to在句子中的用法与作用是什么

TO的用法：

介词 prep.

1.(表示时间)到, 直到, 在…到来之前, 离…

The Parliament was prorogued to the tenth of February.

议会休会到二月十日.

2.(表示方向)朝, 往, 通向

He turned to his companion before he replied.

他转身朝向他的伙伴然后回答.

3.(表示状态)紧贴着, 紧靠着, 对着

The two lovers danced cheek to cheek.

那对情侣脸贴着脸跳舞.

4.(表示对象)对, 对于, 对…来说

What will Doris say to it?

对此事多丽丝将怎么说呢?

5.(表示比较)比, 相对于

The men are noodles to her.

与她相比, 这些男人都是笨蛋.

6.(表示方位)在…方向[方位], 处于…顺序

Scotland is to the north of England.

苏格兰在英格兰之北.

7.(表示距离)离, 距离

It is ten kilometres to the station.

到车站十公里.

8.(表示目标)到达, 直到

We came to a picturesque cottage.

我们来到一座风景如画的村落.

9.(表示结果)转换为, 转变为, 趋于

Wait until the lights change to green.

等交通灯变成绿色再走.

10.[表示归属]属于；…的

the key to the classroom

教室的钥匙

11.[表示附加]附加于；加于

add this to the others

把这个加在另外几个上面

12.[表示伴随]跟着； 伴随；随同

She danced to the music.

她合着音乐跳舞.

13.关于；就…而言；对于；依…看

What will he say to this?

对此他会说什么?

14.适合；合乎；对…的反应是

副词 adv.

1.向前

His hat is on wrong side to.

他的帽子前后戴歪了.

2.(门窗等)关上；虚掩着

The door was blown to.

风吹把门关上了.

3.开始；着手

We turned to with a will.

我们开始努力干.

4.在附近

We were close to when it happened.

事情发生时我们正在附近.

5.苏醒过来

after he came to

在他苏醒过来以后

for的用法：介词 prep.

1.(表示时间)在(某一特定时间); 在…时节; 持续达

2.(表示方向)向, 朝, 开往

They made a rush for the exit.

他们猛然冲向出口处.

3.(表示对象) 替, 帮, 给, 为…做准备, 对, 对于, 对…来说, 在…一方

What can I do for you?

我能帮你什么忙吗?

Let me lift that heavy box for you.

让我替你提那只重箱子.

You had to be ready for any emergency.

你得随时预防不测.

This inspired in them a love for learning.

这使他们产生了学习的热情.

Fortunately for him, he can swim.

对他来说幸运的是, 他会游泳.

He speaks too softly for her to hear.

他讲话声音太轻, 她听不见.

4.(表示原因)因为, 由于, 作为…的结果

I'm pretty angry with you for not telling me.

由于你没有告诉我, 我对你很生气.

5.(表示距离)延续达, 计有

I followed him for some distance.

我跟着他走了一段路程.

6.(表示结果)当做, 作为, 作为…的部分, 就…的条件而言

We can't accept that as a basis for a decision.

我们不能同意以此为基础来做出决定.

7.(表示目的)为了…, 适用于

The ship sent out a message for help.

船只发出求救信号.

She's the very person for the work.

她最适合干这项工作.

8.(表示态度)支持, 赞同, 想要

Are you for the plan or against it?

你支持这计划还是反对它呢?

9.(表示比率)按…比例, 以…价格, 第…次

I bought this book for ￡3.

我买这本书花了三英镑.

I met them for the second time last week.

我上周第二次遇见他们.

10.（表示对象、用途等）给,对,供

11.关于

12.代表

13.受雇于

14.支持；拥护

15.为得到；为获取

16.换取

17. 就…而言

18. 对（某人）来说（困难、必需、愉快等）

连接词 conj.

1.因为, 由于

Prepare to alight, for we are almost there.

我们马上要到了, 准备下车吧.

with的用法：介词 prep.

1.(表示关系)和…在一起

Would you like to go to the street with me?

你愿和我一起上街吗?

2.(表示状态)具有, 带有

Many exhibits with characteristics of the Chinese art are on display.

许多具有中国艺术特色的展品陈列出来.

3.(表示方式)用, 以, 藉

The room is cooled with air conditioner.

这房间用空调降温.

4.(表示对象)对…, 关于

She was always good with the unfortunate.

她对不幸的人总是很友好.

5.(表示伴随)与此同时, 随着

I always rise with the bell.

我总是听到铃声就起床.

6.(表示让步)虽然, 尽管

With all his abilities, he failed completely.

尽管很能干, 他还是一败涂地了.

