六年级句子复习的建议

最好制定一个好的计划，节约时间多复习。多写写卷纸，没有可以自己买，我一般都做好卷和期末冲刺一百分，海淀ab卷，你自己选择，建议你每课的卷都不一样。数学要背一些重点，一般书中有；语文要多看看词语盘点和日积月累，要求背的课文都要背会，课文的大概意思要理解（可以买一本语文的阅读），作文考试前如果没有太大的把握可以先背几篇；英语背课文，单词，词组（我们英语老师上课有画），句子，记重点，记住要多看看信和明信片，电子邮件的格式，要练习听力，买的卷说不定可以买到卷的听力，买不到的可以让家长或同学帮忙，最好不要空下。重点我在百度文库里搜到过，有条件可以下载下来打印，没有的可以把自己需要的，欠缺的抄下来，多看看，多背背。我们学校是赏识教育学校，学校最近有讲座，有个读书3秘诀：1专心听课；2回家温习；3不懂要问到懂。建议你还是要有个好心态，考试不要紧张，考不好没关系的，成绩不重要，最重要的是你要学会。祝你有个好成绩！

【六年级句子复习题1.句子模仿.人的一生好比金一样,要刚正,人格须...

1. 句子模仿. 人的一生好比金一样，要刚正，人格须挺立. 人的一生好比树木一样，要笔直 ，品格须正直. 人的一生好比鸟一样，要自由 ，人生须独立. 2.句子增肥（扩充三处）. 可爱的鱼儿正在诉说着可怕遭遇.仿写句子 1、 书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；没有一本书的家，是一个没有水的鱼塘；没有书的家， 是没有白云的天空. 2、 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次善意的谎言是一朵花，一首诉说关爱的歌是一朵花.能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人. 3、 毅力是攀登智慧高峰的手杖，毅力是驶向成功的船，毅力是摆脱困苦的法宝. 4、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符如果说人生是一个花园，那么痛苦就是肥料， 如果说人生是大海，那么痛苦就是一块五彩的礁石.如果说人生是天空，那么痛苦，就是使你更加勇敢的占碍物 5、 日子像一条小溪，汩汩地向前流去.日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实. 考试如一天道路，坎坎坷坷总要走过

小学六年级总复习要点

读书的名言警句1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。

长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知义——《礼记》 珍惜时间的名言警句1、明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌！ 2、青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川到东海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉乐府《长歌行》3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。

必须过真实的生活，过有价值的生活。

——巴甫洛夫 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东 6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

——莎士比亚 7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。

要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

——朗费罗 8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

——布莱希特 9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

——苏格拉底 10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。

——达尔文 11、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。

--爱因斯坦 12、放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚 13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

——拜 伦 14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

——巴尔扎克 15、任何节约归根到底是时间的节约。

——马克思 16、时间就是能力等等发展的地盘。

——马克思 17、时间是世界上一切成就的土壤。

时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

——麦金西 18、时间是伟大的导师。

——伯 克 19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

——卓别林 20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

——赫胥黎 21、忘掉今天的人将被明天忘掉。

——歌 德 22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。

——布莱克 23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

——别林斯基 24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

——杰弗逊 25、时间是我的财产，我的田亩是时间。

——歌德 26、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根 27、春光不自留，莫怪东风恶。

——莎士比亚 28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。

——约翰• 洛克 29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚 30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

——马克思 31、利用时间是一个极其高级的规律。

——恩格斯 32、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根 33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

——歌德 34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐 35、浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭 36、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

——富兰克林 37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

--海伦•凯勒 38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。

——莎士比亚. 39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。

——叔本华 40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

——美国作家 ...

