形容焦裕禄的词

董必武《学焦裕禄同志》

1966 年 2 月 9 日

兰考存三害，多年患未除，勇哉焦裕禄，受命困难摅。

首抓领导班，思想同一趋，思想革命化，万难排无余。

为了摸情况，县委走各区，访贫兼问苦，同吃亦同居。

亲历邑四境，形势指掌如，灾重可救止，领导决心须。

群众性积极，奋发愿驰驱，农村潜力大，往日久忽诸。

君今一提倡，前进辟坦途，水知来去迹，疏浚理河渠。

风口在何处？膏药贴沙墟，台田暨沟洫，碱洗即成腴。

结合干群力，建设绘蓝图，蓝图非臆造，施行利建初。

自力以更生，粮食云足粗。 惜君撄痼疾，功莫赌全敷。

长抱肝癌痛，劳累损其躯，不避风雨恶，不作饥寒呼。

关注人民事，忘身直若无。阶级观点强，斗争岂容诬？

死犹念沙丘，坦骨欲与俱。学毛有独到 , 自与常情殊。

吾党悼焦君，模范孰能逾？

又一首

吾爱焦裕禄，毛公好学生。利人如不及，忘我若无情。

路线依群众，方针视斗衡。一心为革命，敢与困难争。

郭沫若副委员长写 “ 水调歌头 ”——《赞焦裕禄》

水调歌头 赞焦裕禄同志 1966 年 3 月 15 日

红日照天下，涌现振奇人。 尽管病魔缠绕；奋起棒千钧。

甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鳖，倒海索奇珍。兰考焦裕禄，

耿耿铁精神。

盐碱净，内涝治，风沙驯。弦歌声起，杨柳东风万户春。

借问津梁何处？万事认真实践，全意为人民。

群众中来去，天地共翻身。

全国各大行政区、各省、市党组织都发出通知，要求共产党员、干部和群众，都要认真学习焦裕禄同志的革命精神。

尾 声

焦裕禄同志逝世了，他完全彻底为人民服务的革命精神，永远激励着人们前进；他留下的彻底改变兰考面貌的未竞事业，正由兰考人民继续完成；他生前没有写完的文章，正由兰考人民继续撰写。

焦裕禄同志逝世后，人们在他的日记本上，看到了这样一段话： “ 我想，作为一个革命战士，就要象松柏一样，无论在烈日炎炎的夏天，还是在冰天雪飘的严冬，永不凋谢，永不变色；还要象杨柳一样，栽在哪里活在哪里，根深叶茂，茁壮旺盛；要象泡桐那样，抓紧时间，迅速成长，尽快地为人民贡献出自己的力量 ” 。 这就是对焦裕禄同志一生所走过道路的最生动的写照。

焦裕禄同志在党的哺育下，从一个受尽日寇、地主残酷压迫的长工，迅速成长为一名共产主义战士。在炮火连天的战争年代，他怀着刻骨的仇恨，大智大勇的和敌人进行了顽强的战斗；在暴风骤雨的土改运动中，他不畏艰险，勇作勇为，积极参加了铲除封建剥削制度的斗争；在社会主义建设过程中，他勤学苦练，又红又专，成为工业战线上的一名尖兵；在建设社会主义新农村，与大自然的搏斗中，他以最大的胆略，喊出了一个共产党员的最强音： “ 不制服兰考的 ‘ 三害 ' 死不瞑目！ ”

焦裕禄同志不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子，不愧为县委书记的好榜样，不愧为人民群众的贴心人。他的一生是革命的一生，战斗的一生，光辉的一生。他没有死，将永远活在全国人民的心里！

写青城山的诗句

1、《游青城山》 年代：【宋】 作者：【白逊】 青城山中云茫茫，龙车问道来轩皇。

当封分为王岳长，天地截作神仙乡。

2、《再题青城山》 年代：【宋】 作者：【范成大】 万里清游不暇慵，双旌换得一枝筇。

来从井络直西路，上到江源第一峰。

海内闲身输我佚，山中佳气为人浓。

题诗试刻岩前石，付与他年苏晕重。

3、《青城山》 年代：【宋】 作者：【汪元量】 敕使穿云破湿苔，水边坐石更行杯。

翩翩野鹤飞如舞，冉冉岩花笑不来。

乱木交柯盘圣井，数峰削玉并仙台。

平明绝顶穷幽讨，更上青城望一回。

4、《阆中东楼筵奉送十一舅往青城 》 年代：【唐】 作者：【杜甫】 曾城有高楼，制古丹雘存。

迢迢百馀尺，豁达开四门。

虽有车马客，而无人世喧。

游目俯大江，列筵慰别魂。

是时秋冬交，节往颜色昏。

天寒鸟兽休，霜露在草根。

今我送舅氏，万感集清尊。

岂伊山川间，回首盗贼繁。

高贤意不暇，王命久崩奔。

临风欲恸哭，声出已复吞。

5、《谒青城山》 年代：【送】作者：【赵抃】 背琴肩酒上青城，云为开收月为明。

观宿有诗招主簿，庐空无分遇先生。

...

