关于“我的梦想是什么”的句子有哪些？

1、通往理想之路从来也不是轻松的。——(前苏联心理学家)彼得罗夫斯基

2、如果一个人头上缺少一颗指路明星“理想”那他的生活将会醉生梦死。——苏霍姆林斯基

3、梦想失去了，青春之花也便凋零了，因为梦想是青春的光和热。——罗兰

4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰

6、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

7、梦想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

8、梦想是夸父逐日时不停的脚步；是一精一卫填海时不懈的追求；是飞蛾扑火时那至死不谕

的信念。——题记

9、梦想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人生也就有所寄托，使 历史岁月延续于无

穷。——(中国作家)柯灵

10、我们应该不虚度平生，应该能够说：我已经做了我能做的事。——居里夫人

11、一个人提到梦想，必然充满感情；他会想到流露真心的那种缭纱美丽的梦境。——丹纳·

12、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡

13、人在自然世界里有一个有限之极，在希望的世界里则有一个无限之极。——泰戈尔

14、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜

生活。——汪国真

15、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信

念。——林肯

16、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想

成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂

17、梦想能给 天下不幸者以快乐。——(前苏联作家)高尔基

18、沉湎于虚幻的梦想而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。——J·K·罗琳

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下列句子有什么描写,有什么作用

1第一方视角（正面），作用，生动形象的说明我对于她，心中存在了太浓厚的感情，但由于我是男人，所以才不能将感情爆发，只能慢慢的任眼泪流出来，可见“我的内心情感是多么的起伏”。

2第三方视角（侧面），作用，体现了母亲是多么的喜爱这个孙儿，以至于变了主意，从另一个角度有说明了这个孙儿在她心中的位置是很重要的。

3第一方（正面），作用，这个倒还真不知道。

不好意思

下列句子属于什么描写？有什么作用？

是包含内容和结构上的作用。

句子在开头的作用：1. 引起下文（引出正文）。

2. 引领下方（注意和‘引起下文’不同）。

3. 交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。

4. 为下文做铺垫。

5. 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

6. 点明中心（又叫主旨）。

句子在文章中间的作用：1. 承接上文。

2. 开启下文。

3. 承上启下。

4. 照应标题。

5. 照应开头。

句子在文章结尾的作用：1. 总结上文（总结全文）。

2. 点明中心（揭示主旨）。

3. 强调中心。

4. 升华中心（升华主题）.注意：以上三种不能同时出现 。

5. 发人深思，留给读者思考的余地。

6. 照应标题。

7. 照应开头（就 是 首尾响应）。

我就是对语文试卷的各种理解题不擅长,比如,XX句子的作用,表...

同学，你好！语文的阅读题，不少同学畏之如虎，得分率往往偏低。

其实只要掌握了正确的做题方法还是能得高分的。

具体解决阅读题时，可按照以下方法： 1. 阅读理解标题：记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。

标题是文章内容的眼睛，简析标题可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心，为全面理解文章，准确答题做好准备。

2. 阅读文章：这是阅读理解的主要步骤。

写人的文章分析人物的肖像、语言、行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。

记事的文章弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。

以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时，一要注意写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融。

二要注意想像、联想、修辞手法的运用。

有的同学做阅读部分的习题时往往操之过急，快速读一遍，甚至一遍还没读完就去看后面的题目，动笔做题，这样对文章内容的理解是支离破碎或失之偏颇的，得分当然不理想。

据调查，那些在阅读部分得高分的同学都是将文章读了三至五遍后才看题作答的。

我们应学会“三步阅读法”：读第一遍：整体理解，把握中心；读第二遍：弄清结构，悟出特色；读第三遍：认真品析，读出味来。

3. 看清文章后面的题目：为什么说要“看清”文章后面的题目呢？根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却丢分了。

例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的。

题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了。

这都是因为不注意审题所致。

4. 按题目要求回头有重点地再看原文：第一次读原文时大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快就能找到答案。