六年级上册 语文句子练习

小学六年级上册语文句子训练试题 一、写出句子的含义： 1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思： 这里把（ ）比喻为（ ），不但写出了桥的（ ），而且也突出了它（ ）的品质，充分表达了作者（ ）。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

凄凉是因为： 甜蜜是因为： 3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

你体会到： 4、“我也不知道，大概是昨天。

唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

桑娜沉默了是因为 5、“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

” 第一个“我们” 第二个“我们” 你体会： 6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……” 为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”？7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

素： 如许： 单： 这句话的含义： 8、他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的含义： 鲁迅原名（ ）（ ）人。

毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（ ）、（ ）和（ ），鲁迅的精神被称为中华（ ）。

他的作品： 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（ ）9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话表面 实际上是 透出鲁迅先生 的性格特点。

10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”本意是： 这里的意思是： “碰壁”本意是： 这里的意思是： 11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（ ）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（ ），他无法控制对它的（ ）而（ ）。

伯父鲁迅可能想到（ ），（ ）。

伯父由这位车夫又想到了（ ），（ ），而这都是社会制度不合理造成的。

伯父知道根源所在，然而又（ ），因而脸色变得严肃。

这句话表现了鲁迅先生（ ）。

二、缩句：1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

三、扩句：1、大家接待客人。

2、桑娜补破帆。

3、太阳照射着树林。

4、蜜蜂采蜜。

5、目光追随着小虫。

四、改写句子：改为第三人称转述句：1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。

”2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

” 3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。

” 4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。

” 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”改为第一人称叙述句：6、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。

7、小红对妈妈说她要买本故事书。

8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

10、老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快，他很高兴。

改为双重否定：1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2我们得保证那东西完好无损。

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4星期天，我们必须去看排球赛5学校里只给每人发一张票，这真叫人为难改为反问句：1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。

2、看，海边上还泛着白色的浪花。

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

改为陈述句：1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。

这不是十分清楚的道理吗？修改病句：1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

2、全班同学都到了，只有王钢没来。

3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

小学语文修改病句练习题及答案 01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理...

小学人教版六年级上册语文复习资料！

1-6年级古诗汇编【小学一年级】上册：《静夜思》李白静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里春晓 （孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【小学二年级 】上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书 贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫草 白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【小学三年级 】上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼夜书所见 【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（①萧萧：风声。

②挑：捉。

③促织：俗称蟋蟀。

④篱落：篱笆。

）译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（①九月九日：即重阳节。

古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。

②山东：指华山以东。

③茱萸：一种有浓烈香气的植物。

）译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。

今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！望天门山 唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来.译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。

东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。

饮湖上初晴后雨 （北宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（①潋滟：波光闪动的样子。

②空蒙：云雾迷茫的样子。

③奇：奇妙。

④西子：西施。

）译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。

风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。

如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

（①妆：打扮。

②绦：用丝编成的带子。

）译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。

春日 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（胜日：好日子。

②泗水：河流名。

③光景：风光景物。

④等闲：随意。

）译文：外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。

春天的面容与特征是很容易辨认的，百花为人们捧出了万紫千红的春天。

乞巧 唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（①乞巧：七夕。

）译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。

家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。

嫦娥 李商隐云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。

（①云母屏风：用云母做的屏风。

②长河：银河。

）译文：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。

嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而每晚孤独小学四年级】上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维题西林壁 【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（①题：书写，题写。

②西林：西林寺。

③缘：因为。

）译文：庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。

为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。

游山西村【宋】...

六年级上册语文复习资料

解析课文、语句 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？” 由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。

” 本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。

时间虽然短暂，却有深意。

因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。

从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。

可见，作者是用心在感受。

《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这句话描写雨声。

作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。

“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。

2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话讲雨中的色彩。

细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。

这是一种情景交融的境界。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

1、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。

2、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。

这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。

迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。

3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。

这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。

作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。

从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作...

