描写观潮中的句子有哪些？

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来。

〖讲析〗　这个句子，分号以前写浪潮的样子，分号以后写浪潮的声音，充分表现出钱塘江大潮非凡的气势。使人读后如临其境，如闻其声，为这壮观的景象所震惊。

2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。

〖讲析〗　这句话讲人们站在高高的海塘大堤上，望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。观察点先由高处向下看，再由近而远地观察。因为在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，远处的景物是隐隐约约可见，而近处的景物在眼前是那样高大屹立。这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下，由高到低，由近而远的顺序观察。

3、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

〖讲析〗　“那条白线”是指大潮来的样子。“逐渐拉长、变粗”，是写潮水形状的变化。“横贯”，横着过来，是指大潮占满江面，迅速奔涌而过，说明潮水气势雄伟，来的速度很快。

4、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

〖讲析〗　这里作者连续用几个比喻句，写了钱塘江潮的雄伟气势，那浪潮“犹如……”，那声音“如同……”其形如万马奔腾，势不可挡；其声如山崩地裂，震耳欲聋。体现出了钱塘潮的“奇”，读后使人如临其境，如闻其声，为这壮观的景象所震惊。

5、农历八月十八是一年一度的观潮日。

〖讲析〗　“一年一度”说明每年八月十八日钱塘江潮水最大，已成规律，吸引人们前来“观潮”。

6、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

〖讲析〗　闷雷，声音低沉的雷，用比喻写出海潮初起滚滚而来的声音，未见其面，先闻其声，观潮序幕拉开了。

7、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

〖讲析〗　这是写远看潮水从地平线上出现，“一条白线”，说明潮水很宽。

8、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

〖讲析〗“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。钱塘江观潮，历史悠久。战国时庄子在《南华经》中写道：“浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势。”这是历史上有关钱塘江的最早记载。观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前。历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗。

9、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

〖讲析〗“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。

10、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

〖讲析〗“丈”是长度单位，1丈约等于3.33米。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。

11、方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

12、江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

13、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。

14、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

15、浪涌蓬莱，高飞撼宋家宫阙。谁荡激，灵胥一怒，惹冠冲发。点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。似万群风马骤银鞍，争超越。

观潮中的写景象的句子是什么

原文：方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云＂海涌银为郭，江横玉系腰＂者是也。

译文：当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，（远远看去）几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭般的潮水连天涌来，声音大得像打雷一样，震天撼地，激扬喷薄，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。

杨万里的诗中说的＂海涌银为郭，江横玉系腰＂描写的就是这样的景象。

在《观潮》中摘抄一句描写浪潮样子的句子

优质解答再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.如对于我的解答有问题，欢迎继续追问~请点击“采纳为满意答案”，）

描写“钱塘江”来时样子的句子

钱塘江观潮钱江东海溯源情，海浪激流江水迎。

八月十八观潮日，钱江两岸向天倾。

冲天大浪洪峰过，连动新潮波浪横。

地动山摇魔咒起，追潮奔向赏潮营。

无形海水也冲上，拍岸惊涛震耳鸣。

美女回头如放笑，群英冲浪令人惊。

两岸人潮观巨浪，海潮江水两相迎。

波涛横跨三千米，逆势轰鸣天地惊。

描写观潮的成语

汹涌澎湃 气势磅礴 万马奔腾 势不可挡《观潮》句子讲析 1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来。

〖讲析〗 这个句子，分号以前写浪潮的样子，分号以后写浪潮的声音，充分表现出钱塘江大潮非凡的气势。

使人读后如临其境，如闻其声，为这壮观的景象所震惊。

2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

〖讲析〗 这句话讲人们站在高高的海塘大堤上，望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。

观察点先由高处向下看，再由近而远地观察。

因为在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，远处的景物是隐隐约约可见，而近处的景物在眼前是那样高大屹立。

这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下，由高到低，由近而远的顺序观察。

3、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

〖讲析〗 “那条白线”是指大潮来的样子。

“逐渐拉长、变粗”，是写潮水形状的变化。

“横贯”，横着过来，是指大潮占满江面，迅速奔涌而过，说明潮水气势雄伟，来的速度很快。

4、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

〖讲析〗 这里作者连续用几个比喻句，写了钱塘江潮的雄伟气势，那浪潮“犹如……”，那声音“如同……”其形如万马奔腾，势不可挡；其声如山崩地裂，震耳欲聋。

体现出了钱塘潮的“奇”，读后使人如临其境，如闻其声，为这壮观的景象所震惊。

5、农历八月十八是一年一度的观潮日。

〖讲析〗 “一年一度”说明每年八月十八日钱塘江潮水最大，已成规律，吸引人们前来“观潮”。

6、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

〖讲析〗 闷雷，声音低沉的雷，用比喻写出海潮初起滚滚而来的声音，未见其面，先闻其声，观潮序幕拉开了。

7、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

〖讲析〗 这是写远看潮水从地平线上出现，“一条白线”，说明潮水很宽。

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观潮摘抄好词语好句

《观潮》 好词：天下奇观 笼罩 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼好句：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

...

