根据短文内容，判断下列句子的对错

1、F

2、F

3、F

4、F

5、T

阅读理解。

阅读下面对话,根据对话内容判断下列句子的对错,正确...

小题1:B小题2:A小题3:A小题4:B小题5:B 小题1：根据文章内容可知答案为B小题2：根据文章内容He finds they are in different colours. One is blue but the other is green可知答案为A小题3：根据文章内容大意可知答案为A小题4：根据文章内容He finds they are in different colours. One is blue but the other is green可知答案为B小题5：根据结尾内容可以判断答案为B

判断下列句子的文言句式

【题目】：请对下面句子的理解做出判断。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

[ ] A.童年中有些有趣的往事让我经常怀念，回味不已。

回忆中骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。

童年的一切，又在心头出现。

B.再看到骆驼，又听到驼铃声，不禁触景生情，想起童年时那些有趣的往事。

【答案】：A 【知识链接：理解句子的方法】：1.要抓住句子中的关键性词语。

如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。

这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。

⒉联系上下文来理解。

有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。

在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。

最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。

反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

⒊联系实际，典型联想来理解。

如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。

我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。

足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

⒋从比喻、象征意义中去理解。

如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。

”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。

这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

⒌从联系时代背景来理解。

有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。

如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

判断下列句子运用的说明方法。

1.朋友，你会微笑吗？微笑一杯浓浓的咖啡，微笑是一朵美丽的花朵，微笑是一条清澈的小溪。

2.朋友，你会微笑吗？微笑一杯浓浓的咖啡，微笑是夏日里的一丝凉风。

微笑是冬日里的太阳。

3.朋友，你会微笑吗？微笑一杯浓浓的咖啡，微笑是一朵盛开的花朵，微笑是一片瓦蓝的天空，微笑是一朵自由的白云……4.朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一股清新的泉水，微笑是一道无边的彩虹，微笑是一曲动人的音乐：微笑让我们的生活充满了温馨。

判断下列句子所用的表达方式。

D 试题分析：①③④使动用法，来：使……来到。

闻：使……知道。

辱：使……受辱。

②⑧名词作动词，乳：喂养。

衣：穿。

⑤⑦名词作状语，日：一天天。

倡优：像倡优一样。

⑥意动用法，齐：把……看作一样的。

⑨形容词作名词，固陋：固塞鄙陋、浅薄的见识。

文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。

积累常考文言虚词的意义和基本用法。

本题考查的是课内虚词的掌握情况，因此学生要注意结合课文内容来落实记忆。