烘托和衬托。解释简单一点好吗？烘托的句子和衬托的句子来上几句

这样来解释吧！

烘托，用同等的东西将原来的东西显得更高大更好（一般都用在表达好的东西上）还有就是用很多的东西来表达另个东西

比如：用明星乐队 场地风景来烘托整个晚会的气势宏大

衬托，走两个极端，用好的来对应坏的，显得好的更好，坏的更坏！

比如：杨白劳和黄世仁追问

烘托是不是用好的来衬托的好的显得更好

追答

是的是的！

有什么关于衬托的句子？

1. 愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。

2. 孤独其实也是美，你我都能体会，因为我们都俗，免不了尘世，一个人来终会一个人走。

3. 如果石头也会流泪的话，我想做一颗顽石靠在你心里哭泣，至少，还可以感受到你的温度。

4. 眼角的泪，不是忧伤，我将有你的记忆释放，泪滑落脸庞，故事落在地上，我却一脸释然。

5. 放眼望去，灯光朦胧。

仰望天空，零星点点。

我苦笑，如此微弱的光芒怎抵得过黑夜的覆没？6. 我的脑子好似一片空白，没有任何思绪，从自己决定放弃那一刻，不会再想任何关于你的一切。

7. 拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千的愁绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。

8. 那些属于我们的回忆正在缓步凋零，那个刻着我们彼此姓名的夏季逐渐绽开，晕染了浅色的天际。

9. 业障深重的人，一天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。

10. 有些事情，只有经历了，才有穿透心扉的体验；曾经的人，只有从心底放下了，心灵才会真正地解脱。

11. 爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。

12. 你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。

我们此生共赴天涯海角，不是游走一个地球，而是人间相伴。

13. 分开的岔路口，转向的不只是人生。

青春散场，不小心遗落的碎片，扎伤的，不只是心。

思念无果，终于滂沱。

14. 纷乱了世间，除了你，一切繁华都是背景，这场戏用生命演下去，付出的难得有这份约定，这段情只对你我有意义。

15. 有没有一扇窗，能让你不绝望，看一看花花世界，然来梦一场，有人哭，有人笑，有人输，有人老，到结局还不是一样。

环境描写衬托人物心情的句子

环境描写衬托人物心情的句子有很多，这样的句子很多，只能列举一部分，以下是精选的关于环境描写衬托人物心情的句子。

包括悲伤环境和喜悦环境的衬托描述。

环境衬托人物悲伤心情的句子。

风冷冷的吹着，透骨的冷.夜的弥漫，依稀的几盏路灯发出微黄的光，照得只有一两米远.月色很好，冷静明亮，周围没有云，偌大个世界好像只有我和它，我走它也走，我停它也停。

偶尔的远处几声犬吠，倒反觉红火热闹.人去了，灯灭了，风停了，一切都死寂了…留下月亮还照着大地等着太阳升起。

环境衬托人物心情美好的句子。

天，晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。

花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。

树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱……鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福.啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。

天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝.我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。