含有反语的比喻句、拟人句、排比句、夸张句各2个

修辞手法 [编辑本段]修辞手法简介 现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。

具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏。

[编辑本段]常用修辞作用特点 1.比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

例句：整个的是块空灵的蓝水晶。

老舍《济南的冬天》 2.比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》 朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》 杜甫 3.太阳的脸红起来了。

《春》 朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句 1.火山发出一声咆哮。

2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。

（《荷塘月色》 朱自清） 3.夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

4.排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式 1、正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。

上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

6.反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1. 连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2. 间隔反复（中间有其他的词语） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7.设问： 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8.反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 9.引用： 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种...

按要去写句子修改病句,缩句,仿写夸张,排比,转述,对联等

一、陈述改反问1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情.（变成反问句）2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活.（变成反问句）3、同窗五载的情谊，我们不能忘记.（变成反问句）4、21世纪图书馆的大门不会关闭.（变成反问句）5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠.（改为反问句）6、 大家老师热爱自己的祖国.（改为反问句）7、 我是一名少先队员，必须遵守纪律.（改为反问句）8、地球是人类的母亲，生命的摇篮.（改为反问句）9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开.（改为反问句）10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂.（改为反问句）二、反问改陈述1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？9、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？10、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？ 三、比喻句1、她的脸红的像盛开的鲜花. 2、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里. 3、勤劳是我们打开成功的钥匙. 4、摆动的柳枝，就像小姑娘们的辫子. 5、他发起怒来，像一头咆哮的狮子. 6、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去.7、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵.8、书是智慧的钥匙.9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 10、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样. 四、拟人句1、小河唱着歌，欢快的流淌着. 2、春天已经悄悄的向我们走来. 3、花儿张开笑脸欢迎我们. 4、柳枝不断的向我们招手. 5、鸟儿欢快的在枝头唱歌.6、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆. 7、花儿在风中笑弯了腰. 8、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 9、向日葵不断地面向太阳公公做运动. 10、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着.五、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句.1 夕阳染红了西天.2 狂风刮飞了地上的落叶.3 外祖父送给了莺儿一幅墨梅.4 小青在操场上找到了丢失的钢笔.5 少先队员小明搀扶盲人叔叔过了马路.6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳.7 医务人员精心地治好了一个个病人.8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑.9 树木挡住了风沙.10 狂风刮飞了地上的落叶.六、夸张句： 1、针眼大的事儿，让他吹成天了. 2、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了.3、他的脸皮比地还厚. 4、他在城里跺跺脚，整个北京城都要颤三颤. 5、看他渴的样子，好像要把这湖水喝干一样.6、他长得那样瘦弱，好像一阵风能把他吹倒.7、他家房间只有巴掌大.8、风都可以把我吹跑的样子.9、太阳象火球一般炙烤着大地.10、斗大的字认不了几升.七、修改病句⑴在老师的帮助下，终于端正了学习习惯. ⑵尽管天气不好，总是按时到校. ⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢. ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育. ⑸昨天傍晚刮了一夜风雨. ⑹我的家乡是福建人. ⑺老师今天讲的知识我基本上全懂了. ⑻我一定改善不好的坏习惯. ⑼《林海》的作者是老舍写的.⑽花园里，万紫千红的红花争相开放. 八、陈述句改转述句 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国.” 8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.” 9. 王宁说：“我要像李永勤那样关心集体.” 10. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢？”九、缩句1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案.2、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人.3、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树.4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.5、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊.6、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友.7、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们.8、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了. 9、六（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事. 10、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.十、扩句（至少扩两处）练习题（附参考答案）1、老师批改作业.2、战士保卫边疆.3、洪水淹没了村庄.4、海鸥飞过海面.5、兄妹俩陶醉了.6、小马驹瞪着眼睛.7、几句话印在心上.8、同学们做作业.9、战士脸红.10、春风吹遍大地.11、少先队员挥舞着花束.12、同学们议论着消息.13、学校开展活动.14、我握着手.15、战士献出生命.16、我和小刚来到市场.17、玲玲做操.18、雨点落下来.19、鱼儿惊慌.20、野花开.21、体育健儿取得了成绩.22、列车奔驰.23、小蜜蜂飞来飞去.24、黑...