小学六年(上）生字组词造句

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小学六年级语文复习资料(试题)

悬赏分：15 - 解决时间：2007-7-3 19:59

试题不要太难.

提问者： 冰↘梦 - 助理 二级

最佳答案

十二册语文复习（五）

1、写出意思相近的词语

推却——（ ） 迁移——（ ） 阻击——（ ）

观赏——（ ） 支援——（ ） 惭愧——（ ）

舒服——（ ） 精美——（ ） 粗野——（ ）

晃动——（ ） 惦念——（ ） 驱赶——（ ）

爱惜——（ ） 靠近——（ ） 闪耀——（ ）

关怀——（ ） 潜伏——（ ） 胆小——（ ）

2、写出意思相反的词语

清晰——（） 深奥——（） 隐藏——（）

减弱——（） 便宜——（） 藐视——（）

平坦——（） 湿润——（） 寻常——（）

直接——（） 正义——（） 昏迷——（）

输——（） 得——（） 进——（）

曲——（） 伟大——（） 热情——（）

建设——（） 战争——（）

3、选词填空

惊恐 惊奇 惊讶 惊异

（1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。

（2）那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？

（3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。

严密 严格 严肃

（1）父亲是个很（）的人，从来不苟言笑。

（2）从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是（）要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。

（3）敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（）的火网，阻挡着战士们前进。

激烈 猛烈 热烈 强烈

（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。

（2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。

（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

繁茂 繁荣 繁华

（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。

（2）这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。

（3）现在正是枝叶（）的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

偶然 居然 果然

（1）报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新的牙齿。

（2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（）是苦的。

（3）一个（）的机会，使我俩成了好朋友。

4、划去括号里用得不恰当的词

（1）熊猫的故乡卧龙山区苍绿 （宁静 幽静）。

（2）放学了，校园里一片 （宁静 幽静）。

（3）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动 挪动）。

（4）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。

（5）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。

（6）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？

（7）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重 隆重）的典礼，他才肯交出来。

（8）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞 勉励 鼓励）我们，要为四化建设努力学习。

（9）祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望 期望 愿望）。

5、写出下列句子中带点词的近义词。

（1）王连长率领全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。（ ）

（2）诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。

（3）这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）（ ）

（4）他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。（ ）

语文十二册复习（6）

1、按要求把下列词语归类

高山峻岭 流水潺潺 危峰兀立 水平如镜 风和日丽 微波粼粼

彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂风暴雨 连绵起伏 波涛汹涌

写山的（）

写水的（）

写天气的（）

2、在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。

（1）录音机 电视机 录像机 电话机

（2）西红柿 西瓜 梨 挑子

（3）大学 中学 小学 学生

（4）崇高 狼狈 理想 矫健

（5）球类 乒乓球 足球 排球

（6）萝卜 青菜 蔬菜 包心菜

3、把下面的词语分成四类写下来。

钢笔 钢琴 鞍马 双杠 鎯头 橡皮 凿子 单杠 风琴 尺子 锯子 篮球架 刨子 二胡 圆规 笛子

4、在括号里填上恰当的答案

（1）节约对光荣正如浪费对（ ）。

（2）春天对耕耘正如秋天对（ ）。

（3）夏天对炎热正如冬天对（ ）。

（4）勤劳对富裕正如懒惰对（ ）。

（5）轮船对大海正如飞机对（ ）。

（6）汽车对运输正如渔网对（ ）。

5、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。

（1）工具书 书 字典 小学生字典

（2）杭州 中国 世界 浙江 浙江大学

（3）动物 苍蝇 生物 昆虫

（4）汽车 红旗牌轿车 车 轿车