六年级如何系统的复习？

我素开学上初一的姐姐，刚经历过六年级~先说数学吧。

六年级数学上册是新课，下册前半部分是新课，后半部分是总复习。

你问六年级如何复习，应该还没学六年级的内容吧。

如果你的成绩从一年级开始一直不错，那么六年上学书上内容就可以了，等到下学期开始接触总复习时，老师会领着你们复习的，那时不要觉得曾经学过了就很简单，把以前的知识从头到尾复习一遍。

千万不要认为学过就不用看！你不可能保证你以前学习一点小的地方也没落下，如果一直认为自己都会了，到时候毕业考试突然翻出来你三年级的你现在不熟悉的某个知识点考就追悔莫及了。

如果你的学习一般，自认学习上有漏洞的话，那么就要注意了，一定要跟住老师。

在讲之前好好预习一下，第二天上课认真听，不要开小差！每天放学后再把老师讲过的复习一遍，确保全部听懂。

总复习的同上面，只是如果你以前学习不好就要更努力。

有不会的一定跑去问老师，别害怕老师生气，所有老师都欢迎爱提问的学生。

其实六年级没有那么难的，我反倒觉得六年级比五年级更轻松呢。

只要跟住老师就没有大问题哈哈。

顺便说下我本人的学习方法。

我五六年没有在外面补课，学习一直不错，担任学委。

六年级时我去书店买了语数英的教材全解，每天晚上都翻到学过的那部分看看，预习兼复习。

然后我有一个错题本，把每次测试中错的题都记下来。

（这点跟楼上的一样）教材全解上面有教学大纲和重点之类的，努力把上面的东西全记住，很有用。

要有顺序的复习，比如今天复习分数就从分数的概念开始看，然后是分数运算方法、再然后是……最好从数的概念入手。

不要忽略全解的每一个细节，包括数的概念啊、**包含哪些啊……都要背下来。

我们班主任很负责，给我们抄了一堆概念，密密麻麻好几页要求全背下来，很麻烦，但的确很有用。

还有一点，如果你爱马虎的话，一定改掉这个毛病。

不要每次都对自己说其实我会，只是没审题、只是计算错误、只是写错了……一类的话，错了就是错了，没有借口。

考试时高度集中精力，一个字一个字的审题，写过程认真点，别算错数。

六年级不难，就是数算起来比较麻烦，如果马虎的话是致命的。

写完后一定反复检查几遍，别偷懒。

我以前也是爱马虎，后来在一次大考试中吃了亏就开始认真，现在数学一般都是满分了。

语文。

六年级语文没有总复习这一概念，都是新课。

语文是要靠积累的，数学可以快速提高，语文就不行了，一个六年级不会有太大变化。

总之把生字词、多音字、近反义词、平翘舌一类基础打好，即使阅读啊作文啊不会也不要在基础上丢分。

这种东西去买个教材全解上面都有的。

有时间翻翻新华字典也不错。

句子类一般有缩句、扩句、修改病句、各种修辞方法之类。

这个你应该掌握好诀窍。

这里我就不多介绍了，去书店看看，关于句子一类的辅导书很多。

阅读很重要，不少人语文一般就是丢分在这上面。

其实阅读很简单。

记住：小学的阅读题答案通常都是在文中找答案。

他问你一个问题，你去文中找到这句（或意思差不多的），前后的话差不多就是答案了。

如果要你谈感想，就先大概说一下这篇文章的中心，赞扬了某某如何如何的精神或描写了某地如何如何的风景、某某**的动人事迹……再说，我从中体会到了什么精神，我被感动了之类的话，OK。

一定要背好课文。

六年级下学期凡是要求背的必须全背会，如果说背喜欢部分还是全背吧。

其他年级的课文就不必了。

但从一年到六年的所有古诗必须全会背诵、中心、句意！我们班主任给我们抄了所有古诗要求背诵（很眼熟不是么）。

英语我就不好说如何复习了，总之单词关一定要过，语法别太差……这个英语老师会带你们练吧。

科学、社会我们这边毕业考，不知道你们怎么样。

反正大家都没复习，成绩不算总分。

打了这么多字，楼主给我最佳回答OK?

