他回到家怎么扩写？

爸爸妈妈你们不仅给我妈妈鼓励的爱在学习上总是妈妈耐心的给我讲解，我摔倒了，你们，每当我答对了。下雨了，妈妈抚摸着我的脑袋，妈妈总是说。

学骑车的时候：“站起来，但我从爸爸的眼神中看出他对我浓浓的爱，给我说。

感谢你们爸爸妈妈：“加油再来一次”最然只是短短几给字而已，当时我觉得爸爸的身躯是多么大，在学校门口总是看见爸爸在雨中等我，还给我爸爸说不出口的爱，但对于我来说那是妈妈给我的鼓励，不准哭”虽然爸爸这样说，爸爸说：“真棒答错了

扩写句子我选在春天回故乡

我选在春天回故乡冬爷爷悄悄地走了，迎来了万紫千红的春姑娘。

我来到了田野里，地上的泥土又湿润又松软，还能闻到一股淡淡的清香呢！干枯的小树，又重新长出了嫩绿的小芽，我想是因为泥土变得湿润而松软，所以才把这些小树唤醒了吧！那枯黄的小草又重新焕发出了生机。

农民伯伯来到田野，又辛勤地播种了。

我又来到小河边，河水欢快地奔跑着，去找它的大海妈妈。

河水碧绿而清澈，河里有一群不知名的小鱼儿，有的在赛跑，有的在捉迷藏，还有的急急忙忙的，好象要赶着去上学，它们的学堂在哪里呢？它们又是读什么样的书呢？这里还有一群可爱活泼的小蝌蚪！它们穿着一身黑色的西装，带着乌黑发亮的领带，它那条长长的尾巴，甩来甩去，它们欢快地游来游去，一定是找它们自己的妈妈吧！我真希望它们能快点找到自己的妈妈，一起消灭害虫，保护庄稼。

最后，我来到公园里，看见许多婀娜多姿的柳树，一株株柳树真像一位位美丽柔情的少女，随着春风对镜梳妆。

杨树又粗又壮，一看就知道又长了一岁，小朋友们有的在踢球，有的在捉鱼，还有的在放风筝。

天空中飞着各种各样、五颜六色的风筝，有小蜜蜂，有大蜻蜓，有花蝴蝶，还有飞机和火箭，真让人眼花缭乱。

老人们有的练剑，有的晒太阳，有的坐在长椅上看报纸，公园里实在是太美了！ 春天真是一支神奇的画笔，给万物涂上美丽的颜色，给我们带来了愉悦的心情。

趁着美好的春光，赶紧启程吧！

扩写“他正在吃饺子” 要求句型优美

春节的早上，我帮妈妈把热腾腾的饺子端上了桌子，弟弟就嚷嚷开了：“快吃，看谁能吃到硬币？”原来，我们当地有个风俗，除夕的晚上包饺子，其中几个饺子里要包一枚硬币，大年初一的时候，谁吃到那只有硬币的饺子，那在新的一年里他的运气就会很好，所以，贪玩的我们更是期待这个有趣的“游戏”。

我们开始吃饺子了，爸爸他便狼吞虎咽的吃起饺子来，刚吃了几个，只听”哎哟“一声，爸爸就吃出了个硬币来。

我们异口同声地说：“恭喜发财！”正当我很沮丧的时候，嘴巴里，“咯”的一声，呵呵……我吃到了，我高兴地跳了起来，爸爸妈妈连忙说“恭喜发财，恭喜发财！”今年的除夕真开心，因为我吃到了“运气”。