6、照样子写词语。

例1：红红艳艳 例2：蹦跳 蹦蹦跳跳

例3：活灵活现

————————————

语文复习（7）

1、在括号里填上适当的量词。

一（）鱼 一（）笔 一（）鸟 一（）眼镜

一（）明月 一（）花 一（）树 一（）葡萄

一（）书包 一（）军舰 一（）箭 一（）宝箭

一（）照片 一（）雕塑 一（）奖状

2、把左右可以搭配的词语用线条连起来。

（1）充足的 精力 （2）清澈的 环境

充沛的 时间 清脆的 泉水

充裕的 理由 清幽的 歌声

（3）灵活的 嗅觉 （4）恶劣的 语言

灵巧的 动作 凶残的 手段

灵敏的 双手 恶毒的 敌人

（5）崇高的 理想 （6）宝贵的 友谊

高尚的 品德 可贵的 经验

高昂的 情绪 珍贵的 精神

（7）推卸 经验 （8）支援 生活

推广 工作 支持 工作

推动 责任 支撑 前线

（9）生态 平息 （10）精力 兴旺

心情 平衡 事业 盛开

风波 平静 鲜花 旺盛

3、在括号里填上适当的词语

例1：（辽阔）的大地

（）的脸庞 （）的心情 （）的影子

（）的声音 （）的北风 （）的情节

（）的细雨 （）的大雨

例2：（伤心）地叹气

（）地眨眼 （）地嘶叫 （）地吐出

（）地吼叫 （）地解说 （）地飞着

例3：考虑得（周到）

介绍得（ ） 描绘得（ ） 处理得（ ） 配合得（ ）

4、在括号里填上恰当的词语。

奋不顾身地（） 断断续续地（）

依依不舍地（） 同心协力地（）

意味深长地（） 不厌其烦地（）

举世闻名地（） 千钧一发地（）

波澜壮阔地（） 微波粼粼地（）

川流不息地（） 一望无际地（）

5、在括号里恰当地填上“的、地、得

（1）天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。

（2）这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。

（3）望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

（4）松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。

（5）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。

（6）大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。

（7）焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）向前奔去。他那顶棉帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐（）消失在茫茫雪海中。

（8）月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显（）格外清幽。

语文复习（8）

1、选择恰当的关连词语填空

不是……就是…… 不但……而且……

（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。

（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。

（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以…… 如果……就……

（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。

（2）（）我说得不对，（ ）请你给我指出来。

（3）（ ）我们往足球里打气，足球（ ）变得硬梆梆的了。

不是……而是…… 即使……也……

（1）（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（2）台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（3）这次接力赛我们落后了，（ ）我们跑得太慢，（ ）接棒不够默契。

宁可……也不…… 与其……不如……

（1）江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。

（2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。

（3）凡卡（ ）回到乡下与爷爷一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋铺。

2、用关连词语把两句话并成一句话。

（1）妈妈看电视。 妈妈打毛衣。

（2）谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。

（3）这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

（4）狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。

（5）雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

（6）他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高较快。

3、把下列句子补充完整。

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（1）因为全国人民的大力支持（ ）。

（2）即使这场比赛我们输了，（ ）。

（3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。

（4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。

（5）（ ），运动员都坚持训练。

（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（ ）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

5、用下列关联词语造句。

无论……都……

如果……就……

不仅……还……

虽然……但是……

一边……一边……

与其……不如……

回答者：Tennis90 - 助理 二级 6-24 18:48

评价已经被关闭 目前有 7 个人评价

好

42% （3） 不好

57% （4）

对最佳答案的评论 共 14 条

有答案吗?

