形容走神的句子

神思恍惚:神思:精神,心绪;恍惚:神智不清。指心神不定,精神不集中。

形容走神的句子

做人要低调，做事要高调。

冰棍默默无闻，但是它从内而外的富含冷静！心如止水，两碗端平。

心中有火，浇灭喊停！不过给了你这么多，还是要注意一点：非淡泊无以明志，非宁静无以致远！加油！（虽然我在学校里也比较喜欢吼叫，O（∩_∩）O~)

表示走神的成语。

1.心不在焉 读音：xīn bù zài yān 解释：心思不在这里，指思想不集中 出处：西汉·戴圣《礼记·大学》：＂心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

示例：讲话时装腔做势，而又带着心不在焉的样子，这似乎都是纨绔子弟的特征，普遍而一律的。

2.精神恍惚 读音：jīng shén huǎng hū 解释：形容神思不定或神志不清。

出处：战国·楚·宋玉《神女赋〉：＂精神怳忽，若有所喜。

＂ 示例：在大姐失踪之后，我精神恍惚。

领导上这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。

3.神不附体 读音：shén bù fù tǐ 解释：形容心神不定。

出处：元·白朴《东墙记》第一折：＂早是身体不快，又遇着这等人物，教我神不附体，何时是可也。

＂ 示例：他整天神不附体，不知在想些什么。

4.神不守舍 读音：shén bù shǒu shè 解释：神魂离开了身体，比喻丧魂失魄，心神不安定。

出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》：＂疲乏之极，神不守舍。

＂ 示例：以玩弄苍生为己任的炎凤王子嘴里时而甜言蜜语的把以操控宇宙为目标的白莲天女哄得神不守舍，魂不附体…… 5.神情不属 读音：shén qíng bù shǔ 解释：犹言心不在焉。

心思不在这里。

指思想不集中。

出处：茅盾《幻灭》二：＂虽然谈话换了方向，静还是神情不属地随口敷衍。

＂ 示例：他们谈了很长时间，静总是神情不属地随口敷衍。

...

上课总是走神怎么办？

非常愿意为你学习进步、学业成功助一臂之力！你来信中提到的学习时注意力不能集中的现象，在青年学生中是普遍存在的现象，青年人由于好奇、好动等特点，易造成注意力不集中。

这样既会影响学习的效果，又会影响人的情绪，造成不必要的烦恼、不安。

心理学的研究表明，学生注意力涣散是影响学生学习成绩的重要心理因素。

在教育实践活动中，学习不良的学生大多伴随着注意力不能集中的心理、行为问题。

它往往导致学生思维不深入，观察力不细致，记忆不精确，进而造成学习成绩不理想。

造成学习时注意力不能集中的原因多种多样，大致可分成四种情况： 第一，对学习的目的、意义认识不足或对所学内容的意义认识不足、目的不明确，缺乏学习的兴趣和责任心； 第二，受外界环境的干扰，环境因素如嗓音、偶然事件、新、奇、特等刺激的影响； 第三，身体因素，包括饥渴、疲劳、生病等；第四、心理不适或障碍如悲观、焦虑、烦躁等均可导致注意力涣散。

王一同学，你可以分析一下自己是属于哪种情况。

依我从你的来信中判断，我觉得你更偏向于第一种。

我相信你的努力、你的上进心很强，但学习的动力应当是持久的，它必须来自远大的志向，而绝不能是凭兴趣和为分数、为虚荣、为应付他人的任务而学习。

所以，我要你所要做的第一件事便是，静下心来好好想一想：“我为什么要学习？我的人生目标是什么？……”当你真正明确了学习的意义和目的之后，就会建立起一种责任感，就再也不会把学习看成是别人布置你的任务，变“你要我学”为“我要学”，而是完完全全地把它当作是发自自己内心的需要，是自己不可摆脱的神圣使命！就可逐步变目前的被动学习为主动学习了。

下一步要培养自己对学习的兴趣。

特别是对学习的间接兴趣。

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是指对活动的内容和过程本身感兴趣，它往往同无意注意相联系，是无目的的，轻松的，短暂的，不需要意志努力的；而间接兴趣是指对活动过程和内容本身并不感兴趣，而是对活动的结果和意义感兴趣，它与有意注意紧密相连，是有目的的，强迫的，持久的，而且是需要付出意志努力的，但它较之直接兴趣是一种高级的、复杂的心理活动过程。

对于学校课程来说，有些你会对它们发生直接兴趣，而有的貌似枯燥的课程，则要求认真思索学习它们的重要意义，培养对它们的间接兴趣。

以下我介绍几种具体的克服“走神儿”的办法，供你选择： （一）自我暗示法 自我暗示能够激发内在心理潜力，调动心理活动积极性，有助于注意力的集中，克服注意力涣散的现象。

即可以学习时用自言自语的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力听讲”；也可以找几张小卡片，在上面分别写上：“专心听讲”、“不要走神儿”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放到你平时容易看见的地方，如铅笔盒里，或贴在你家书桌前的墙上，或夹在课本里。

