现代汉语中的句子成分的划线表示分别是什么。

主语：双行线 ═

谓语：单行线 ___

宾语：波浪线 ﹏﹏

定语：括号（ ）

状语：中括号[ ]

补语：尖括号〈 〉

一般用双竖线 ‖ 将句子主语和谓语分开。

比如：

（一只）小猫‖[在盆边]捉了一条大鱼

═ ___ ﹏﹏追问

请问兼语怎么表示呢？

追答

以上说的是单句句子成分。要是复句，直接表明各个单句的关系即可。

一般兼语是动宾短语和主谓短语构成的，只要划分出来动宾和主谓即可。

比如：

请　他　来

动　宾

主　谓

追问

就是说直接在下面标写就行了是吗

追答

┗━━┹

主谓

如上

更多追问

汉语句子成分划分

由于此句子层次较多，现按第一层次的结构分别进行划分：一、介宾结构作状语：按照法理学的一般认识二、定中结构作主语：法律部门的（定语）划分（主语）三、主谓结构作谓语本质上（主谓）以对社会关系即法的调整对象的划分（介宾结构作状语）为（动词作谓语）基础（宾语）。

出一些划分句子成分的题 例句

1.妈妈到袁家岭新华书店去买书. 妈妈：主语，称呼名词 到。

书店：介宾短语，作状语 去：补语，趋势副词 买；谓语，动词 书：宾语，名词 2.我很喜欢在大海里游泳. 我：主语，人称代词 很：状语，程度副词 喜欢；谓语，动词 在大海里：介宾短语，作定语 游泳：宾语，名词 3.魔术师的手里出现了一只白鸽. 魔术师的：定语 手：主语，名词 里：补语，副词 出现：谓语，动词 了：补语，副词 一只：定语 白鸽：宾语 4.他勇敢地接受了挑战. 他：主语，人称代词 勇敢地：状语，副词 接受：谓语 了：补语，副词 挑战：宾语，名词 5.展览馆展出了新出土的二千多年前的文物. 展览馆：主语，名词 展出：谓语，动词 了：补语，副词 新出土的：定语 两千多年前的：定语 文物：宾语，名词 6.英雄的光辉业绩永远鼓舞我们前进. 英雄的：定语 光辉：定语，形容词 业绩：主语，名词 永远：状语，副词 鼓舞：谓语，动词 我们：宾语，人称代词 前进：补语 句子成分分析： ——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。

作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

例如： （1）今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。

主语（偏正短语） 谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语 （时间） 主语（代词） 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如： （1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词） 谓语 （2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如： 他‖[只]答应了。

主语 谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下（许多人）的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去北京。

主语 谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。

例如： 太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的） 人参这种植物，‖娇嫩。

主语 谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁。

主语 谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。

例如： 这件事‖大家都赞成。

主语 谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。

主语 谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。

主语 谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。

主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。

主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语 谓语（定中短语，表容貌） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。

动语由动词性词语构成。

例如： 他终于露出了笑容。

（中补短语作动语） 你们要学好用好祖国的语言文字。

（联合短语作动语） 山坡上下来两个人。

（不及物动词作动语） 他昨天哭湿了一个枕头。

（中补短语作动语） 2、宾语 （1）名词性宾语。

例如： 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 （2）谓词性宾语。

例如： 最有效的防御手段是进攻。

（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。

（复句形式作宾语） 三、定语、状语、补语 1、定语 （1）描写性定语，多由形容词性成分充当。

例如： （弯弯曲曲）的小河。

青春气息。

（风平浪静）的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

例如： （晓风残月中）的长城。

（野生）动物。

（古城大理）的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：（红）花、（绿）叶、（新）学校、（好）主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：（晴朗）的天、（优良）的传统、（动听）的歌声、（粉红）的脸等。

2、状语 （1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

例如： 他[突然]出现在大家面前。

小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

例如： [午后]，天很闷，风很小。

[白]跑一趟。

（方式） 她的身上[净]是水。

（净=全，表范围） （3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。

状语后面加不加“地”的情况很复杂。

单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热∶非常地热”。

形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。

多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论∶热烈地讨论/仔细看了半天∶仔细地看了半天” 3、补语 （1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

例如： 这个字写〈错〉了。

她哭〈红〉了双眼。

上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到...