7.(表示原因)由于, 因为

She flushed with delight.

她高兴得脸上通红.

8.(表示态度)支持, 赞同

Is he with us or against us?

他赞成我们还是反对我们?

9.(表示态度)跟(…对抗)

We are struggling with backwardness.

我们在和落后现象做斗争.

10.与…对立；反对

11.包括；还有

12.与…方向一致；顺着

13.由…持有；由…负责

14.为…工作；受雇于；利用…的服务

15.虽然；尽管

16.在…旁边；在…附近；在…身边

17.在…之中；进入…之中

18.关于；就…而言

19.比较而言；与…相比较

20.同样；完全一样

21.同意的；和谐的

22.支持；站在…一边

“to”在句子中的用法与作用是什么？

1.1 不定式作主语 不定式作主语，往往用it作形式主语，真正的主语不定式放至句子的后面。

例如：It's so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。

但是，用不定式作主语的句子中还有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型。

另外，这样的句子，不能用动名词作表语。

例如： （对）To teach is to learn. （错）It is to learn to teach. （错）To teach is learning. （错）Teaching is to learn. 1.1.1 不定式做主语It's for sb/It's of sb to do sth 这样的句子中，由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。

(1)for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词。

如easy, hard, difficult, interesting, impossible等。

例如：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

（2）of sb句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，表示主观感情或态度的形容词。

如good, kind, nice, clever, foolish, right。

例如： It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

1.2 不定式作宾语(1) 有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式例如：The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。

He offered to help me. 他表示愿意帮助我。

(2)有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。

例如：askchooseexpecthelpbegintendlike/loveneedpreferpreparewantwish (3) 有些动词或动词词组可以用动词+疑问词+不定式的结构作宾语。

例如：decideknowconsiderforgetlearnremembershow,wonderfind outtellinquireexplain 1.3 不定式作表语不定式可放在be动词后面，形成表语。

例如： My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清扫房间。

1.4 不定式作定语 不定式做定语通常要放在被修饰的词后，往往表示未发生的动作。

例如： I have a lot of work to do. 我有许多事要做。

1.5 不定式作状语(1)作目的状语 常用结构为to do , only to do（仅仅为了）， in order to do, so as to do, so(such)… as to…（如此…以便…）。

例如： He ran so fast as to catch the first bus. 他飞快地跑以便赶上第一班车。

(2) 作结果状语可以表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后面。

I awoke to find my truck gone. 我醒来发现箱子不见了。

(3)表原因 I'm glad to see you. 见到你很高兴。

She wept to see the sight. 她一看到这情形就哭了。

(4)表示理由和条件He must be a fool to say so.You will do well to speak more carefully.

to在句子中的用法与作用是什么

1.1 不定式作主语 不定式作主语，往往用it作形式主语，真正的主语不定式放至句子的后面。

例如：It's so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。

但是，用不定式作主语的句子中还有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型。

另外，这样的句子，不能用动名词作表语。

例如： （对）To teach is to learn. （错）It is to learn to teach. （错）To teach is learning. （错）Teaching is to learn. 1.1.1 不定式做主语 It's for sb/It's of sb to do sth 这样的句子中，由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。

（1）for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词。

如easy, hard, difficult, interesting, impossible等。

例如：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

（2）of sb句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，表示主观感情或态度的形容词。

如good, kind, nice, clever, foolish, right。

例如： It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

1.2 不定式作宾语 （1） 有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式 例如：The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。

He offered to help me. 他表示愿意帮助我。

（2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。

例如：askchooseexpecthelpbegintendlike/loveneedpreferpreparewantwish (3) 有些动词或动词词组可以用动词+疑问词+不定式的结构作宾语。

例如：decideknowconsiderforgetlearnremembershow,wonderfind outtellinquireexplain 1.3 不定式作表语不定式可放在be动词后面，形成表语。

例如： My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清扫房间。

1.4 不定式作定语 不定式做定语通常要放在被修饰的词后，往往表示未发生的动作。

例如： I have a lot of work to do. 我有许多事要做。

1.5 不定式作状语 （1）作目的状语 常用结构为to do , only to do（仅仅为了）， in order to do, so as to do, so(such)… as to…（如此…以便…）。

例如： He ran so fast as to catch the first bus. 他飞快地跑以便赶上第一班车。

（2） 作结果状语 可以表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后面。

I awoke to find my truck gone. 我醒来发现箱子不见了。

（3）表原因 I'm glad to see you. 见到你很高兴。

She wept to see the sight. 她一看到这情形就哭了。

（4）表示理由和条件 He must be a fool to say so.You will do well to speak more carefully.