观潮中描写水面的词语

1，浩浩荡荡：[拼音] [hào hào dàng dàng] [释义] 原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

[出处] 宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡；横无边涯。

”2，风平浪静：[拼音] [fēng píng làng jìng] [释义] 指没有风浪。

比喻平静无事。

[出处] 宋·陆九渊《语录》：“因提公昨晚所论事；只是胜心。

风平浪静时；都不如此。

”3，水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。

出自王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

扩展资料：课文分析：《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。

这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。

写的是八月十八钱塘江观潮的事。

观潮的资料

潮汐：由于月亮和太阳的吸引力的作用，海面发生的定时涨落现象。

潮水：一年中定期的大潮。

钱塘江旧称浙江，是浙江省最大的河流。

全长410公里，流域面积4.2万平方公里，流经杭州市闸口以下注入杭州湾。

江口呈喇叭状，海潮倒灌，成著名的“钱塘潮”。

钱塘潮也叫“海宁潮”，每年农历八月十八日在海宁所见到的海潮最为壮观。

因钱塘江口呈喇叭形，向内逐渐浅狭，潮波传播受约束而形成。

涌潮袭来时，潮头高度可达3~5米，潮差可达8~9米。

一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。

通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

段落结构 全文共有五个自然段。

第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。

“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。

“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。

仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。

第二自然段讲潮来之前的景象，可以作为第二段。

先讲观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。

再讲潮来之前江面上的景色。

有两点值得注意：一点是“江面上很平静”，这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照；一点是“越往东越宽”，这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）。

接着讲岸上的景象。

“早已人山人海”，说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。

第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容的重点，可以作为第三段。

作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

讲声音，先是“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。

而后“响声越来越大”，最后，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”讲景象，大潮在远处时，“只见东边水天相接的地方，出现了一条白线”，大潮从远处涌来时，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面”。

大潮再近些，“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”。

浪潮越来越近时，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。

作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。

作者观潮，先听到“声音”，后看到“潮水”，是因为音速快于水速。

最后一个自然段讲潮头过后的景象，可以作为第四段。

这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。

第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。

第三句讲江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。

写作方法 本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。

教学重点 认识钱塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀，重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

教学难点 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

二、教学建议 1.学习时，可在初读课文的基础上，指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。

课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间，观潮人的心情，围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。

要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。

特别要通过反复有感情地朗读，使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。

2.教学中可借助电教手段，使学生增加对钱塘江大潮这一天下奇观的感性认识，加深对课文的理解。

本文层次清楚，要在理解课文的基础上，指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的学习，学习作者按一定的顺序、抓住特点的观察方法。

“思考？练习”1、2、3是理解课文内容的题目，第1题侧重于潮来之前，第2题侧重于潮来之时，第3题侧重于结合句子理解“潮来之时”的情景。

“江潮还没有来，作者看到了什么？”还引导学生从江面的景色、观潮的人群两方面来理解，从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼，预示壮观的大潮即将到来。

“课文描写了潮水到来时的哪些特点？”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句，来体会江潮声音大、气势壮的特点。

“思考？练习”3是理解词句的训练。

水天相接的地方出现“一条白线”，可以引导学生理解，这是从远处看江潮涌来的情景，“一条白线”，江水向前奔涌呈白色，又因为在水天相接的地方，所以远远望去就像是一条白线。

“怎么会形成一道‘白色城墙’”一题，要让学生理解，由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形，使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起，如同白色城墙，形成蔚为壮观的景象。

“犹如千万匹...

小学四年级语文上册第一课观潮

一、导入 你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的时候，有没有人看过江河海水涨潮吗？说说潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

） 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，你们想不想目睹这个壮观的景象呢！那好，今天呢，老师就带领大家一起来学习《观潮》这篇课文，一起来欣赏那雄伟的景象。

二、轻声地自由朗读课文 1. 分段 （1）这篇课文共有几个自然段？（5个） （2）第一自然段简要介绍了钱塘江大潮，之后呢，分别按顺序写了潮来前、潮来时及潮过后的景象。

哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？ 因此，我们可以把课文分成几段？（4）为什么这样分？（3、4段写潮来时） 2.检查生字。

（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。

（偏旁相同，都是形声字。

）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮 （2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。

组词：犹如、根据、踮脚、恢复 （3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。

组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时 （4）出示“闷”：里外结构。

组词：闷雷。

读音：mèn 说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？ 如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边加“四”盖。

三、指名读第一自然段。

“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？（前：观看。

后：景观、景象，这里指潮来的景象）谁能说说“天下奇观”是什么意思？ 四、全体女生读第二自然段 （1）人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？（海宁市的盐官镇） 江潮还没来，作者看到了什么？（看潮人、平静的江面、江边景物） （2）潮来前江面是什么样子的？（平静） 人们的心情怎么样？（焦急、急切） （3）“人山人海”说明什么？（侧面反映大潮的名气和雄壮） 我们一起来表演一下等潮人的着急的样子，好吗？全班起立一起表演 五、全体男生读三、四自然段 下面哪位同学愿意把你喜欢的句子读给大家听听。

