逻辑关系 用英语怎么说

逻辑关系

[词典] logical relation; logical relationship;

[例句]在双代号网络图中，虚工作和实工作有着本质的区别，其主要作用是传递工作之间的逻辑关系。

In the activity-on-arrow network, there are essential differences between positive activity and dummy activity.

英语中最常见的逻辑关系有哪些

1. 因果关系 因：because、because of、for、as、since、in that、on account of、with 果：so、so that、therefore、thereby、as a result、hence、thus、consequently、accordingly 因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：A 导致（因-果）：cause、reason、lead to、give rise to、result in、render、make、let、ask、push、stimulate、fuel、produce 如：The increased presures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and tow are surrounded by large areas completely lacking in trees。

在这段话中，有lead to表示了导致的意思，即结果，而so that更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由…而来（果-因）：result from、derive from、originate from、initiate from、stem from、be attributable to 如：“The extreme serioue of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected,as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the proce。

” 在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现（果-因）：reflect、present、demonstrate、suggest、imply D 考虑到：given、considering、in view of、thanks to、according to He succeeded thanks to(in view of) his effort。

E 依赖于：rely on、depend on、resort to He resorted to books when he had problems。

F 条件关系：when、once、as soon as、As long as As soon as he got the money, he would leave the country at once。

G 分词短语，不定式做状语：Failing in the final exam, she cried。

2. 对比转折关系 A 对比：while、whereas、on the other hand 在解释句子题、插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。

While、whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand，可以用来把握句间关系。

B 转折：but、although、nevertheless、however 转折是英语四级阅读的一个经典考点之一，掌握这些转折词对考试非常有帮助。

3. 比较关系 A 同级比较 the same to B 比较级：more than、-er than C 变化：change、alter、vary、modify、revise、increase、decrease、enhance、diminish、develop、progress、advance、improve、retreat、degenerate、continue、remain D 差异：different、distinguish、separate、same、similar、comparable、compare to E 超越：surpass、exceed、excel、over F 最高级，本身有最高级含义：maximum、minimum、peak、outstanding G 本身程度比较深：amazing、surprising、astonishing、prohibitively H 否定+比较=最高级 No one is more outstanding than him。

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

4. 否定关系 显性否定：no、not、never、nor、none neither 隐形否定：fail to、refuse、remove、mi、reject、aence of、lack of 否定前缀：a-、ab-、dis-、il-、im-、in-、non-、un-否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定：not fail to、not illegal、not uncommon、not unavailable双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

请帮我分析一下这个句子的逻辑关系,不是翻译哦

【In a countercurrent exchange system状语】， 【the blood vessels】主语】【 carrying cooled blood from the flippers分词引导的定语，修饰主语】 【run谓语】【 close enough状语修饰谓语动词】 【to介词 】【the blood vessels宾语】 【carrying warm blood from the body分词引导的定语修饰宾语】 【to pick up some heat from the warmer blood vessels表示目的的不定式引导的宾语补足语】； 【thus连词】， 【the heat主语】 【is transferred被动式谓语】 【from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself.状语，补充说明被动式谓语】整个句子主干是：【the blood vessels (cold)】+ 【run】+ 【the blood vessels(warm)宾语】， 【thus】，【the heat】 【is transfered】

英语思维,怎样更有逻辑的学英语

去英国之前，受到过一个不出名的英语为母语的新东方老师的教诲，之后不论是对英文写作还是英文阅读都有了一个特别大的提高，至今都觉得受益匪浅，对直接跨过中文进行思考有很大帮助。

其实在出国之前，我英语阅读有一个很大的问题：文章词汇没问题，但通读下来，什么都没记住，尤其是细节层面的逻辑关系，于是乎脑子中只好先翻译成中文再翻译成英文。

那位老师是这样讲的：在之后碰到的较为严肃的文章，主题段落主要由三种形式组成，一种是sub by sub，一种是case by case，一种是directly case。

sub by sub:sub 就是一个细节补充。

sub by sub 就是递进的细节补充。

比如说有篇文章的主题段说一个城市文化好，第一句sub说这个城市有丰厚的历史文化，之后第二句sub说这个城市在艺术史上博大精深。

（艺术史是对前面历史的一个细节补充）第三句sub说，这个城市在15-18世纪有哪些艺术家，在19世纪有哪些艺术作品，近现代又有哪些艺术创新。

（这是对艺术史的细节补充）case by case:case by case 就是举例论证，例子与论点有清晰的支持关系。

比如说推荐一个城市给旅游者，主题段还是说这个城市文化博大精深。

于是乎举例：AAA来了，感受到了什么文化，BBB来了，感受到了什么文化。

directly case：就一个case，但是详细的说明起因经过结果。

这三种方法，前两种往往混用，第三种单独出现。

再掌握了主题段大致结构后，还要能够分清连接词。

转折容易看出，但哪些是emphasis，哪些是 in addition，这个真的很重要。

英语中句子与句子直接的逻辑关系非常强，相比读懂每句话，更加重要的是它们之间的逻辑关系。

我就用这种方式完整的分析了几篇英文文章，之后基本上就有英语思维的过程了。

不论是阅读还是写作，提高都非常明显。

遗憾的是，我把这位老师邀请进知乎后，他没有进行任何动作，只好由我转述了。

英语句子,求大神分析结构：The major part pain is not willing to leave ...