评论者： 慕♀云 - 试用期 一级

好低能.. 好似三四年级的试卷

评论者： 960420 - 见习魔法师 二级

靠 最佳答案的试题好像是五年级学的啊？什么啊？乱写的啊？

评论者： 3331271 - 魔法学徒 一级

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其他回答 共 2 条

小学语文六年级期末检测题

一、听力（3分）

1． 那个人的宝剑掉进江里了，为什么用小刀在船上刻上记号，而不马上下水去捞？

2． 那个人自信能把宝剑捞上来，请写出他很自信的这个词语。

3． 那个人能把宝剑捞上来吗？为什么？

二、基础知识。（20分）

1．看拼音写词语。（2分）

zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.组词。（4分）

竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ）

峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ）

3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分）

歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）

4．你怎样记牢下面的字。（2分）

囚： 晌：

5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分）

绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 （4）走不通

绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 堪称一绝（ ）

6．把成语补充完整，并写出所填字的意思。（2分）

刻舟（ ）剑 （ ）耳盗铃 无微不（ ） 各抒己（ ）

7．根据词的不同意思各写一句话。（2分）

发：表达

扩大、生长

8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）

（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。

（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。

9．造句（2分）

一旦……就……

赞叹不已

三、阅读（47分）

（一）照原文填空。（3分）

在回来的路上，我（ ）地想，（ ）地对自己说：“这就是我们（

）的总理，我看见了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”

（二）填空并答题。（8分）

独在异乡为异客 ， ，遍插茱萸少一人。

1． 把诗句补充完整。（2分）

2． 解释带点的词语。（2分）

独： 异乡

3． 写出诗的前两句意思。（2分）

4．填空。（2分）

这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗抒发了他（

）。

（三）读下面片断后答问。（7分）

……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……

1． 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）

2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这名话？（2分）

3． 读了这段话，你想说些什么？（2分）

（四）结合课文回答问题。（6分）

1．开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京举行。公告中有“选举（ ）为中央人民政府主席”这一名话。（2分）

2．《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为（ ）同志举行的（ ）上所作的讲演。读到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话：“

。”毛泽东还说：“一切革命队伍的人都要

。”（4分）

（五）根据下面的材料，你想象会出现几种结果。（2分）

兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……

（六）读短文后作答。（14分）

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。

村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。

不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1． 在文中找出下面词语的反义词（1分）

傍晚（ ） 增加（ ）

2． 结合课文理解词语的意思。（2分）

应有尽有：

奇多：

3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。（2分）

4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。（2分）

4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分）

6．读了短文后，你有什么感想？（2分）

7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。（3分）

四、作文（30分）

写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。

1． 自拟一个能吸引人的题目。

2． 通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。

3． 叙述有条理，有中心，重点突出。

小学六年级英语试题

听力部分

一、选择听到的单词(10分)

( )1.A.just B.last C.first D.bird

( )2.A.clothes B.close C.clock D.clean

(; )3.A.think B.thin C.thank D.thick

( )4.A.exciting B.exercise C.interesting D.computergame

( )5.A.front B.fruit C.free D.friend

( )6.A.hall B.tall C.hot D.hard

( )7.A.toninght B.bright C.light D.ladder

( )8.A.kind B.find C.mind D.month

( )9.A.ago B.befone C.again D.begin

( )10.A.trip B.drop C.ship D.shop

二、选择听到的句子(16分)

()1.A.He can't join the match yesterday. B.He didn't join the match yesterday.

( )2.A.What's wrong with her? B.What's the matter with her?

( )3.A.How can I get to the library. B.Where is the library?

( )4.A.Could you look after the dog? B.Could you carry it downstairs?

三、听对话，选择正确答案(12分)

( )1.A.Tom didn't go there.

B.Tom went there yesterday.

C.Tom was at home.

( )2.A.He'll lend him money.

B.He'll use the money.

C.He'll hand me money.

()3.A.I've got a headache.

B.I've got a "C" in the test.

C.I've got a bad cold.

四、听短文，选择正确答案()(6分)

1.She will be all right soon.

2.She was all right yesterday.

3.She is all right today.