“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

”使人感觉气势越来越大，你的心情越来越怎么样？ 生：激动。

“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

”能读出壮观的感觉吗？我们来分组比赛读读看。

“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

”闷雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。

雷的声音比较的沉闷，轰隆隆隆……。

叫全班一起模拟。

那课文中用闷雷滚动来形容什么？用这个词来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。

读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。

（学生闭眼齐背） “过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

”人们是怎么沸腾的？咱们来演演看，好吗？刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。

（人声鼎沸） 谁愿意把“江面出现白线和白线横贯江面”这两个句子连起来读读？ “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”哪个词写出了潮水的声音巨大？（板书：山崩地裂） 6. 让学生找出两个自然段中表示时间和空间的词句 “午后一点左右”、“顿时”、“过了一会儿”，这些是表示时间的词；“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。

那我们能不能根据这些词的提示来背一背课文呢？给点时间背诵 现在我们一起来，我来读这些词，你们来接，我们小声地背一背，不记得的可以看看书。

7.学到这儿，我们来做一个游戏。

请你来给钱塘江观潮的客人当导游，我们先来设计一个开场白。

生：游客朋友们，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，今天是观潮最好的时候，千万不要错过哟。

现在你们就在当导游，把大潮解说一下，注意要用上你们刚才准备好的解说词。

生：游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。

你听，大潮离我们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。

快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。

潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。

你看，江水就要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。

相信你们一定会终生难忘！ 听了你们的介绍，真让人感到震惊，难怪人们把钱塘江大潮称为——生：“天下奇观”。

六、我们学习完了第3、4自然段那么课文5自然段还写了些什么呢？老师想交给大家自学。

你们可以读读自己喜欢的句子，可以说说你的感想，还可以提出不懂的问题（包括全文中的）。

七、出示习题：你们能不能在括号中用上今天学到的词句，使这段话表达得清楚通顺呢？ 今天，我去海宁观潮。

潮来之前，江面上（风平浪静）。

可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙、浩浩荡荡地飞奔而来、漫天卷地地涌来），一浪一浪（像千万匹白色战马、犹如千万匹白色战马齐头并进）。

湖水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（...

观潮资料

潮汐：由于月亮和太阳的吸引力的作用，海面发生的定时涨落现象。

潮水：一年中定期的大潮。

钱塘江旧称浙江，是浙江省最大的河流。

全长410公里，流域面积4.2万平方公里，流经杭州市闸口以下注入杭州湾。

江口呈喇叭状，海潮倒灌，成著名的“钱塘潮”。

钱塘潮也叫“海宁潮”，每年农历八月十八日在海宁所见到的海潮最为壮观。

因钱塘江口呈喇叭形，向内逐渐浅狭，潮波传播受约束而形成。

涌潮袭来时，潮头高度可达3~5米，潮差可达8~9米。

一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。

通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

段落结构 全文共有五个自然段。

第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。

“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。

“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。

仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。

第二自然段讲潮来之前的景象，可以作为第二段。

先讲观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。

再讲潮来之前江面上的景色。

有两点值得注意：一点是“江面上很平静”，这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照；一点是“越往东越宽”，这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）。

接着讲岸上的景象。

“早已人山人海”，说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。

第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容的重点，可以作为第三段。

作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

讲声音，先是“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。

而后“响声越来越大”，最后，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”讲景象，大潮在远处时，“只见东边水天相接的地方，出现了一条白线”，大潮从远处涌来时，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面”。

大潮再近些，“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”。

浪潮越来越近时，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。

作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。

作者观潮，先听到“声音”，后看到“潮水”，是因为音速快于水速。

最后一个自然段讲潮头过后的景象，可以作为第四段。

这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。

第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。

第三句讲江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。

写作方法 本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。

教学重点 认识钱塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀，重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

教学难点 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

二、教学建议 1.学习时，可在初读课文的基础上，指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。

课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间，观潮人的心情，围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。

要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。

特别要通过反复有感情地朗读，使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。

2.教学中可借助电教手段，使学生增加对钱塘江大潮这一天下奇观的感性认识，加深对课文的理解。

本文层次清楚，要在理解课文的基础上，指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的学习，学习作者按一定的顺序、抓住特点的观察方法。

“思考？练习”1、2、3是理解课文内容的题目，第1题侧重于潮来之前，第2题侧重于潮来之时，第3题侧重于结合句子理解“潮来之时”的情景。

“江潮还没有来，作者看到了什么？”还引导学生从江面的景色、观潮的人群两方面来理解，从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼，预示壮观的大潮即将到来。

“课文描写了潮水到来时的哪些特点？”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句，来体会江潮声音大、气势壮的特点。

“思考？练习”3是理解词句的训练。

水天相接的地方出现“一条白线”，可以引导学生理解，这是从远处看江潮涌来的情景，“一条白线”，江水向前奔涌呈白色，又因为在水天相接的地方，所以远远望去就像是一条白线。

“怎么会形成一道‘白色城墙’”一题，要让学生理解，由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形，使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起，如同白色城墙，形成蔚为壮观的景象。

“犹如千万匹白色战马齐头并进”...