为学文言文阅读答案

《为学》

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

【阅读练习一】

1.本文通过一个生动的故事，告诉我们 对于学习的重要性。

2.“以( )告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是 。

3.选出下面加点的词解释不正确的一项。( )

A、贫者语于富者曰(告诉) B、吾欲之南海(往)

C、西蜀之去南海(距离) D、顾不如蜀鄙之僧哉(看来)

4.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号?请作简要分析。

5.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。

【阅读答案】:

1.主观努力(或立志)2.到过南海这件事3.D4.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)5.略

【阅读练习二】

8、解释多义词(6分)

自南海还( ) 蜀之鄙有二僧( ) 西蜀之去南海( )

望桓侯而还走( ) 肉食者鄙( ) 去国怀乡( )

9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是( )(2分)

A 吾欲之南海 B. 其一贫，其一富 C. 以告富者

子墨子九距之 其真无马邪 必以分人

10、翻译下列句子。(4分)

① 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 ________________________________________

② 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? ___________________

11、本文引用______________的故事，意在阐述______________________________________________的道理。(4分)

12、 下面摘录《为学》中的一段话，请用“/”给这段话断句。(2分)

吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 弃 而 不 用 其 与昏 与 庸 无 以异 也。

【阅读答案】:

8、(6分，每空1分)回来 掉转(回转) 边境 目光短浅 距离 离开

9、(2分)C

10、(6分，“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分，句意各占1分)

译文①我好几年来想要雇船而下，还没有成行(实现)。

②人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗?

11、(4分，每空2分)

蜀鄙二僧(去南海) 志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。

(意思对即可)

12、(2分，每错1处扣0.5分，扣完本题分为止)

吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也

为学 阅读答案

26.为学一、白鹤堂集彭端淑为学一首示子侄教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成 二、1.dai42.yong13.qi44.bing3 三、1.胡涂，迟钝2.平常3天天4没有什么5.终于迟钝 四、1.(l)边境（2）yu4告诉（3）您（4）难道2.(1)我想去南海，怎么样？（2）我多年来想买条船去（南海），还没能做到。

3.(1)学问（2）学习4.第①句问中带有怀疑的意味，第②句用肯定语气，表示富者对贫者的举动不以为然，是嘲笑对方。

5.(l)疑问语气（2）感叹语气（3）肯定语气（4）加强语气（5）反问语气6.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易乎，不学，则易者亦难矣

解释《为学》中下列加点字 急~

阅读《为学》，完成后的小题。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。

昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

小题1：解释下面句子中划线词的意思（2分）①吾资之昏，不逮人也。

逮： ②西蜀之去南海 去：③蜀之鄙有二僧 鄙： ④子何恃而往！ 恃：小题2：翻译下列句子（2分）①吾欲之南海，何如？翻译：②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？翻译：小题3：本文的中心论点是什么？（用原文回答）（2分）小题4：蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理？（2分）小题5：学习本文后，你悟出了什么道理？（2分）参考答案：小题1：逮：及，赶得上；去：距离；鄙：边境恃：凭借、依仗。

小题2:(1)我打算到南海去，怎么样？（2）人们立志，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？小题3：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。

小题4：事在人为，有志者事竟成。

小题5：人贵有志，事在人为。

《三峡》的阅读答案

【一】【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。

真人即世所谓巫山神女也。

祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。

议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。

然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，、、、、、、、是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

1. 解词（1）沿溯阻绝 （2）或王命急宣（3）是日，天宇晴霁 （4）然十二峰者不可悉见 2.翻译 （1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）议者谓太华、衡、庐，皆无此奇 3两文都写到了“山”，两文段所写的“山”各有怎样的特点？ 4两文都抒发了作者怎样的情感？ 【二】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下列句中加点的词。

①或王命急宣 ②虽乘奔御风，不以疾也③素湍绿潭，回清倒影 ④每至晴初霜旦2. 用现代汉语翻译下列句子。

①两岸连山，略无阙处。

②朝发白帝，暮到江陵。

3.简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。

4.文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？ 【三 】 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐③以来，未复有能与④其奇者。