笔试部分

五、读单词，判断每组单词划线部分的读音是否相同，相同的用√，不同的用×表示在括号中(5分)

1.small morning ( ) 2.cloudy down ( )

3.float mouse ( ) 4.spoil paint ( )

5.room cool ( )

六、看单词划线部分的读音，找出不属于每个家族的成员（6分）

（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

（参考答案： 六、1.wait 2.know 3.room 4.say 5.park 6.dear

）

七、读词语，并与意思相符的中文搭配成组（15分）

1.fridge (1)停放 6.dangerous (1)吸烟 11.concert (1)感觉

2.medicine (2)楼上 7.smoke (2)吐，吐痰 12.street (2)开始

3.upstairs (3)冰箱 8.spit (3)访问者 13.mouth (3)音乐会

4.park (4)药 9.visitor (4)中心 14.feel (4)街道

5.touch (5)触摸 10.centre (5)危险 15.start (5)嘴，口

参考答案： 七、1.(3) 2.(4) 3.(2) 4.(1) 5.(5)/ 6.(5) 7.(1) 8.(2) 9.(3) 10.(4)/

11.(3) 12.(4) 13.(5) 14.(1) 15.(2)

八、将下列单词组成词组（每词只用一次）（10分）

traffic up a fever lights cheer high keep up be out careful look

get after off stay look to right centre turn shopping

1.购物中心 2.照顾 3.向右转

4.小心 5.当心 6.熬夜 7.到达

8.交通灯 9.高兴起来 10.高烧

参考答案： 八、1.shopping centre 2.look after 3.turn right 4.be careful 5.look out

6.stay up 7.get to 8.traffic lights 9.cheer up 10.a high fever

九、选词填空（9分）

1.Yesterday they (have, had)lunch (at, on)12:30 (of, in)their school.

2.She (will, does)have to stay (in, at)home and (look, like)after her grandma, because she is ill.

3.We (see, saw)a lot of new houses (on, in)our way (to, from)Shunyi.

参考答案： 九、1.had, at, in 2.will, at, look 3.saw, on, to

十、联词造句（5分）

1.the, have, take, good, a, medicine, and,rest .

2.to, Zhong, Shan, Park, get, I, can, how .

3.help, me my, could, lessons, you, with .

4.yesterday, where, they, did, go .

5.came, at, to, we, last, school, night, nine .

参考答案： 十、1.Take the medicine and have a good rest.

2.How can I get to Zhong Shan Park?

3.Could you help me with my lessons?

4.Where did they go yesterday?

5.We came to school at nine last night.

十一、选择正确的（7分）

()1.Could you post the letter for me? A.Yes, I did.

()2.Would you like to have a trip with her? B.I've got a toothache.

()3.Did you enjoy the concert? C.You're welcome.

()4.What's the matter with you, Jim? D.We had a picnic in the park.

()5.When shall we start? E.Yes, I'd love to.

()6.What did you do last Friday? F.With pleasure.

()7.Thank you very much. G.At 6 tomorrow moring.

考试说明：本张试卷共15题，满分120分，答题时间90分钟。

一、填空题：

1、一个两位数,用它除58余2,除73余3,除85余1,这个两位数是14.

2、173□是个四位数字．数学老师说：“我在这个□中先后填入3个数字，所得到的3个四位数，依次可被9、11、6整除。”那么先后填入的3个数字之和是19。

3、分数 中的a是一个自然数,为了使这个分数成为可约分数, a最小是11.

4、某个五位数加上20万并且3倍以后，其结果正好与该五位数的右端增加一个数字2的得数相等，这个五位数是___________。

5、一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子分别有8、5个。

6、将进货的单价为40元的商品按50元售出时,每个的利润是10元,但只能卖出500个,已知这种商品每个涨价1元,其销售量就减少10个.为了赚得最多的利润,售价应定为 元。

7、两个杯中分别装有浓度40%与10%的食盐水,倒在一起后浓度为30%.若再加入300克20%的食盐水,则浓度变为25%.那么原有40%的食盐水 克。

8、某时刻钟表时针在10点到11点之间,这时刻再过6分钟后分针和这个时刻的3分钟前时针正好方向相反,在一条直线上,那么钟表在这个时刻表示的时间是 。

9、今年，祖父的年龄是小明的年龄的6倍。几年后，祖父的年龄将是小明的年龄的5倍。又过几年以后，祖父的年龄将是小明的年龄的4倍。求：祖父今年是多少岁？

10、摄制组从A市到B市有一天的路程,计划上午比下午多走100千米到C市吃午饭.由于道路堵车,中午才赶到一个小镇,只行驶了原计划的三分之一.过了小镇,汽车赶了400千米,傍晚才停下来休息.司机说,再走从C市到这里的二分之一,就到达目的地了.那么A,B两市相距是 千米。