小学语文六年级句子练习题,句子加答案,要难一点的o,亲！！！！...

原句 这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

（缩句）答案 他写照原句 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（改为陈述句）答案 那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神。

原句 延安的军民完全被这部作品伟大的气魄感染了。

（改为“把”字句）答案 这部作品伟大的气魄把延安的居民完全感染了。

原句 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。

（修改病句）答案 我们学校开展了“手拉手，献爱心”的活动。

原句 北京的春天是个美丽的地方。

（修改病句）答案 春天的北京是个美丽的地方。

原句 母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

（缩句）答案 母亲注意着动静。

原句 难道这世上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）答案 这世上糟糕的诗够多了。

原句 我谨慎地把握住我生活的小船。

（改为“把”字句）答案 我把我生活中的小船谨慎地把握住。

原句 当我再拿出那首诗时，不得不承认父亲是对的。

（改为陈述句）答案 当我再拿出那首诗时，必须承认父亲是对的。

原句 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。

（缩句）答案 我把诗誊写了一遍。

原句 山海关很威武。

（改为感叹句）答案 山海关真威武啊！有帮助请采纳 谢谢

六年级语文课外优美摘抄句子

学好语文其实很简单，不过首先要对语文感兴趣，孔子就说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”在课堂上要做好笔记，要跟上思维，多思考课文与生活的关联，多问为什么，一定要弄懂语文常识，比如表达方法，修辞，说明方法，记叙顺序等。

课后多读课外书，提高阅读水平，建议多看中外名著，古诗词，尽量做读书笔记，摘抄好词句，不过要坚持，不能三天捕鱼，两天晒网。

我建议能订阅一些杂志或报纸，提高写作阅读，比如《满分阅读》《创新作文》《作文素材》等。

然后多看新闻，掌握第一手新闻，多关注生活，对考试有帮助。

这是我的方法，当然也可能因人而异。

祝你学好语文。

阅读理解关键是掌握做题正确的方法，只要能把方法掌握了，任何这方面的题目应该都难不住同学的。

介绍语文阅读理解的答题技巧如下一通读全文，把握文章内容，理清脉络。

答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。

有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

五组织语言规范答题，认真书写。

答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。

语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。

从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

下面进行一个测试，看用上面给你的方法来答题，有收获吗？例题：一个七美元的梦（1）“求购：小提琴，无力出高价。

有意出售者请打电话给……”（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。

（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛。

我也曾想要一把小提琴，可家里买不起……（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。

哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。

由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。

（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。

我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。

“我多希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。

（6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。

（7）那年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。

尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。

“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。

”父亲的表情显得很难过。

那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的小提琴。

”（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。

父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。

父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。

几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。

”（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。

于是我们全家驱车前往哥伦布城。

（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。

我们按响了门铃。

开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。

“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。

“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。

你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。

”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。

乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。

“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。

（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。

这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐

六年级综合复习题（要考试了,做点题）

十二册语文复习（五） 1、写出意思相近的词语 推却——（ ） 迁移——（ ） 阻击——（ ） 观赏——（ ） 支援——（ ） 惭愧——（ ） 舒服——（ ） 精美——（ ） 粗野——（ ） 晃动——（ ） 惦念——（ ） 驱赶——（ ） 爱惜——（ ） 靠近——（ ） 闪耀——（ ） 关怀——（ ） 潜伏——（ ） 胆小——（ ） 2、写出意思相反的词语 清晰——（） 深奥——（） 隐藏——（） 减弱——（） 便宜——（） 藐视——（） 平坦——（） 湿润——（） 寻常——（） 直接——（） 正义——（） 昏迷——（） 输——（） 得——（） 进——（） 曲——（） 伟大——（） 热情——（） 建设——（） 战争——（） 3、选词填空 惊恐 惊奇 惊讶 惊异 （1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。

（2）那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？ （3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。