5. 答题：尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

另外，作文是一个比较复杂的思维任务。

许多同学一碰到作文就头疼。

其实，作文也有技巧，如果掌握了一定的思维的策略和技巧，作文就不再是一件困难的事情。

作文容易获取高分的要点：新颖的选材，规范的结构，精美的语言，整洁的卷面。

一、 新颖的选材 庸俗、陈旧、平淡是作文之大忌。

获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。

如作文题目《我眼中的 》。

写人的同学横线上填老师同学、父母长辈等，记事的同学横线上填在学校家庭和社会上见到的大小事。

有一个同学却不落俗套，横线上大胆地填上“爱情”两字，题目变成了《我眼中的爱情》。

乍一看，英语四六级考试专题英语四六级词汇 四级考试-真题 四级考试-听力 四级考试-阅读 真是惊骇世俗。

如半空中一声炸响，令老师为之一震，吸引着老师迫不及待地往下读正文。

原来写的是小时侯受《睡美人》、《白雪公主》等小画书的影响，认为真正的爱情属王子、公主所有，反映了童心童趣，长大以后，受影视剧的影响，对恋情开始向往，反映了对异性朦胧的好感。

但是学生求新决不求险，为避免不同的老师在选材立意上的争议，接下来学生写了一对退休在家的老夫妇，互敬互爱、相濡以沫、安度晚年的情景，懂得了爱情是一种恒久的和谐美，懂得了早恋的无知，懂得了对恋情的自制和对前途的憧憬。

思想健康、情调高雅，在选材立意上理所当然获得了高分。

二、 规范的结构 开头和结尾是学生留给老师的第一印象。

我国自古就有“凤头、豹尾、猪肚”之说。

而严谨明晰的结构易于老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。

所以头尾写好了，着急的老师立马就会判个高分，不着急的老师也会饶有兴趣地欣赏你的主体部分。

此外，开头写好了，就像剥茧抽丝找对了头一样，丝线就会源源不断地抽出来，对你作文水平的发挥是大有裨益的。

如作文题目为《初中毕业时所想到的》。

一个获高分的学生作文开头是这样写的： 多彩的初中生活就要过去了，回首往事，一切就像在昨天。

四年的初中生活，无数的酸甜苦辣，就在这即将告别的日子里，一起涌上心头…… 开头紧扣题目，综述回顾初中生活“酸甜苦辣一起涌上心头”的体味和感慨；下面针对“酸甜苦辣”，通过举例进行分述，结束总结全文，照应开头，点明题旨： 初中生活让我尝尽了酸甜苦辣，然而苦尽甘来，付出终会有回报。

当我轻轻地将试卷答完，为自己的初中生活画上句号，蓦然回首，原来一切都那么值得回味。

由于文章采用了首尾照应的“总——分——总”的结构形式，是整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。

三、 精美的语言 作文中生动简洁的语言，情景交融的手法，丰富合理的想象等多种表达方式和表现手法的运用，尤为老师所赏识。

如作文题目为“我在 学到了语文”有一考生横线上填的是“山林中”。

且不说此考生在选材上胜人一筹，单从语言上就展示了此考生丰富的文化底蕴和文字功底： “曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我哪里知道，这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家的文章里体验到的。

曾经无数次...

一问一答的句子是什么关系又有什么作用

亲，标点符号作为书面语言不可或缺的一部分，作为一种表达工具，配合文字来表达人的思想和情感，有很大的功劳。

一般地说，标点在句中可以表示“停顿”、“语气”、“标出语词的性质或作用”等作用，我想，如果要说大作用的话，我个人认为，标点符号可以表示不同的丰富的含义，比如这一句：“粮食不准卖给日本鬼子”，如果加上标点符号，可以表现出不同的含义：(1)粮食不准卖给日本鬼子？——表示疑问；(2)粮食不准卖给日本鬼子！——表示肯定；(3)粮食不准卖？给日本鬼子？——表示接连两次疑问；(4)粮食不准卖？给日本鬼子！——先表示疑问，后表示肯定；所以，有了标点符号之后，就显得感情表达异常丰富，增强了表达的含义！亲，不知道我的上述回答能让你满意吗？欢迎交流，谢谢！