二、解答题：

11、如右图,AD、BE、CF把△ABC分成六个小三角形,其中四个小三角形的面积已在图上标明,试求△ABC的面积.(单位:平方厘米)

12、妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张0.50元，丙种卡每张1.20元。用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多买8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张。妈妈给了红红多少钱？乙种卡每张多少钱？

13、自动扶梯以匀速由下往上行驶，两个性急的孩子嫌扶梯走得太慢，于是在行驶的扶梯上，男孩每秒钟向上走1梯级，女孩每3秒钟走2梯级。结果男孩用50秒到达楼上，女孩用60秒到达楼上。该扶梯共有多少级？

14、一个车间计划用5天完成加工一批零件的任务,第一天加工了这批零件的 多120个,第二天加工了剩下的 少150个,第三天加工了剩下的 多80个,第四天加工了剩下的 少20个,第五天加工了最后的1800个.这批零件总数有多少个?

15、甲、乙两车分别同时从 、 两城相向行驶6小时后可在途中某处相遇.甲车因途中发生故障抛描,修理2.5小时后才继续行驶.因此,从出发到相遇经过7.5小时.那么,甲车从 城到 城共有多少小时？

回答者：浅绿色的雪 - 助理 二级 6-22 22:23

这个有很多的,你可以从网上下载,也可以从书店买啊

参考资料：百度知道

小学五年级下册25课至28课生字怎么造句和组词

学习目标1.分角色朗读课文。

理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。

2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。

3.会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。

教学重点精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。

课时安排2课时教学过程第一课时一、解释课题，导入课文1.出示课题“宴子使楚”。

理解“使”，出使。

2.介绍宴子。

说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。

说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。

比如：孔子、孟子等。

3.说说课题的意思。

二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

（2）想想课文讲了哪几件事。

2.课堂交流（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。

（学生交流，其他同学可以补充。

）（2）读一读难读的句子。

3.尝试给课文分段（1）那些段落是写三件事的？（2）分段三、再读课文，走近宴子1.大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？2.课堂交流，并朗读相应的课文。

（1）最气愤的是楚王“想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。

”（2）最高兴的是“从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。

”3.从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人？四、深入阅读，体会智慧1.研读晏子和楚王间的第一回合较量（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。

（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。

（让学生自由说理）转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择（怒发冲冲地心平气和地冷静地）。

（4）有感情地朗读第三自然段。

第二课时一、深入阅读，体会智慧（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量1.自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？2.课堂交流，随机点拨。

（1）这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。

大王怎么说齐国没有人了呢？①这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。

②这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。

（2）访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，就派到这儿了。

①理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。

②体会宴子的智慧和说话的技巧。

他为什么不明说？3.有感情朗读第四自然段。

（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量1.自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？2.出示：“淮南的柑橘又大又甜。

可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。

（1）理解：水土不服①柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。

②齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。

（2）这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）3.有感情的朗读第五自然段。

二、感情朗读，理解宴子1.用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言善辩……2.想象一下，宴子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。

3.尝试分角色朗读课文。

先分组准备，再课堂朗读。

三、观照全文，理解结构1.自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？抓住重点句：“楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。