这样，无论你上课听讲还是回家写作业，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神儿呀！” （二）情境想象法 我想无论多么爱走神儿的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答、发挥出最佳水平，对吗？那好，请你每次做作业时想象自己是在参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，提高单位时间内的效率，这样可以使自己真正紧张起来，注意力就自然集中了。

正如著名数学家杨乐所说：“平时做作业象考试一样认真，考试时就能象做作业一样轻松。

” （三）培养间接兴趣 间接兴趣对学生者的注意力发展具有重要作用，学生者缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。

间接兴趣的培养，一要树立远大理想，使学生者明确努力方向或奋斗目标；二要激发好奇心和求知欲，使学生者对所学知识保持浓厚的探求欲望；三要为自己树立正确的学习动机，努力为未来的发展，为祖国的繁荣富强而努力学习，用理想的目标激励鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。

（四）纪录法 给自己准备一个小本子，专门用来纪录走神儿的内容。

比如，今天数学课中你想昨天的足球赛来着，那么就要在本子上做纪录：“数学课——足球赛——约一分钟半”……这样纪录几天以后，你从头至尾认真看一遍，你会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。

渐渐地，你会对走神儿越来越厌恶，记录本上的内容也会随之越来越少。

相信要不了多久，你的本子上就会出现这样一句话：“我今天学习得一直很专心，没有分神。

” （五）自我奖惩法 在你每次写作业或复习功课之前，先给自己定一个时间表，从几点几分到几点几分要完成什么内容，越具体越好。

如果在规定时间完成了学习计划，并且始终是专心致志的，那么就可以奖励一下自己：看会电视或听一下音乐；相反，如果由于分神而使计划落空，那你就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事，如干杂活或跑楼梯等。

这样长此以往，你就会为得到奖励、避免惩罚而渐渐养成集中注意力学习的良好习惯。

（六）训练听课技巧 有意注意是一种复杂的脑力劳动，时间长了会引起大脑疲劳，导致注意力涣散或分心。

训练听课技巧，一是要求学习者作...

我上课一直走神,怎样才能克服走神的毛病呢？

自我暗示法自我暗示能调动心理活动积极性，有助于注意力的集中。

如学习时自言自语地提醒自己，“不要分心”、“努力听讲”；也可找几张小卡片，写上：“专心听讲”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放在你平时容易看见的地方，如笔盒里、书桌前的墙上，或夹在课本里。

无论是上课听讲还是回家写作业，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神呀！”情境想象法无论多么爱走神的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答。

因此，每次做作业时，不妨想象自己正参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，使自己真正紧张起来，注意力自然就集中了。

平时做作业像考试一样认真，考试时就能像做作业一样轻松。

记录法给自己准备一个小本子，专门用来记录走神的内容。

比如，今天数学课中你想昨天的足球赛来着，那么就要在本子上做记录：“数学课——足球赛——约一分钟半”……这样记录几天以后，你从头至尾认真看一遍，会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。

渐渐地，你会对走神越来越厌恶，记录本上的内容也会随之越来越少。

自我奖惩法每次写作业或复习功课之前，先给自己定一个时间表，从几点几分到几点几分，要完成什么内容，越具体越好。

若在规定时间完成了学习计划，并且始终是专心致志的，就奖励一下自己：看会电视或听一下音乐；若由于分神而使计划落空，就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事，如抄单词或跑楼梯等。

训练听课技巧训练听课技巧，一是要作好课前预习，了解老师讲课的重难点；二是听课时根据老师讲课的进度，调整听课心理状态，重点问题集中精力，次要问题适度放松；三是带着问题听讲，也可有意识地寻找问题，发现异点，激发听课兴趣；四是努力追寻老师讲课的思路，找出自己的疑难点，及时提问。

赞同

一日不见想念的句子

1） 每一天醒来，你的清影就在我眼前转。

不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。

2） 这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊。

3） 在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。

4） 时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。

想你，直到地老天荒，直到永久。

5） 我恨，为什么我俩的灵魂不能同处在一个躯壳之中？ 6） 晚上，对着孤灯，我陷入不可名状的思念之中，实在排解不开时，我徘徊在我俩散步的海滩、草地，对着星星、月亮，声声呼唤着你！ 7） 山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。

我的心永远陪伴着你。

8） 你走了，留给我的是无尽的思念。

但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。

9）春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

——李商隐《无题六首其六》 10）生当复来归，死当长相思。

——苏武《结发为夫妻》...

走神

神思恍惚：神思：精神，心绪；恍惚：神智不清。

指心神不定，精神不集中。

神不附体：形容心神不定。

神不守舍：神魂离开了身体，比喻丧魂失魄，心神不安定。

神魂荡飏：形容精神飘忽。

神情不属：犹言心不在焉。

心思不在这里。

指思想不集中。

神情恍惚：神志不清，心神不定。

精神恍惚：恍忽：糊里糊涂的样子。

形容神思不定或神志不清。

心不在焉：心思不在这里。

指思想不集中。

心神恍惚：恍惚：神志不清，精神不集中。

形容精神不集中或神志不清楚。

心绪恍惚：恍惚：神志不清，精神不集中。

形容精神不集中或神志不清楚。

疏忽大意：经常不集中注意力，粗心。

一心两用：把注意力同时集中在两件事上。

指思想不专一。

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