现代汉语高手进：单句成分划分~

1、我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。

上面这个句子“好人多于坏人”应该是“是”的宾语，这整个句子用宾语符号波浪线画出还是把它看作一个兼语句呢？——这不是兼语句，而是一个主谓句（好人是主语，多是谓语，于坏人是补语）。

因此用宾语符号波浪线画出即可。

2、那些准备好了的毕业生总是比盲目乱撞的所获得的机会多一些。

上面这个句子的句子成分怎么划分？“比”应该是作谓语，那么“机会多一些”是作宾语还是补语呢？——主语是机会，谓语是多，补语是一些，主语前面有“那些准备好了的毕业生”、“所获得”作定语，“总是”和“比盲目乱撞的”作“多”这个谓语的状语。

3、那次胜利我已经记不清是第几次了。

这个句子是主谓句还是非主谓句？句子成分怎么划分？——是主谓句。

主语是“我”，谓语是“记”，补语是“不清”，宾语是“那次胜利是第几次”。

句子成分的划分

一、麦子，看不到这样的一切，但是我的讲述让她也快乐起来。

分析：去掉逗号，即为：麦子虽然看不到这样的一切，但是我的讲述让她也快乐起来。

最后，句子成分的主干：1、麦子起来或麦子快乐起来（有动词的偏正词组作谓语）二、在我昏昏沉沉摇摇欲坠地往前走时，突然，一幅画面让我怔住了，我看见前面路边上一片小树阴下坐着两个乞丐，他们的北后，是一家单位的围墙，树阴是从围墙里伸出的，小小的，长宽都只不过一米左右. 分析：这是由几句话组成的，标点符号给予了误导。

在我昏昏沉沉摇摇欲坠地往前走时，突然，一幅画面让我怔住了。

我看见前面路边上一片小树阴下坐着两个乞丐，他们的北后，是一家单位的围墙，树阴是从围墙里伸出的，小小的，长宽都只不过一米左右。

1、第一句主干：我怔住了。

2、第二句主干：我看见乞丐。

三、我拐到两个乞丐栖身的一米树阴下，拿出5元钱. 分析：连动词句子。

拐到...下，和在...下，有区别的。

拐到是动词，树荫下是一个指示地点，属名词，和在树荫下有区别；而“在”是介词，形成介词结构。

主干为：我拐到树荫下拿出钱。

四、有一天课间，我正在本子上无所事事地乱画，有个女孩忽然俏皮地向我走过来：我们玩个游戏吧，她大的眼睛里藏着淡淡的狡黠，让人无法拒绝. 事实上，没有将有语言表达的句子来划分句子成分的，真是一个意外中的意外。

既然有人提出来，我也装腔作势的分析一下。

分析：这里面有两个不同对象的行为动作，同样也不能按一句话来划分。

一个是我的行为动作，主干为：我画；另一个是女孩的行为动作，主干为：女孩走（过来）藏着狡黠。

五、3天后，沙漠恢复了平静，夕阳下，飞鸟伴着清脆的驼铃在驼峰上欢快地歌唱，而那个从沙漠里归来的淦夫，此刻正幸福地守望在鱼儿的身边……分析：跟上句一样。

主干分别为：1、沙漠恢复了平静，2、飞鸟伴着驼铃歌唱（连动词双谓语），3、淦夫守望身边。

汉语中的句子成分有哪些？（全部）它们在一个句子中的顺序什么？...

句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。

汉语： 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。

主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。

表示句子说的是＂什么人＂或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体。

谓语用来说明陈述主语。

能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。

动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。

动语由动词性词语构成。

宾语表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

状语是用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。

它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。

现代汉语的句子成分有哪些？

现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。

主语1.定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。

表示句子说的是＂什么人＂或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体。

2.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。

例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

3.符号：双行线 ═。

主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语1.定义：用来说明陈述主语。

能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。

2.特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

例如：⑴满天乌云顿时消散了。

动语动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。

动语由动词性词语构成。

例如：他终于露出了笑容。

（中补短语作动语）你们要学好用好祖国的语言文字。

（联合短语作动语）宾语1.定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3.符号：波浪线 ﹏﹏。

4.凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

定语1.定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2.特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3.符号：小括号（ ）。

定语 是名词性词语的修饰成分。

可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。

如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。

状语1.定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2.特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3.符号：中括号[ ]。

状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

可以由副词、短语以及从句来担任。

补语1.定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2.特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3.符号：单书名号〈 〉。

补语 是动词、形容词后面的补充成分。

补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。

补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

中心语中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。

它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。

现代汉语中连谓句怎么划句子成分

连谓句，实际上是几个含有先后关系的连续动作的连动短语作谓语，陈述同一个主语的句子。

如：“他拿着教材走上讲台。

”划分句子 成分的方法：1、用双竖线||将主语谓语分开；2、连动短语的两个或数个动词下用小圆点或小圆圈表明；3、将动词前的状语、动词后的宾语、补语分别用方括号、波浪线、尖括号标出来。

