一般现在时规则动词表

第三人称单数的规则

一般现在时的肯定句中， 主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上， 其规律 大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾 s ，例如：get→gets; take→takes 2. 以 s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾 es，例如： teach→ teaches; fix→fixes; go→goes 3. 以辅音字母 y 结尾的动词，变 y 为 i，再 es，如：study→ studies; try→tries

除上述规律外，还应注意下面三点： 1. 动词 have ，遇到主语是第三人称单数时，要用 has； 动词 be 的第三人称单数形式是 is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用 doesn't 动词原形，如： He goes to school at six in the morning. (变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词 does，如： She g oes home at five every day. (对划线部分提问)→ When / What time does she go home every day?

【动词第三人称单数的变化规则及发音规律 】 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i” ，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es” ，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4、以“o”结尾的动词，加“es” ，读[z] 如：

go－goes [z] do－does [z]

下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 与 所加“s” 一起读做[iz]。 如： close－closes [iz]

二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词：

①baby－babies ②carry－carries ③study－studying be 动词包括：am， is， are。第三人称单数用 is； 过去式为 was；复数用 are，过去式为 were

【一般现在时中的动词第三人称单数形式】

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词 原形后加-s 或-es。但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结 如下： 一、人称代词 he, she, it 是第三人称单数。如： He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。 It looks like a cat. 它看起来像只猫。

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如： ①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 ②Beijing is in China. 北京在中国。 ③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。 三、单数可数名词或"this / that / the 单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如： ①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。

②This book is yours. 这本书是你的。 ③That car is red. 那辆小汽车是红色的。 ④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。 四、不定代词 someone, somebody, nobody, everything, something 等及指示代词 this, that 作主语时，是第三人称单数。如： ①Everyone is here. 大家到齐了。 ②There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。 ③This is a pen. 这是一支钢笔。 ④That is an eraser. 那是一块橡皮擦。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如： ①"6"is a lucky number."6"是个吉利数字。 ②"I"is a letter."I"是个字母。

求类似的句子,要求动词不能重复。

如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著《史记》的流传。

动词ing形式变化规则的7种

动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。

初中学过的这类词有：begin,cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid， 等。

（visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写） travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling. 初中阶段此类词只有这一个。

4）以 y 结尾的动词 直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie---dying lie---lying要特别注意有些动词没有进行时态. 1、表示状态、思想、感情和感觉的动词，如：see, hear, love, know, want, hope, think等，没有进行时态。

2、当have/has作为“拥有”时，没有进行时态，但表示“开会，吃饭，玩得高兴”等意思时，可以用进行时表达。

I am having many books. （这是错误的句子） I am having a good time. （这才是正确的句子）

对联规则的诗名词对名词动词对动词天对地上对下的句子

天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

http://zhidao.baidu.com/question/582471810941056605.html

用过去完成式写一个句子

1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式） 过去式 过去分词 cost cost cost 花费 cut cut cut 割，切 hit hit hit 打 let let let 让 put put put 放下 read read read 读 hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） beat beat beaten 打 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） come came come 来 become became become 变 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。

burn burnt burnt 燃烧 learn learned/learnt learned/learnt 学习 mean meant meant 意思 hear heard heard 听见 （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。

build built built 建筑 lend lent lent 借给 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花费 （3）其他 pay paid paid 付 lay laid laid 下蛋 say said said 说 bring brought brought 带来 buy bought bought 买 think thought thought 想 sleep slept slept 睡 keep kept kept 保持 sweep swept swept 扫 stand stood stood 站 understand understood understood 明白 win won won 得胜 shine shone/shined shone/shined 发光 catch caught caught 抓住 teach taught taught 教 feel felt felt 觉得 fight fought fought 战斗 find found found 发现 get got got 得到 hang hanged/ hung hanged/ hung 绞死，挂 have had had 有 hold held held 盛，握 leave left left 离开 make made made 制造 meet met met 遇见 sell sold sold 卖 shoot shot shot 射击 tell told told 告诉 smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅，闻 sit sat sat 坐 dig dug dug 挖 5. A---B---C型（现在式、过去式和过去分词都不相同） （1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。

eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 steal stole stolen 偷 give gave given 给 freeze froze frozen 冻结 take took taken 拿 see saw seen 看见 write wrote written 写 ride rode ridden 骑 drive drove driven 驾驶 throw threw thrown 抛，扔 blow blew blown 吹 grow grew grown 生长 know knew known 知道 fly flew flown 飞 draw drew drawn 拉，绘画 show showed shown 展示 （2）过去式加-n或-en构成过去分词。

speak spoke spoken 说话 break broke broken 破碎，折断 wake waked/ woke waked/ waken 醒 choose chose chosen 选择 forget forgot forgotten 忘记 （3）变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。

begin began begun 开始 ring rang rung 按铃 sing sang sung 唱 sink sank sunk 沉 swim swam swum 游泳 drink drank drunk 饮 （4）其他不规则动词的变化。

be(am, is) was/ were been 是 be(are) were been 是 do did done 做 go went gone 去 lie lay lain 躺 wear wore worn 穿