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以景衬托人物心情的句子

一、冷暖相衬 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟.列缺霹雳，丘峦崩摧.洞天石扉，訇然中开.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台.（李白《梦游天姥吟留别》） 熊在咆哮，龙在吟啸，山岩震动，清泉叮咚，深林战栗，峰峦抖动.乌云滚滚，雨点将落；水面蒙蒙，烟雾缭绕.电光闪闪，雷声隆隆，峰峦崩裂，大地摇动.作者极力铺陈昏暗恍惚的色彩和惊天动地的响声，从视觉和听觉两个方面勾画出天门打开前的冷暗色调，然而天门一打开，景象就为之一变，天空青色透明，一望无际，太阳月亮一齐大放光明，金楼银台悬空而起，真是光辉灿烂，耀眼夺目，一片暖亮色调.以天门打开为界，前面越冷暗，后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬，在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜，为后面神仙的出场渲染了神奇的背景. 二、动静相衬 明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.（王维《山居秋暝》） “照”“流”“喧”“动”四个动词，描绘了山间清新自然、明丽如画的动态景色：山上的松林一尘不染，皎洁的月光透过树叶的缝隙在林间留下斑驳的黑影，白练似的泉水从石上轻轻流过，淙淙有声，像优美的奏鸣曲一样在身边响起.竹林中笑语喧哗，是姑娘们洗衣归来；水面上莲叶摇动，是渔船顺流而下.然而这样的动景给人的感觉却是清幽宁静，超尘绝俗.景物的动态描写，使静景有了一个参照物，变得更静，即所谓“动中之静尤显静”，与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之效果，这全赖于衬托的作用. 三、乐哀相衬 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞.（李白《越中览古》） 前三句，诗人给我们展示了两幅画面：一幅是战士凯旋，换上锦衣，向国人炫耀战功；另一幅是如花的宫女，在宫殿里恣情欢乐.诗人用浓笔重墨极力渲染越国军队的胜利姿态及王宫的繁华、欢乐.末句顺带一笔，引入眼前凄凉之景.前三句乐景为末句哀景蓄势，强烈的对比，巨大的反差，蕴含着诗人深沉的历史思考，让人顿生人事变换、古今盛衰之感慨.正应了清人王夫之所说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐.” 四、大小相衬 细草微风岸，危樯独夜舟.星垂平野阔，月涌大江流.（杜甫《旅夜抒怀》） 远处，星空低垂，原野辽阔无边.近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息.远处、近处，天上、地下，空间被无限扩大，在这样的环境下，一叶扁舟显得何等渺小，置身于其中的诗人又是何等的孤苦伶仃！以阔大的环境作为背景，卑小的人物只是沧海一粟，两相衬托，给人以强烈的视觉冲击，让人生出无限感慨和惆怅. 五、声寂相衬 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶.（王实甫《长亭送别》【一煞】） 深秋，黄昏，青山疏林，淡烟暮霭，阻隔了莺莺的视线.莺莺送别张生，张生已走，夕阳古道上原来的窃窃私语、依依情话，现在已归于一片寂静，偏偏这时传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的沉寂，也撕裂了莺莺原本就破碎的心.马鸣之处，正是张生所在之地，听到马鸣之声却不见马上之人，莺莺的心情何等悲苦凄怆！“有声”与“无声”相互映衬，烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀.

描写景物,衬托人物心情的句子

我的目光开始不知道在哪停留，时间像橡皮一样拉长。

你怎么了，怎么会这样？我问自己，空白的脑海只有自己一个人在呼救！失落的心只有悲伤陪伴！那天，是我们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。

一早上，天就阴沉下来。

天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里的开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。