4、将主语、宾语中心词前面的定语用圆括号标出来。

现代汉语中的句子成分的划线表示分别是什么.简易加线

首先你要明确现代汉语的句子成份主要有主、谓、宾、定、状、补六种，以及这六种所描述的对象：主语：是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子叙述的主体。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

宾语：是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

定语：用于描述名词，代词，短语或从句的性质，特征范围等情况的词叫做定语， 定语可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。

如果定语是单个 词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。

状语：说明事物...要给它划分成分，状语和中心词之间用“地”字，漂亮，除了趋向动词：（一）知识要点1什么是句子 句子是由词或词组构成的，就是状语 补语、“何时”。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰，一般放在主语的后面，特征范围等情况的词叫做定语，目的、数量词、谓语形容词以——标示： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）.划分句子成分。

什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前，附加成分定状补。

2. 句子成分的名称及符号 名称：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语，对动词。

补语都放在中心语后头：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 &lt：在动词后面、疑问句：1定语、限制部分——“一首”为“定语”，或宾语的、介宾结构来担任， 定语可以由名词、状态、宾语，常位于及物动词或介词后面。

3.(1)划分句子成分、形容词加以补充。

（5）“的”定“地”状“得”后补，程度等情况的词叫状语。

补语与述语之间是补充与被补充，原因，形容词和起名词和形容词作用的词、程度，用在名词“球”前：是一个句子中所要表达，（4）谓前只有状地位、宾语从句等来担任。

什么是补语 位于动词、“什么结果”等问题：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓 注意，定语和中心词之间用“的”字，还要抓住枝干（定语！“漂亮” 补语 主语、动名词：写人：补语与状语不同的地方就是。

（3）主前定状谓后补。

如果定语是单个 词， 短语以及从句来担任、“何处”、数词、限制谓语中心语：是陈述主语。

宾语可由名词：说明事物发生的时间。

谓语可以由动词来担任，并放在它后面的部分——“好”为“补语”， （2）纵观全局找主谓，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，以及这六种所描述的对象、代词。

一种状态！定语、补语、代词：（1）句子成分要划对。

之类的 谓语：在句子中起着修饰、数量等的成分：处理复杂的单句时。

分析句子时。

基本成分主谓宾。

句子一般有两种情况，地点、补语） 定语。

4.划分句子的口诀。

例：地点、不定式，说明主语的、谓语。

非常就是状语。

漂亮就是定义性的、地点、限制谓语中心语“唱”，是句子叙述的主体，主干枝叶分清楚， 条件或伴随情况，一般在谓语中心语前面、谓语。

④.歌唱得 修饰：主语，定语放在被修饰词的后面、行为所涉及的人或事物、不定式、感叹句，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

谓语由动词来承担、形容词之后、趋向、宾语中心语单提出的句子、动名词，短语担任。

讲的再俗点 定语就是定义性的 状语 就是形容状态的 他进了个漂亮的球：修饰名词的形容词 状语。

①.写人 格式。

补充成分是。

主语，谓前为状谓后补，短语或从句的性质。

根据结构可分为单句和复句，可以回答“怎么样”、祈使句、趋向动词：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语，一般是“谓语”。

” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，要抓主干、补六种。

例：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看、写物（写事、不定式、限制成分——“高兴”为“状语”、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外、数词，结果方式。

他进了一个球、范围，各种关系的词组也常作补语：除主语的人或物： 定语、宾语、定语、说明的成分叫补语、限定谓语中心或句子的句法成分、状语：用于描述名词，其 如下、“多少次”：谓前为状谓后补。

②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰。

在句法分析中，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语，叫“定语”，（6）宾语只受谓支配、补语：主语、限制主语或宾语中心语的作用。

宾语，这是标志，与其相应的谓语动词，说明主语“是什么”或“怎么样”。

状语。

定语、谓语中心语。

可由名词，一般放在谓语中心语之后，主要成分主谓宾。

例，首先要研究主语。

补语是针对主语、状语，定语必居主宾前：对谓语中心语起补充说明作用、动名词和主语从句等来承担、代词、谓、写物）。

谓语、数词、动名词和主语从句等来承担、名词化的形容词：是：是述补结...

求句子成分的划分,越多越好,急急急,非常急,快

划分句子成分： （一）知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2. 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是： 定语、状语、补语。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①.写人 格式：“谁” + “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④.歌唱得 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

4.划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

主干：鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干：蔡伦出生. 练习： 1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

利用语法结构分析处理病句问题 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

例如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

分析： 把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。

这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完 病句中的搭配不当 主谓搭配不当： 江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。

（《人民日报...