to在句子中到底怎么用？那种词后面需要加to？

一、表示各种“目的”，用“for”eg.1.What do you study English for？你为什么要学英语？2.She went to france for holiday.她到法国度假去了.2. 对于用“for”eg.1.She has a liking for painting.她爱好绘画 .2.She had a natural gift for teaching.她对教学有天赋/3. 表示赞成同情，用“for”eg.1.Are you for the idea or against it？你是支持还是反对这个想法？2.He expresses sympathy for the common people..他表现了对普通老百姓的同情.4 表示因为，由于（常有较活译法），用“for”eg.1 Thank you for coming.2.France is famous for its wines.法国因酒而出名.5. 当事人对某事的主观看法，对于（某人），对…来说（多和形容词连用），用介词to，不用for.eg.He said that money was not important to him.他说钱对他并不重要.To her it was rather unusual.对她来说这是相当不寻常的.6. 和fit,good,bad,useful,suitable 等形容词连用，表示适宜，适合.用for.eg.Some training will make them fit for the job.经过一段训练，他们会胜任这项工作的.Exercises are good for health.锻炼有益于健康.Smoking and drinking are bad for health.抽烟喝酒对健康有害.You are not suited for the kind of work you are doing.7.表示不定式逻辑上的主语，可以用在主语、表语、状语、定语中.1. It would be best for you to write to him.2. The simple thing is for him to resign at once.3. There was nowhere else for me to go.4. He opened a door and stood aside for her to pass.横行霸刀0149 2014-10-16拍照搜题，秒出答案！覆盖中小学全部学科！相关问题for和to有何区别？如.for me和.to me?responsible to和responsble for有何区别？important后什么时候跟for 什么时候跟to有何区别to somebody与 for somebody 有何区别for和to有何区别？查看更多相关问题 其他回答for me为了我to me 给我神天卫偳3敷 2014-10-17前者可以翻译成＂为我＂ 后者是＂给我＂ 还有，for可以翻译成＂因为＂不只是道具0475 2014-10-16for有很多种用法： 1. 表示“当作、作为”。

如： I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。

What will we have for supper？ 我们晚餐吃什么？ 2. 表示理由或原因，意为“因为、由于”。

如： Thank yo

choice to 的一个句子翻译及TO在句子中的用法

在专业四级一下你只需要记住的意思有：1（表示方向）向，往，对着，2（表示动作对象、关系等）对，给于3（表示时间）直到……为止，在……之前4（表示对比、比例、选择）比，对5（表示程度、范围）到，达6（表示情况、状态等）趋于，倾向。

这些都是to最平常的意思了。

to的意思你不定要死记，要根据句子意思关系来理解

求翻译并解释下这句话to后面在句子中的成分

Most of their study and revision was done to the thud of hammers and pneumatic drills. 他们的大部分研究和修改都是在锤子声和风钻声中完成的。

介词to表示“伴随”，to the thud of hammers and pneumatic drills是伴随状语。

如：Romeo left the stage to enthusiastic applause. 罗密欧在热烈的掌声中离开了舞台。

to这个单词在英语句子中的用法

清音浊化这一点其实外国人自己并没有觉察，只是中国人自己这样觉得罢了。

就是说在s后面的清音p,t,k会听起来像b,d,g，如school/sku:l/听起来像/sgu:l/,speak/spi:k/听起来像/sbi:k/。

但是，由于外国人没有觉察到这一点，所以他们有时读得也像清音，而且越是不常用的单词，越不浊化。

连读就是上一个词结尾的辅音和下一个词开头的元音相连，比如：I put a book in a bag。

这里t-a, k-i, n-a都会发生连读。

这里t-a,k-i都是比较自然的，但n-a你可能觉得不太自然。

不太自然的话，不连读也可以。

尤其如果不是在一个意群中的话，这种不太自然的就不要连读了。

意群就是句子中几个联系比较紧密的单词组成的部分，比如上面的句子可以划成三个意群：I / put a book / in a bag。

比如这个句子：I / left the children / at school. 这里n-a一般就不连读。

略读也是发音上的方便，比如gate keeper中，gate的t一般听不出来，或者说失去爆破。

一般来说，两个爆破音（k,t,p,g,d,b之类）相连时，前一个往往失去爆破。

还有一种现像叫“弱读”，比如you and me里面，and一般不是读成“安德”，而只是读成“恩”。

介词、连词等等不太重要的虚词常常弱读。

另外还有像I'm, There's, rock'n'roll之类的，这叫缩写，也就常见的一些词会这样。