”“从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。

”理解首尾呼应的关系。

2.比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。

四、作业1.摘录宴子反驳楚王的话。

2.排练课本剧。

5年级下册语文书第一课“草原”生字组3个词并造一个句子

“要”（yào,yāo）的意思是： [ yào ] 索取：要账，要价。

希望，想：要强。

请求：她要我给她读报。

重大，值得重视的：重要，要人，要领。

应该，必须：须要。

将（jiāng）：将要，快要。

如果，倘若：要是。

表示选择：要么，要不。

[ yāo ] 求，有所倚仗而强求：要求，要挟。

古同“腰”。

古同“邀”，中途拦截。

古同“邀”，约请。

姓。

要：yào,yāo 释义： [ yào ] 1.索取：要账，要价。

2.希望，想：要强。

3.请求：她要我给她读报。

4.重大，值得重视的：重要，要人，要领。

5.应该，必须：须要。

6.将（jiāng）：将要，快要。

7.如果，倘若：要是。

8.表示选择：要么，要不。

[ yāo ] 求，有所倚仗而强求：要求，要挟。

古同“腰”。

古同“邀”，中途拦截。

古同“邀”，约请。

姓。

例句： 1.大役与虑，事属其植。

受其要，以待考而赏诛。

——《周礼》。

郑玄注：“要者，簿书也。

考，谓考较其功。

” 2.以吾二人久居内要，常有不善之言，恐祸及人，深宜虑之。

——《晋书》 3.要以不能免。

——宋·苏轼《教战守》 4.增减要语。

——清·方苞《狱中杂记》 5.故明主好要，而暗主好详。

——《荀子》...

多音字“别、差、强、号、累、似、骨、散”分别每个生字用2个读音...

同学之间不要闹别扭；与朋友家人的离别对谁来说都是一件痛苦的事我爸爸出差了，明天才回来；两种型号的手机功能差别不大不要勉强自己做事情，那样一定做不好；我们的祖国一天天的强大起来。

听到起床号的声音，我们赶快从床上爬起来，穿好衣服去洗漱；他趴在妈妈怀里号啕大哭，所有的委屈都宣泄出来登三轮车的父亲每天晚上回来都累的不行了；量的积累一定会有质的飞跃天阴的象锅底似的；他一直望着远方，似乎没听到我们说的话初春时节，迎春花的花骨朵结满了枝头；骨肉亲情是永远隔不断的干了一天的活，我骨头都快散架了；住高层，千万不要天女散花

小学语文四年级下册17课后的生字怎么组词,造句啊,人教版,下册的...

