小班儿歌活动：《猜一猜》

小班儿歌活动：《猜一猜》

小班儿歌活动：《猜一猜》

目标：

1、 喜欢猜谜这种游戏活动

2、 体验猜谜式儿歌的趣味性

准备：

香蕉、西瓜、苹果、葡萄的水果图片。

过程：

一）、幼儿回忆知道的水果。

二）、猜谜游戏：

1、教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：“什么弯弯像小船？”（出示香蕉图片）请幼儿说一说为什么是香蕉，可以从水果的特征上回答。

2、教师用以上的方法继续请幼儿猜，并能用儿歌的形式回答。

三）、学习儿歌。

儿歌内容：

猜一猜

什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。

什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。

什么脸庞红彤彤？苹果脸庞红彤彤。

什么粒粒酸又甜？葡萄粒粒酸又甜。

儿歌猜一猜歌词，猜一猜

我们都变了 - 红唇族

词：王伟忠

曲：曹俊鸿

种子会变成鲜花

白云会变成彩霞

其实我们已经长大

也想跟大人说说心里的话

变了 好多都变了

锁起来的秘密越来越多

变了 好多都变了

说出来的真相越来越少

同学的哥哥不再是当年崇拜的偶像

严格的老师现在却有点想他

变了 我们都变了

变得有点烦恼

开始追寻自己想要

想要有些主张

想让一切美好

开始领悟到一些

懂得怎样选择最好

想要有些主张

想让一切美好

开始领悟到一些

懂得怎样选择最好

变了 好多都变了

锁起来的秘密越来越多

变了 好多都变了

说出来的真相越来越少

学校的走廊不再是仅有的空间

父母的规定变得可以商量

变了 我们都变了

变得有点烦恼

开始追寻自己想要

想要有些主张

想让一切美好

开始领悟到一些

懂得怎样选择最好

想要有些主张

想让一切美好

开始领悟到一些

懂得怎样选择最好

变了 我们都变了

变了 我们都变了

变了 我们都变了

变了 我们都变了

变了 我们都变了

变了 我们都变了

变了 我们都变了

读儿歌，猜一猜.读儿歌，猜一猜.海上有只

读儿歌，猜一猜。 海上有只鸟，身穿白棉袄。 爱吃鱼和虾，跟着船儿跑。

谜底：海鸥

猜一猜 据说这张图里 有9⃣首儿歌 你能找到几首❓

两只老虎、小燕子、让我们荡起双桨、我有一只小毛驴、蜗牛与黄鹂鸟、数鸭子，其他的看不出了⊙▽⊙

绕口令念读儿歌猜一猜

S.H.E的《中国话》

扁担宽板凳长

扁担想绑在板凳上

扁担宽板凳长

扁担想绑在板凳上

伦敦玛莉莲

买了件旗袍送妈妈

莫斯科的夫司基

爱上牛肉面疙瘩

各种颜色的皮肤

各种颜色的头发

嘴里念的说的

开始流行中国话

多少年我们苦练

英文发音和文法

这几年换他们卷着舌头

学平上去入的变化

平平仄仄平平仄

好聪明的中国人

好优美的中国话

扁担宽板凳长

扁担想绑在板凳上

板凳不让扁担绑在板凳上

扁担偏要绑在板凳上

板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上

到底扁担宽还是板凳长

哥哥弟弟坡前坐

坡上卧着一只鹅

坡下流着一条河

哥哥说宽宽的河

弟弟说白白的鹅

鹅要过河河要渡鹅

不知是那鹅过河

还是河渡鹅

全世界都在学中国话

孔夫子的话

越来越国际化

全世界都在讲中国话

我们说的话

让世界都认真听话

纽约苏珊娜

开了间禅风lounge bar

柏林来的沃夫冈

拿胡琴配着电吉他

各种颜色的皮肤

各种颜色的头发

嘴里念的说的

开始流行中国话

多少年我们苦练

英文发音和文法

这几年换他们卷着舌头

学平上去入的变化

仄仄平平仄仄平

好聪明的中国人

好优美的中国话

有个小孩叫信

上街打醋又买布

买了布打了醋