1.结合文意，解释下列句子中加点的词。

（1）或王命急宣（ ） （2）虽乘奔御风不以疾也（ ）（3）哀转久绝 （ ） （4）四时俱备（ ）2.两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

3.两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）（1）自非亭午夜分不见曦月。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

【四】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、解释文中加点的词。

（1）两岸连山，略无阙处 （2） 至于夏水襄陵 （4）属引凄异 （5）飞漱其间2、翻译下列语句。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

译文 （2）自非亭午夜分，不见曦月。

译文 3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

，天高地厚华夏情。

4、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

【附答案】：【一】1.断。

有时。

这。

全，都。

2.议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

3.甲文写群山具有连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。

乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。

4。

对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【二】（一） 1.(1)有时（2）快（3）急流，急流的水（4）到2.(1)两岸都是相连的山，几乎没有中断的地方。

（2）早晨从白帝城出发，傍晚便到了江陵。

3.山和水。

写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象之不同。

4.寂静凄清。

【三】1.(1)或：有时。

（1分） （2）奔：飞奔的马。

（3）绝：消失。

（4）俱：全，都。

2清荣峻茂，良多趣味 实是欲界之仙都（1分）3《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。

《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。

4(1)如果不到正午或半夜.就看不见太阳或月亮。

（2）傍晚的太阳快要落山了.潜游在水中的鱼争相跃出水面。

【四】1、2(1)即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（2）如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

3、示例：山险水急三峡景； 山峻水清...

【1.解释下列各句中加点的词①大王（诚）能命将出师诚——②使如者...

我们老师刚刚讲过哦`` 一模一样的题目` ①大王（诚）能命将出师 诚—— 果真 ②使如者（统）之 统—— 统率 ③睿（素）无比伐之志 素—— 向来 ④逖（将）其部曲 将—— 率领 2.把下面的句子翻译成现代汉语 ①非上无道而下怨叛也。

不是因为皇上昏庸无道而导致百姓怨恨反叛。

②祖逖不能清中原而复济者，有如大江有去无回！我如不能驱逐戎狄，肃清中原而再渡江南的话，有大江为证！ 3.文中主要表现了祖逖哪些优秀品质？ 本文表现了祖逖少怀大志，刻苦练习武艺的壮举，以及慷慨决心和 收复失地的壮志。

4.写出源自本文的两个成语，结合文意说出其比喻意。

5.祖逖的“闻鸡起舞”给了你哪些启示？ 我们要从小就树立报效祖国的大志，为实现我们的理想，去努力学好本领。

齐王筑城阅读答案

1.给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开.使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 2、解释下殒句中加点的词.（1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ） （3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）3、用现代汉语翻译下面的句子.闻吾下令，孰不欣跃而来耶？翻译：4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？答：参考答案：1、使 秦 不 得 窥 吾 西/ 楚 不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 岂 不 大利 （每处1分，共3分）2、每年 劳累（劳苦） 隐患（祸患） 对……感到奇怪（每词1分，共4分）3、（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（2分.“参加”改用“响应”也可.采分噗：补出主语1分，“欣跃而来”1分）4、办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来.

揣摩下面句子中加点词的意思

【原文】狄梁公与娄师德同为相。

狄公排斥师德非一日，（武）则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。

”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。

”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。

梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。

出于外曰：“吾不意为娄公所涵！而娄公未尝有矜色。

”【翻译】狄仁杰与娄师德一同担任相国。

（而）狄仁杰排斥娄师德不止一天了，武则天问狄仁杰说：“朕重用你，你知道是什么原因吗？”狄仁杰回答说：“我凭着出色的文章和端正的品行而受到重用，并不是无所作为、依靠他人成事的人。

”过了一会儿，武则天对他说：“我曾经并不了解你，你受到的机遇，实际是娄师德的提拔之力啊！”于是令侍从拿来奏折，拿了十几篇（娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。

狄仁杰读了之后，害怕得连忙认错，武则天没有指责他。

狄仁杰走出去后说：“我没想到被娄师德所包容！而娄公从来没有夸耀的表现。

”

答谢中书书 与顾章书 阅读答案

答谢中书书 一、文学常识积累. 本文选自《 》，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， （ 朝代 ）人。