借助字卡帮助学生认识生字。

孩子学校的语文课上学习认识了生字，但对于生字的记忆还不深，很容易就忘记。

因此，在孩子每学完一篇课文后，家长可以按照课文上的生字制作字卡，通过玩游戏、考一考等形式，加强孩子对生字的记忆和印象。

加强孩子生字的认读。

想要孩子对生字掌握，家长可以利用晚上睡前的一些时间，拿着字卡与孩子玩生字认读游戏。

在玩游戏前可以与孩子约定奖励，激发孩子的积极性，同时家长要加以鼓励，树立孩子认识生字的信心，增强孩子掌握生字的能力。

辅导孩子通过组词来认识生字。

单是仅仅认识一个生字，可能会让孩子觉得枯燥，而且记忆也不牢固。

家长在辅导孩子认识生字时，可以通过组词的方式，让孩子加强对生字的认识。

在生字组词的过程中，还可以引导孩子用同一个生字多组几个词。

通过图像的形式帮助孩子认识生字。

很多汉字都是象形字，具有一定的图像感。

家长在辅导孩子认识生字的时候，可以通过画图画的形式来帮助孩子认识生字。

比如“日、月、天、水、田”等字，通过图画，就很形象表现出来，孩子一看图像，就容易联想起生字。

通过抄写、默写帮助孩子记牢生字。

课文上比如“天、水、田”一些简单的生字，除了要求会认、会读之外，还要会写。

家长在辅导孩子认识这些字的时候，也可以通过抄写、默写的形式，让孩子记牢生字，会写生字。

抄写、默写时，可以根据孩子的抄写、默写情况，给予孩子一定的奖励，鼓励孩子。

通过生活来帮助孩子认识生字。

生活中，可以遇到很多汉字。

家长可以通过生活来辅导孩子认识生字。

比如在家里，一些家用电器、生活物品，家长可以把名称写出来，让孩子认识，久而久之，孩子就能记住了。

家长带孩子去逛商场时，也可通过物品的商标、价格，辅导孩子认识生字。

这样的方法比起让孩子死记硬背要有效果的多。

中班幼儿用同类造句

如何指导小学一年级的学生进行组词造句在低年级句子训练中，造句是重要的方式。

通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。

”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。

”这不怕，“上文说到了，在什么旁边？”“瓶子”。

“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花？”“校门旁边。

”“好，从头说，把‘校门’加进去！”“我看见校门旁边有许多鲜花。

”“我们大家热爱学校，学校很美。

谁还能以热爱学校，赞美学校为内容，用‘许多’说一句话呀？”作文要从内容入手，造句也要从内容入手。

不是用上这个词就行了，还得有思想，有意义。

”除了热爱学校，我们还能用热爱父母为内容用‘许多’说一句话吗？”“我的爸爸有许多荣誉证书。

”“我妈妈工作很忙，有许多天没休息了。

”“请大家用‘许多’说一句爱学习的话！”“我要学许多生字。

”这样的训练体现了“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径方法，鼓励独立思考。

”“‘我要学会许多生字，’‘爸爸有许多荣誉证书，’这些句子‘许多’都在句子的后边，咱们再造一个句子，把‘许多’放在句子前边，大家想一想，谁来造一个？”“许多同学上课都举手发言。

”“许多江河都流入海洋。

”“许多花都在春天开放。

”……不要把造句当成家庭作业，临下课一布置，就完事。

那样，没有引导，没有训练，尽管作业都写了，但是发展思维和发展语言就落实不了。

二年级比一年级教材有了很大坡度。

就句子而言，最突出的是长句子的高频出现。

第一课的归类识字里就出现：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。

”20个字，两个小句子，用“是…也是……”连起。

看图学文第一课“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。

”中间两个逗号，后边一个比喻句。

”有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作桑”中间3个逗号，一句话写了落叶、小鱼两个事物。

“他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：‘同志，辛苦了，人民感谢你。

’”走过去，紧紧握住，说，三个连续动作，后边接一句话。

还有两个分句合成一大句的，一大句成一个自然段的。

长句子的高频出现是适应发展儿童语言，发展儿童思维的需要。

对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有重要的示范作用。

怎样进行二年级的句子训练？一、朗读感知。

三册课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。

以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。

一个自然段小声读后，请中等生朗读。

二、理解回答。

请同学们思考，这一自然段有几句话。

这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。

接下来再思考每句话是什么意思。

“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。

”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。

这句话的意思就是：老师教同学们画风景。

理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。

训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。

三、感情朗读。

重点训练长句子中间的停顿。

这是对词语连续的发展。

一开始老师教给画长句子中停顿的铅笔竖线：“动物园|新来了|几只|小企鹅。

”“大家|向小光投来|责备的目光。

”还要强调长句子中的重音：“它们披着·黑衣服，挺着·白胸脯、·圆滚滚的身子，·张着一对翅膀，·傻乎乎地站在那里，·真有趣！”逐渐引导同学自己试着确定句子停顿和重音。

一篇课文只示范一两个自然段，其余留给学生自己独立思考。

还有，根据内容确定音量和语调适度的变化。

四、听写与抄写。

听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。

听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。

可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。

课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。

幼儿园中班学字组词造句教案（二）

活动设计背景 本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。

针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。

活动目标 1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。

2、 读熟句子。

3、 说句子。

教学重点、难点 1、重点：认生字，组词。

2、 难点：读句子，说句子。

活动准备 生字卡片，小黑板，红花贴纸。

活动过程 1、激趣导入本课课题。

2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。

3、给生字找朋友（组词）。

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