总体上是一个省略了连词 and 的并列句（省略连词是一种不太规范的口语用法）。

第一分句The major part pain is not willing to leave the field 大部份的痛苦都是不愿意就此罢手 【leave the field 是习语，表示“从占领的地方撤出来”】第二分句：the result does not have the destiny misfortune,only then refuses stubbornly rigid which drops. 【对第一分句及物递进说明】第二分句的结构如下：主语：the result并列谓语--does not havethe destiny misfortune （其结果）并不具有命定的不幸--only thenrefuses stubbornly rigid which drops. （其结果）只有死不放手的执着【which drops 是修饰 rigid 的定语从句】

【为什么我英语听力时,能听懂单词但是很难准确理解句子之间的逻...

因为你只知道个别单词的唯一意思，不能连贯整个句子.举个例子，I want to find a job that can give full play to my skills.当中的give,full,play 分别意思是“给”，“满”，“玩”，可是give full play的意思是充分发挥.另外一种方法就是从句子中猜测当中逻辑与意思.

有关英语的：什么是逻辑主语？举例！！！

逻辑主语：是非谓语动词动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。

1. 句子主语就是非谓语动词的逻辑主语，它们之间是逻辑上的主谓关系或动宾关系。

例如：He likes helping others . (he 是helping 的逻辑主语)Moved by his words , I told him all the news . (I 是moved 的逻辑主语)2. 介词of 或for的宾语就是非谓语动词的逻辑主语。

例如：It's kind of you to tell me the news . (you 是to tell 的逻辑主语)It is impossible for you to finish so much work in so short a time . (you 是to finish 的逻辑主语)3. 复合结构中的宾语就是非谓动词的逻辑主语。

例如：The teacher asked me to answer his question . (me 是to answer 的逻辑主语)I saw him playing at the river side . (him 是playing 的逻辑主语)

英语句子的基本结构？

给你举几个例子来说明主要句子成份吧。

1。

主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。

它回答的是“谁”“什么”的问题。

如：我看书。

谁看书？“我”。

“我”就是这句子的主语。

主语由名词或相当于名词的词充当。

（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 2。

谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。

它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。

如上句中主语“我”干什么？“看书”。

“看书”就是谓语。

一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。

再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。

如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。

谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。

句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。

宾语。

指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。

如：还说上例。

谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。

需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。

4。

表语。

是和系动词紧密相连的。

在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。

作表语的也是名词性的词，也可以是从句。

5。

定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。

可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。

不定代词的定语一律后置。

6。

状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。

如：他在灯下看书。

“在灯下”是状语。

7。

补语：补充说明主语或宾语的成份，补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。

如：他把我逗笑了。

He made me laugh.主语：he；谓语：made；宾语：me；宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。

如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。

这就是一种逻辑上的主谓关系。

把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。

相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。

学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。

另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这可是我的经验哦！就这些了。

如何弄清句子之间的逻辑关系

要想正确理解文章的逻辑思维，必须了解英文写作的一般规律。

在英语文章中，每段都有一个中心意思，有时候用一句话来总结，我们称之为中心句。

有中心句的文章，建议在中心句上做个标记。

有些段落没有中心句，则需要我们稍做总结。

如果在阅读中发现跟不上作者的思维了，则需要停下来总结一下各段的主要内容，这样有助于把握文章的总体逻辑。

这个逻辑关系语句什么意思可以解释一下吗（C语言题）

英语中的五种基本句型结构：一、句型1: Subject （主语） + Verb （谓语） 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。

常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。

如：1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。

2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。

3)Spring is coming.4) We have lived in the city for ten years.二、句型2:Subject （主语） + Link. V（系动词） + Predicate（表语） 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。

其系动词一般可分为下列两类：（1）表示状态。

这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。

如：1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。

（2）表示变化。

这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。

如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。

三、句型3:Subject（主语） + Verb （谓语） + Object （宾语 这种句型中的动词一般为及物动词， 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。

例：1） He took his bag and left.（名词） 他拿着书包离开了。

2) Li Lei always helps me when I have difficulties. （代词）当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。

3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。

4) I don't know what I should do next. （从句）我不知道下一步该干什么。

注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

四、句型4: Subject（主语）+Verb（谓语）+ Indirect object（间接宾语）+Direct object （直接宾语） 这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。

引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。

如：1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。

上述句子还可以表达为：1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.五、句型5: Subject（主语）+Verb （动词）+Object （宾语）+Complement（补语） 这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。

宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。

担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

如：1)You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。

（形容词）2) We made him our monitor.（名词）我们选他当班长。

3) His father told him not to play in the street.（不定式）他父亲告诉他不要在街上玩。

4)My father likes to watch the boys playing basketball.（现在分词）5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.（过去分词） ● 常见的动词有： tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。

● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。

如：1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。

2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

定义 ：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分 主要成分：主语和谓语 次要成分：表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语