严密 严格 严肃 （1）父亲是个很（）的人，从来不苟言笑。

（2）从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是（）要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。

（3）敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（）的火网，阻挡着战士们前进。

激烈 猛烈 热烈 强烈 （1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。

（2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。

（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

繁茂 繁荣 繁华 （1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。

（2）这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。

（3）现在正是枝叶（）的季节。

这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

偶然 居然 果然 （1）报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新的牙齿。

（2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（）是苦的。

（3）一个（）的机会，使我俩成了好朋友。

4、划去括号里用得不恰当的词 （1）熊猫的故乡卧龙山区苍绿 （宁静 幽静）。

（2）放学了，校园里一片 （宁静 幽静）。

（3）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动 挪动）。

（4）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。

（5）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。

（6）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？ （7）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重 隆重）的典礼，他才肯交出来。

（8）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞 勉励 鼓励）我们，要为四化建设努力学习。

（9）祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望 期望 愿望）。

5、写出下列句子中带点词的近义词。

（1）王连长率领全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。

（ ） （2）诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。

（3）这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

（ ）（ ） （4）他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。

（ ） 语文十二册复习（6） 1、按要求把下列词语归类 高山峻岭 流水潺潺 危峰兀立 水平如镜 风和日丽 微波粼粼 彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂风暴雨 连绵起伏 波涛汹涌 写山的（） 写水的（） 写天气的（） 2、在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。

（1）录音机 电视机 录像机 电话机 （2）西红柿 西瓜 梨 挑子 （3）大学 中学 小学 学生 （4）崇高 狼狈 理想 矫健 （5）球类 乒乓球 足球 排球 （6）萝卜 青菜 蔬菜 包心菜 3、把下面的词语分成四类写下来。

钢笔 钢琴 鞍马 双杠 鎯头 橡皮 凿子 单杠 风琴 尺子 锯子 篮球架 刨子 二胡 圆规 笛子 4、在括号里填上恰当的答案 （1）节约对光荣正如浪费对（ ）。

（2）春天对耕耘正如秋天对（ ）。

（3）夏天对炎热正如冬天对（ ）。

（4）勤劳对富裕正如懒惰对（ ）。

（5）轮船对大海正如飞机对（ ）。

（6）汽车对运输正如渔网对（ ）。

5、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。

（1）工具书 书 字典 小学生字典 （2）杭州 中国 世界 浙江 浙江大学 （3）动物 苍蝇 生物 昆虫 （4）汽车 红旗牌轿车 车 轿车 6、照样子写词语。

例1：红红艳艳 例2：蹦跳 蹦蹦跳跳 例3：活灵活现 ———————————— 语文复习（7） 1、在括号里填上适当的量词。

一（）鱼 一（）笔 一（）鸟 一（）眼镜 一（）明月 一（）花 一（）树 一（）葡萄 一（）书包 一（）军舰 一（）箭 一（）宝箭 一（）照片 一（）雕塑 一（）奖状 2、把左右可以搭配的词语用线条连起来。

（1）充足的 精力 （2）清澈的 环境 充沛的 时间 清脆的 泉水 充裕的 理由 清幽的 歌声 （3）灵活的 嗅觉 （4）恶劣的 语言 灵巧的 动作 凶残的 手段 灵敏的 双手 恶毒的 敌人 （5）崇高的 理想 （6）宝贵的 友谊 高尚的 品德 可贵的 经验 高昂的 情绪 珍贵的 精神 （7）推卸 经验 （8）支援 生活 推广 工作 支持 工作 推动 责任 支撑 前线 （9）生态 平息 （10）精力 兴旺 心情 平衡 事业 盛开 风波 平静 鲜花 旺盛 3、在括号里填上适当的词语 例1：（辽阔）的大地 （）的脸庞 （）的心情 （）的影子 （）的声音 （）的北风 （）的情节 （）的细雨 （）的大雨 ...