规则是要遵守的，不可随意改变，判断这类问题，除了记住这些规则外，还要使用语言的经验和语感，这要在平时的阅读中加以训练。

反复阅读划线句子,是不是觉得有些不太恰当?请你分析其原因并提出修改建议

是有点问题，都饿死了，怎么还有后来，前后矛盾

下面一段话中划线的句子有语病，请修改。 谢谢！

第一句，把“鸟鸣”去掉或在“鸟鸣”前加个表听觉的动词

第二句，把“漫不经心”或“随意”去掉，把“呼吸着”放在“新鲜的”前面

第三句，把“是”去掉

下面语段中有一个错别字且划线的两个句子有语病，请在原文上用规定的修改符号加以修改。（2分）换用号：

“阻止孩子不上网”删去“不”； “也要有效寻找治疗疾病的方法。”改为“也要寻找治疗疾病的有效方法。”

要求学生了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。

下面一段文字的四处划线语句中，三处有语病，请指出并加以修改。（前一个横线处只写序号，后一个横线处填

第①句把“最杰出的”调到“20世纪”后（语序不当）；

第②句把“取得”改为“作出”，或把“贡献”改为“成就”（搭配不当）；

第④句删去“的殊荣”（语义重复）。

略