动词作定语的规则

过去分词做定语spoken English英语口语 written exercises笔头练习 polluted rivers被污染的河流 lighted candle点燃着的蜡烛，This is a factory built in 1999.这是1999年建的一家工厂。

注意：下列情况不能使用过去分词做定语。

▲联系动词be等的过去分词不能做定语。

Those who are ill don't go to see the film.▲不及物动词的过去分词不能做定语. The man who died in the accident yesterday was a robber.▲少数不及物动词的过去分词如fallen,boiled等可作前置定语：fallen leaves（落叶），boiled water（开过的水）.；arrive, return等不及物动词的过去分词前有副词修饰时，可作后置定语： The train just now arrived in Beijing is from Hong Kong.-ing形式做定语▲-ing形式做定语，可表示被修饰语的用途，也可表示被修饰语的特征。

reading room阅览室 swimming pool游泳池 printing shop印刷厂 an interesting story有趣的故事。

▲连系动词be等或状态动词的-ing形式不能做定语。

例：那些生病的人不要去看电影。

【误】Those being ill don't go to see the film.

跪求英语+ing +s(es) +er +ed的规则

【现在分词】1. 一般情况下动词原形直接加ing例 walk—walking see—seeing2。

结尾只有一个元音字母+一个辅音字母 双写末字母加ing 例 run—running swim—swimming3.一个元音字母+一个辅音字母+e结尾的 去掉e+ing 例 make—making ride—riding【一般过去式】1.一般情况下动词原形直接加ed例 walk—walked play—played2.以e结尾的词直接加d例 dance—danced serve—served3 以辅音字母+y结尾的，把y变i加ed例 study—studied4.结尾只有一个元音字母+一个辅音字母 双写末字母加ed例 stop—stopped5.不规则动词过去式，需要死记硬背例 be—was/were see—saw【动词原形+er=职业】1 一般情况直接加er例 walk—walker clean—cleaner2 以e结尾的直接加r例 dance—dancer3 有时+or，无规律例 act—actor另：你说的+s或es是动词的三单形式还是名词的复数形式？

一般将来时的变化规则仿写句子

语文句中如果有两个动词可能是这情况；连动句，表示在一动作结束之后有另一动作出现。

例如：我推开窗看见了窗外的景色。

“推”“看见”是动词，有前一个动作才有后一个动作的发生。

这是个很复杂的单句，两个动词分别陈述不同的内容。

例如：我知道我能相信你。

“知道”“相信”是两动词，这个句子是个主谓短语作宾语的句子。

“我能相信你”是“知道”的宾语。

一般在初中比较淡化句子成分的前提下，主要是这两种情况。

是将中文翻译成英文还是英文翻译成中文啊？1、当后一个动词与第一个动词是同时发生的，那么就用ing形式，比如第一个。

当然这个动作必须是主语主动进行的，而不是被动的，如果是被动的，则用ed2、第二句，就相当于一条规则，我记得英语老师是这么跟我们说的，凡是身体的一部分发出的动作，比如手啊，脚啊等，都要用被动语态。

无论是做前置定语，还是后置定语，还是其他成分，都用ed形式。

只要是主从复合句都是可以有一个以上的谓语，老师说的所谓一个谓语其实指的是只有一个主句谓语，从句可以有从句自己的谓语，也是动词，但是主句谓语只能有一个.除了祈使句、宾语从句，还有什么情况下一个句子中可以有多个动词？ 祈使句使用的是助动词，实义动词还是只有一个啊， 宾语从句本身是一个相对独立的句子，当然要有它自己的谓语动词了. 一个简单句的实义谓语动词大于一个的只有用并例连接词的： I admire and like you . I not only kissed but also make out with her . 其它简单句均只有一个实义谓语动词，句中的其它动词作非谓语动词如不定式 I go to see the book. 口语中有I go see it ，这是个省略形式.

“什么办法”如何填动词？

想办法、思考办法、考虑办法、斟酌办法、琢磨办法、思虑办法动词（ Verb），简称v 。

一般就是用来表示动作或状态的词汇。

基本上每个完整的 句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用 不定词、 动名词、对等 连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。

中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。

一般出现在名词主语或主句后面。