回头看见鹰抓兔

放下布搁下醋

上前去追鹰和兔

飞了鹰跑了兔

洒了醋湿了布

嘴说腿腿说嘴

嘴说腿爱跑腿

腿说嘴爱卖嘴

光动嘴不动腿

光动腿不动嘴

不如不长腿和嘴

到底是那嘴说腿

还是腿说嘴

全世界都在学中国话

孔夫子的话

越来越国际化

全世界都在讲中国话

我们说的话

让世界都认真听话

全世界都在学中国话

孔夫子的话

越来越国际化

全世界都在讲中国话

我们说的话

让世界都认真听话

全世界都在学中国话

孔夫子的话

越来越国际化

全世界都在讲中国话

我们说的话

让世界都认真听话

读儿歌猜一猜天上有对亲兄弟答案

题目：天上有对亲兄弟，云里游玩不分离。哥哥一声一呼喊，弟弟金光照大地。

（打一自然现象）

哥哥是月亮 弟弟是太阳

答案一：雷和闪电

答案二：阴（负）电子和阳（正）电子

小鸵鸟儿歌的目标和准备是什么

设计意图

一、 出示图片，导入主题。

师：（出现画面）小朋友，猜一猜它是谁呀？

小结：这叫大鸵鸟，它是一种不会飞的鸟。今天，我们就来学《大鸵鸟》这首歌曲，你们愿意吗？

1、集体观看画面，并自由进行猜一猜活动。

2、集体认真倾听老师小结。

以“猜一猜它是谁”导入主题，借助课件让幼儿猜测出大鸵鸟，以此来激发幼儿的兴趣，为下面学唱歌曲做好准备。

二、 学唱歌曲。

1、 看画面，观察大鸵鸟走路。

2、 师：那你们知道大鸵鸟是样走路的？像在做什么？

幼儿模仿大鸵鸟走路的动作，教师有节奏地朗诵歌词。

3、 出现画面三：播放视频“鸵鸟”。

（1）放慢速度，整首学唱歌曲。

（2）重点练习含十六音符的乐句。

（3）用全体、分组等形式进行练习，能用轻快的声音演唱歌曲。

1、集体观看画面，并学大鸵鸟走路。

2、集体跟教师学唱歌曲，并进行各种形式的练习。

结合课件，让幼儿模仿大鸵鸟走路，再让幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲中，先通过整首教唱，再分组练习的形式来展开，并让孩子们一边模仿大鸵鸟走路，一边能用轻快的声音来演唱，兴趣很浓。

三、 创编身体动作表现歌曲。

1、提问：

“哎呦呦呦呦”着一句歌词是什么意思？可以用什么动作表演？你能想出与别人不一样的动作来表演吗？（幼儿创编各种动作）

2、出现画面四：各种各样的鸵鸟。鼓励幼儿进形创编表演。

师：你们看，这里有许多大鸵鸟，下面我们一起来一边唱歌，一边用各种动作表演，好吗？

3、幼儿完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身体动作。

1、集体自由创编歌曲动作。

2、集体观看大鸵鸟的画面，请幼儿进行创编动作。

3、集体完整表演。

在学唱歌曲的基础上，老师进一步让幼儿为歌曲进行创编各种动作，孩子们的积极性更高了，他们一边歌唱，一边表演，感受表演的乐趣。

四、 创编歌词，集体表演。

1、师：除了大鸵鸟，还有什鸟也不会飞呢？（企鹅）

2、出现画面五：企鹅。

（1）幼儿仿编歌曲。鼓励幼儿将不会飞的鸟编入歌曲中。

3、集体演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。

1、请个别幼儿回答老师的提问。

2、集体观看企鹅图片。

3、请个别幼儿进行创编歌词，并请集体幼儿进行表演。

在此环节中，能拓展孩子们的想象力，通过提问，让幼儿为不会飞的鸟“企鹅”创编新的歌词，然后进行歌表演，体验成功的快乐。

教学反思

本次活动的重点与难点是学会十六音符的节奏与唱法，此节奏较以前的歌曲来说较快，对孩子们来说要唱准有一定的难度，所以我重点教孩子打准十六音符的节奏和唱准此节奏。从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动。通过练习节奏后再学唱歌曲，歌词“哎哟哟哟，哟哟”孩子们很快学会了。