小白兔往家跑扩写句子

原文： 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

梁陈之际的吴均以写景小品文在当时文坛上独树一帜。

《梁书》本传说他：“文体清拔有古气，好事者或效之，谓之吴均体。

”《与朱元思书》就是其代表作。

这篇文章是作者写给友人的信，可是却突破了一般书信的格式，非通常事务的叙述，亦无客套的絮语，而是奇山异水的描绘。

“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。

”开篇别开生面，新辟奇境，节奏明快，如陡板走丸，精彩夺人。

作者泛舟于浩浩江面之上，饱览着沿途悦目赏心的绮丽风光。

“风烟俱净”，写其天空之高爽明净。

作者从大处着眼，为下文的工笔描摹，勾勒出一幅背景。

同时，它又成为“天山共色”的陪衬。

“天山共色”，峻山耸入九天，挺拔秀劲。

仰视之时，天山相连，万里无云，共呈一色。

此乃“奇”山之隐喻。

“从流飘荡，任意东西”。

一叶扁舟于江水之上，不得不随波逐流。

这两句写水之自然奔流，舟之任意东西，已暗示此水之“异”，并隐喻了作者由此而产生的飘逸之情。

“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

”作者承上文扬起的文势一宕，要言不繁，交代出地点、距离，以及其特点——“奇山异水，天下独绝”。

至此，文章虽是简笔淡墨，然而，山水之形貌已初步显现出来。

紧接着，作者将文笔一挥，崛起描写之文字。

“异水”——“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

”作者在此分两层写。

一是用夸张的手法写其秀美。

碧波荡漾，澄澈透明；鱼群穿梭，争与人乐，逗人游兴；细石垒垒，怪形异状，以奇引人。

鱼之动，使得山水别饶生趣；石之静，衬得鱼之娓娓可爱。

两者相映成趣，逼真欲现，给人以清美秀丽之感。

一是用比喻的手法写其壮美。

山高岭连，自然水之落差极大，成滔滔汩汩之势。

波光粼粼，水声轰鸣，置身于此山此水，怎不心胸壮阔，感情激越！“奇山”——“夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈。

争高直指，千百成峰。

”这里没有铺写重岩叠嶂，奇壁陡削之状，而其遮天蔽日，横云割雾之形依然可见。

究其实，是作者巧妙地通过一个“寒”字体现出来的：“寒树”缘无阳光温暖而来，无阳光是因为山之高。

“负势竞上，互相轩邈”。

寒树不畏天高气寒，顽强地生长，互比高低，给山增加了无限生机。

“争高直指，千百成峰”。

寒树直指苍穹，参差起伏，蜿蜒连绵，宛若山峰。

作者在此通过树的特点：适寒、竞长、繁多的描写，突出了树之奇，也就显示了山之奇。

真可谓惨淡经营，别出心裁。

“泉水激石，泠泠作响。

”游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花，耳闻泠泠泉声，谐婉动听。

这两句是文章之枢纽，由绘形写貌，过渡到摹声录音。

作者步步写来，层层墨染，境界递现。

画面转换，妙造自然。

“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

”由奇山异水，引出鸟禽的奇声异音。

鸟之鸣，婉转流丽，晶莹润畅，富有音韵之美，悦耳动听。

蝉、猿之声，在空谷传响，袅袅不尽，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。

有奇山异水，有奇声异音，必有人之奇形异迹。

顺理成章，过渡自然；笔墨有序，环环相扣。

“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”具有一飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷也要留连忘返，宁愿遁迹山林，不作凡夫俗子。

如果说文章前面是正面落墨，那么这里就是侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。

文章至此似乎可以结束，然而作者又写出这样四句：“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

”读者仔细咀嚼，方觉其妙。

一是起了反复渲染的作用。

写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。

二是使结构更加严谨完美。

全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，绾接文章开头四句，总揽经纬，悠然而止。

爸爸开完会,回家了。

把这句话写具体,句子扩写两处

从前，郑国有一个人，叫“郑傻”。

说他傻，其实，一点也不吃亏。

听我说说吧！有一次，郑傻看见自己的鞋破了，他就想：买一双新鞋吧！于是，郑傻找了一根草绳，他翘起腿，把绳子拉直靠在脚上面，多余的部分用剪刀剪掉。

然后，站了起来，两手插腰立刻大笑起来，说：“哈哈！看我多聪明啊！知道量尺寸，这样买鞋的时候就不会被骗了，真是前无古人，后无来者呀！哈哈……”于是，他高高兴兴地到集市去了。

因为走的太匆忙，忘记带尺寸了。

郑傻到了集市后，看到那里有许多买鞋的商家。

他千挑万选，终于，挑了一家做鞋工艺最精致，最漂亮，也是最便宜的一家鞋店。

于是，他大步流星地走了进去，说：“老板！给我拿一双鞋！”这个鞋店的老板可是一个买鞋的行家。

老板看了一下郑傻的脚，凭着他多年的经验，马上就知道了郑傻该穿多少码的鞋。

于是，立即给了郑傻一双很精致的鞋，笑眯眯的对郑傻说：“客官，试一试这双鞋，看看它合不合脚？”郑傻看后，想：小样儿，想骗我！你以为随便拿一双鞋出来就行了吗？像你这种小儿科还能骗的了我这大智慧？幸亏我早有准备！郑傻开始找尺寸，“我的尺寸呢？”“哎呦喂！”郑傻重重地拍了一下自己的后脑勺说：“我怎么忘记带了呀！它还在椅子上呢！”郑傻连忙对老板说：“谢谢，不过我要回家拿尺寸。

”说完，郑傻连忙撒开两条腿朝家里跑去，他好似一支离弦的箭，好象一匹脱缰的马。

他回到家后，一把抓起尺寸返回集市。

可是，集市已经散了，鞋店的老板也已经走了。

郑傻气的一蹦三尺高，说：“一定是我跑地太慢了，下次还要跑快一点。

”一个路人关切地问他：“你是给谁买鞋的呀？”郑傻说：“当然是我喽！不是我还有谁呀！”路人笑起来。

郑傻不解地问：“你笑什么？”路人回答说：“尺寸不是照你的脚量的吗？”郑傻理直气壮的说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。