一个句子可以改成比喻句和拟人句

十个既能改为比喻句又能改为拟人句的句子

1虎高傲的仰头俯视捂住脸的猴子2风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地3荷花像少女羞红的脸庞4顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞5热锅上的蚂蚁来回走动6月亮像小孩子一样吓的躲回去了7白云用两只手护住月亮8星星在对她眨眼9秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来10秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆

改句子：改成夸张句、拟人句和比喻句

夸张：雨下得象天漏了一样，还没个停。

拟人：雨一直下着，连一口气都不喘！比喻：雨象牛毛一样，细细的，还下个不停。

夸张句要故意夸大或者缩小，不要有喻体，这里象不是比喻词，是程度副词。

雨不能象天漏了，所以为夸张句。

拟人句要求把具体的情况或者动作拟人化，有人的行为比喻句，要有本体喻体和喻词，但不一定要写出来。

改为比喻句和拟人句

喻是一种常用的修辞手法、‘引喻”、“虚喻”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、‘博喻”、＂简喻”、“详喻”、“借喻”、“对喻”。

依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。

也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。

著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义，是修辞学的辞格之一，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

[nǐ rén] 拟人 （修辞手法） 编辑拟人修辞方法，就是把事物人格化...

名句中写出一个比喻句和拟人句

如何改写拟人句、夸张句和比喻句小学中高年级几乎每次考试试卷都会出现修改句子的题目。

我教的是六年级，尽管这类题目从三年级甚至低年级就开始出现，但很多学生还是不知道做，找不到头绪，不知道从哪下笔，不知道找哪个关键点。

下面就介绍几种本人在实践当中总结出来的一些方法：每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。

只要找准要修改的万分就很容易了。

一、改写拟人句：先找准句子中的谓语也就是动词，在谓语上下工夫，改成人的行为。

如：春天来了，小草发芽了。

谓语是“发芽了”，也是动词，把“发芽了”改成人的行为，如“钻出（地面）来了”，最后句子改成拟人句：春天来了，小草钻出地面来了。

再如：秋天来了，树上的叶子一片一片落下来了。

谓语是“落下来了”，改成人的行为“离开了妈妈的怀抱”，最后句子改成拟人句：秋天来了，树上的叶子一片一片离开了妈妈的怀抱。

二、改写比喻句：先找准句子中的名词，再把句子比作合适的对象。

如：邱少云趴在火堆里，一动也不动。

名词是“邱少云”，我们可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一样趴在火堆里，一动也不动。

或；邱少云像千斤巨石一样趴在火堆里，一动也不动。

三：改写成夸张句：先找准句子中的宾语也就是形容词，再在形容词上夸大说法。

如：这个哨卡封锁森严。

句子中的形容词是“森严”，再夸大说法：森严到什么程度，连一只蚊子也飞不进去。

最后句子改成夸张句：这个哨卡封锁森严，连一只蚊子也飞不进去。

再如：夏日的荷花开了，很远就能闻到香味。

句子中的形容词是“很远”，有多远？可以是十里飘香。

最后句子改成夸张句：夏日的荷花开了，十里飘香。

【一个句子中,需要有排比句,比喻句,拟人句~语句要通顺~是一个句...

冬天的脚步已经远去，春姑娘翩然而至：你看，小草从土地里探出了头，春芽儿从枝干里努力伸展着身体，燕子也从遥远的南方飞回来报信儿了！操场上，真热闹，有的同学像快马一样奔跑，有的同学像百灵鸟一样歌唱，有的同学像猴子般东躲西藏，连树上的鸟儿们也不禁赞叹.