四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的喀嚓声。

雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。

而月亮又是那么明亮.上了初中，我就像一匹野马，终日奔驰在大草原上，不肯钻入书中，学习成绩也因此退步了很多.然而，一次偶然的机会，彻底地改变了我.刚开学不久，学校里要举行语文阅读比赛，语文老师挑选了十位同学进行免费的阅读指导.我对这事的态度是不屑一顾的，因为当时在我的字典里根本不存在＂进步＂这类词.第二天放学时，我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字.我疑惑不堪，问号占据了我整个脑海.向来不具备＂打破沙锅问到底＂精神的我，这时却下定决心要拉直这个问号.于是，在一次放学时，我磨磨蹭蹭地收拾书包，等同学们都离开教室时，我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁，轻声地问：＂老师，我的成绩并不突出，而且我学习并不认真，为什么公布栏中会有我的名字 ＂老师站了起来，似乎看了我很久很久，然后把手轻轻地搭在了我肩上，微笑着说：＂因为你是我的学生呀！你也是老师的希望！＂老师，还是那么站着，仿佛已站在了我的心里，打开了我心中的神秘之结——老师爱学生的理由就这么简单！一样的宽，一样的美1.我是个爱美的女孩，尤其喜爱穿嗽叭型的牛仔裤.暑假逛街时看到一条很有个性的嗽叭裤，我死缠烂打要妈妈买下.我如愿以尝地得到了这条嗽叭裤.开学初，我兴高采烈地穿上盼望已久的嗽叭裤，哪知学校规定不准穿嗽叭裤.不过，没关系，校有政策，我有对策.在第二天六点半时，我乘着人多，混进了进校的人群.下课时，我被老师叫进了办公室，老师看了看我的裤子说：＂乐乐，你的裤子很美，但是裤脚处是不是太夸张了 我觉得对学生来说，自然美才是最美的.＂我觉得老师说得很有道理.回家后，我把裤子彻底打入＂冷宫.＂可是天天面对可望而不可即的裤子，心里总是痒痒的，抱着侥性的心理，我又穿了一次.哪知运气不好，被值周老师看到，并扣了班级的分.心想：这次＂死＂定了.老师没有我想象中的可怕：＂乐乐，你的裤子依然很美，但我发现你不自在了.你知道其中的原因了，是吗 ＂这次，我把裤子彻底地打入了＂冷宫＂.裤子宽宽的，虽然没穿在身上，但老师那颗宽容的心却一直伴随着我，一样的宽，一样的美！蝴蝶结2.老师的办公桌上放着一盒包装精美的月饼，上面的蝴蝶结在阳光的照射下显得那么刺眼.我的脑海中浮现出早自习时的一个画面：一个＂摩登＂少妇站在教室门口，招呼老师出去.依稀听见她们的对话：＂老师，我家阿黄让你费心了，以后还请你多多关照.这点薄礼，表表我们的心意.＂渐渐地，她们的说话声淹没在了同学们琅琅的书声中，我只听到那少妇悻悻地说了一句：＂什么学校规定嘛！＂然后看到她抱着月饼礼盒，怏怏地离开了.可是办公桌上又出现了那个月饼礼盒，难道老师她……那节语文课，我没心思上，原本优美的文字，在我眼里全成了一些没有头绪的符号……下午，我把作业本端到老师办公室，发现月饼礼盒不见了.放学时，我却看见阿黄提着月饼礼盒回家.噢，原来，原来我错怪老师了.此后，我就有了蝴蝶结情结，觉得它才是世间最奕奕生辉的东西.师恩难忘3.临近教师节，我又想到了您——敬爱的顾老师.瞬间，回忆起了您教我们学习时的情景.还记得吗 无论什么时候您总是以微笑的态度来面对我们.无论我们犯了多大的错误，您都是心平气和地在那儿给我们讲道理.还记得吗 那次，学校举行歌咏比赛，同学们都不辞辛劳地练歌.音乐课上在练，自休课上也在练.而您也时时刻刻站在我们身边，帮助我们，指导我们.有时，您还跟着我们一起唱了起来，您说这叫同甘共苦，当时我们都笑了，我们知道一遍，一遍，又一遍地唱其实也挺累人的，我们让您去休息吧您又不肯，总是在我们身边.终于到了比赛那天我们高高兴兴地唱完了歌，可结果，我们连预赛都没进去，同学们都哭了.您却大老远跑去给我们买了东西来鼓励我们……您就是这样一位处处为学生着想的好老师.您的微笑，您的鼓励，一直陪伴我成长.车上情4.教过我的老师有许许多多，但使我难以忘怀的，却是一位素不相识的老师.这件事就发生在今年暑假，我乘车去温州奶奶家，车刚停稳，我就迫不及待地上了车.啊，车上人肩擦肩，脚碰脚，挤得我喘不过气，加上车子一会儿前进，一会儿刹车，弄得我是头晕脑胀.一阵难受，胃里像翻江倒海一般，一股酸酸的东西涌了上来.我强忍着，但是越忍越难受，终于＂哇＂地一声呕了出来，脏东西飞溅在一位妇女的身上.我的心一紧，心想非得挨骂不可.＂你怎么了 ＂我像个犯人低着头，脑里一片空白，还没等我说话.她就站...

有美景衬托漂亮女孩的句子？

”一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。

“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”《十里长街送总理》渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

望采纳。