著有《 》。

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。

答案：《全上古三代秦汉三国六朝文• 全梁文》 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集 二、字词句积累 （一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 四时jù备（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞jìng跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ） 【答案：俱 tuí 竞 yù】 （二）、重点字词解释 1、五色交辉（ ）2、四时俱备（ ） 3、晓雾将歇（ ） 4、夕日欲颓（ ） 5、沉鳞竞跃（ ） 6、未复有能与其奇者（ ） 【答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中的鱼6、参与，这里指欣赏。

】 （三）、重点句子翻译 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃 3、实是欲界之仙都 4、自康乐以来，未复有能与其奇者 【答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。

2、每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。

3、这里实在是人间的仙境啊！ 4、自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。

】 （四）、一词多义 1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ）《桃花源记》 2、与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 所识穷乏者得我与（ ）《鱼我所欲也》 呼尔而与之（ ）《鱼我所欲也》 选贤与能（ ）《大道之行也》 3.自：自非亭午夜分不见曦月《三峡》 自康乐以来 4.将：晓雾将歇 其马将胡马而归《塞翁失马》 5.是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就《伤仲永》 6.时：四时俱备 学而时习之《论语》 7.日：夕日欲颓 元丰六年十月十二日夜 8.共：山川之美，古来共谈 天山共色 9.奇：未复有能与其奇者 邑人奇之 【答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；同“欤”，吗；给；通“举”，推荐，选拔；3.如果；假设连词从，介词4.将要；带领。

5.判断动词；此，代词6.季节，名词；时常，按时，副词。

7.太阳；天8.都，一样。

9.奇妙，形容词；对…感到惊奇，意动用法】 （五）词类活用： 夕日欲颓：颓，形容词活用为动词：坠落。

（六）、古今异义词 晓雾将歇：歇：古义：消散；今义：休息 （七）、理解性默写 1、《答谢中书书》中总领全文的句子是： 2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是 3、文中的静景是： ，文中的动景是： 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： 5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子： 【答案：1、山川之美，古来共谈。

2、高峰入云，清流见底3、静景：高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4、实是欲界之仙都。

5、自康乐以来，未复有能与其奇者。

】 六、内容及写法理解 这是一篇优美的散文，文章以总——分——总的结构；动静结合的手法；优美凝练的笔触，描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

以及对俗世的鄙弃情怀。

二、课后题提示： 两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。

《答谢中书书》一文主要表达了作者对纯真的山水自然的热爱之情，并借谢灵运寄情山水来寄托对黑暗现实、世俗社会的批判与不满。

《记承天寺夜游》一文则主要表达了作者闲适自得的心情以及虽遭贬依然豁达的胸襟。

考点： 一、重点实词的理解 古来共谈——赞美、赞叹 五色交辉——交相辉映 四时俱备——四时：四季；备：有 晓雾将歇——消散 夕日欲颓——坠落 沉鳞竟跃——沉鳞：潜游在水里的鱼；竟：争相 实是欲界之仙都——欲界：人间；仙都：天堂 自康乐以来——谢灵运 未复有能与其奇者——参与，这里指欣赏，奇者：美妙的山水景色 二、各类语言现象 （一）、一词多义 （解题策略：理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。

这就要求我们重点掌握一些典型的、常见的多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语言环境去推求某个词的具体含义。

） 1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ）《桃花源记》 2、与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 所识穷乏者得我与（ ）《鱼我所欲也》 呼尔而与之（ ）《鱼我所欲也》 选贤与能（ ）《大道之行也》 3.自：自非亭午夜分不见曦月《三峡》 自康乐以来 4.将：晓雾将歇 其马将胡马而归《塞翁失马》 5.是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就《伤仲永》 6.时：四时俱备 学而时习之《论语》 【答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；同“欤”，吗；给；通“举”，推荐，选拔；3.如果；假设连词从，介词4.将要；带领。

5.判断动词；此，代词6.季节，名词；时常，按时，副词】 （二）同义词 【答题策略】 文言文中有一大批基本词汇古今意义相同，这些词是将文言语句译成现代汉语的基础，只要结合现代常用的词语学习，考试时自然会轻松自如应对。

1.川：山川之美...