给句子加上标点符号。

“小林， 你看过这本 《儿童时代 》 吗 ？” 芳芳跑过来对我说 ， 里面有个人物可真像你。

给下面的句子加上标点符号

1、战国时期的孟子，有句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”2、张老师教导学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知’。

” 3、学校阅览室了摆着许多刊物，有《童话世界》、《中国少年报》等，大家很爱看。

个人意见仅供参考，呵呵

给句子加上标点符号。

标点符号的使用方法标点符号使用误区细说！一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

但，易出现下列误用现象。

1.约（概）数间误用顿号。

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2.并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。

不能缺顿号。

3.集合词语间误用顿号。

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

4.不顾内容层次的滥用。

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5.分句之间误用顿号。

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6.语气词后误用顿号。

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7.连词前面误用顿号。

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用8.并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

9.不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。

10.在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

11.独立的引文前误用逗号。

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。

”（04年山东）[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。

12.总结语前面误用逗号。

桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

（04年江苏）[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。

三、分号误用13.总结语前面误用分号。

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

（95年）[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。

误用原因同12，属未搞清前后关系。

14.句中无逗号直接用分号。

成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。

[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。

15.句中有句号再用分号。

学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒……[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。

四、冒号误用16.句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

17.同一句中误用两个冒号。

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。

本句“大家”后用逗号。

18.部分引用前误用冒号。

《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。

20.同一人话语未完误用冒号“学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”（04天津）[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。

冒号管的应是一句独立完整的话。

五、问号误用21.非疑问句用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（94全国）[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。

该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

22.选择问句多用了问号。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

（93全国）[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

注意：这里强调的句子是一个。

23.选择问句句群少用了问号。

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？[点拨]由...

句子怎么加上标点符号？

1、句号 “。

”1）陈述句末尾停顿例：我去过北京。

2）用于语气舒缓的祈使句末尾。

例：请您稍等一下。

2、问号“？”1）疑问句末尾 例：你去过北京吗？2）反问去末尾 例：难道你没去过北京吗？3、感叹号“！” 1）用于感叹句的末尾。

例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2）用于语气强烈的祈使句末尾。

例：停止射击！ 3）用于语气强烈的反问句末尾。

例：我哪里比得上他呀！ 4、逗号 “，” 1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例：对于这个城市，他并不陌生。

4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5、顿号“、” 用于句子内部并列词语之间的停顿。

例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号“；” 1）用于复句内部并列分句之间的停顿。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2）用于分行列举的各项之间。

例：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

7、冒号“：” 1）用于称呼语后边，表示提起下文。

例：同志们，朋友们：现在开会了…… 2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日8、引号“ ”‘ ’1）用于行文中直接引用的部分。

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2）用于需要着重论述的对象。

例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3）用于具有特殊含义的词语。

例：这样的“聪明人”还是少一点好。

4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 9、括号（ ） 用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

10、破折号 ── 1）用于行文中解释说明的部分。

例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2）用于话题突然转变。

例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3）用于声音延长的拟声词后面。

例：“呜──”火车开动了。

4）用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。

11、省略号 …… 1）用于引文的省略。

例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2）用于列举的省略。

例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3）用于话语中间，表示说明断断续续。

例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

” 12、连接号 — 1）两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2）相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

例：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

4）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

13、间隔号 · 1）用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2）用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

14、书名号 《 》〈 〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。

课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

未完成，用省略号“……”

给句子加标点符号,四年级

壹.1.下雨天，留客天.天留，我不留 2.下雨，天留客，天天留，我不留！ 3.下雨，天留客，天天留我？不留。

4.下雨，天留客，天天留我不？留。

5.下雨天，留客，天天留，我不留。

6.下雨天，留客，天天留我？不留。

7.下雨天，留客，天天留我不？留。

8.下雨天，留客天，天留我？不留。

9.下雨天，留客天，天留我不？留。

(http://zhidao.baidu.com/question/42459628.html?si=1)贰.1.过路人等，不得在此小便2.过路人，等不得，在此小便叁.1.今年好倒霉少，不得打官司2.今年好，倒霉少，不得打官司肆.1.某家有少女，人材十分丑陋，全无一双好脚2.某家有少女，人材十分，丑陋全无，一双好脚我觉得是这样