针对核舟记一文可以提出那些问题

针对核舟记一文可以提出那些问题？

针对核舟记一文可以提出问题有（“【】”内为答案）：

1、《核舟记》作者是【魏学洢】，【明】代人。本文选自【《虞初新志》】。介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻【人】、【物】、【字】等描摹细致入微，形神兼备。

2、文章按【总——分——总】结构，按【空间】顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按【船舱】、【船头】、【船尾】、【船背】的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。

3、作者抓住了核舟【奇巧】的特征来介绍的，核舟的主题是【大苏泛赤壁】

4、文中最后一段运用了【列数字、作比较】的说明方法，这样说明的作用是【突出雕刻者技艺的高超。】

5、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

【写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。】

6、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这一句主要说明了什么？意在突出什么？

【主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。】

7、为什么详细说明刻在核舟上的对联？

【因为它们分别是《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的句子，这与“大苏泛赤壁”的情景相合，暗示核舟的背景、主题，增添了浓厚的艺术情趣。】

8、文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁”。“泛”是任意漂浮的意思，从什么地方看出轼和他的友人是“泛舟”？

【两个船夫，一人煮茶，一人休息（自得其乐），无人控制船只，可知是“泛舟”】

9、写三个人的神情主要是为了什么？

【赞叹雕刻者技艺的高超】

10、第三段为什么先介绍苏东坡？

【①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位臵东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。】

11、苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背”】的动作和【“右手指卷，如有所语”】的动作和神态中看出来。

12、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有【灵活精致】的特点，说明【雕刻者技艺的精湛。】

13、从对佛印的描写中可以看出佛印【超脱尘世、豁达开朗】的特点。

14、第四段中右边舟子神态【轻松悠闲】，左边舟子神态【专注平静】。

15、最后一段在文中有什么作用？

【总结全文，照应开头，突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。】

16、作者为什么从船的中部写起？

【①核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗可以开关，由此说起能激发读者的阅读兴趣；③和 “大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。】

17、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

【①用料体积小②所刻事物繁多③所刻事物情态毕备】

18、“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？

【议论，对精湛的雕刻技艺的赞叹之情。】