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怎么找主内句子

你需要的是不是以下这样类型的句子?和基督教有关的,如果是的话,我倒是可以为你奉上,你先告诉我是不是,好吗?

主内劝勉100句(送给同奔天路的你)主内劝勉100句 1 、一切在神手中,故你不必怕任何事临到你。 2、没有什么危险会比神离我们更近。 3、在试炼中遇见神,比脱离试炼更好。......追问

是四年级下册的30句你能发来吗?

要是能我就给你

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好的,我试一下,我为你奉上:私信是吗?

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好的,马上!

追问

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看到了吗?行吗?

追问

没看到

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我再次为你奉上!

追问

私信

追答

好的

追问

快一点

追答

看到了吗?已经为你奉上!

追问

发到这吧

行么

我私信打不开

追答

我已经发了两次

你再看看

追问

没有

就发到这吧

追答

第二章

2:1 我是沙仑的水仙花,是谷中的百合花。

2:2 我的佳偶在女子中,好像百合花在荆棘内。

2:3 我的良人在男子中,如同苹果树在树林中。我欢欢喜喜坐在他的荫下,尝他果子的滋味,觉得甘甜。

2:4 他带我入筵宴所,以爱为旗在我以上。

2:5 求你们给我葡萄干增补我力,给我苹果畅快我心,因我思爱成病。

2:6 他的左手在我头下,他的右手将我抱住。

2:7 耶路撒冷的众女子啊,我指着羚羊或田野的母鹿,嘱咐你们,不要惊动,不要叫醒我亲爱的,等他自己情愿。

2:8 听啊,是我良人的声音。看哪,他穿山越岭而来。

2:9 我的良人好像羚羊,又像小鹿。他站在我们墙壁后,从窗户往里观看,从窗棂往里窥探。

2:10 我良人对我说,我的佳偶,我的美人,起来,与我同去。

2:11 因为冬天已往。雨水止住过去了。

2:12 地上百花开放。百鸟鸣叫的时候(或作修理葡萄树的时候)已经来到,斑鸠的声音在我们境内也听见了。

2:13 无花果树的果子渐渐成熟,葡萄树开花放香。我的佳偶,我的美人,起来,与我同去。

2:14 我的鸽子啊,你在磐石穴中,在陡岩的隐秘处。求你容我得见你的面貌,得听你的声音。因为你的声音柔和,你的面貌秀美。

2:15 要给我们擒拿狐狸,就是毁坏葡萄园的小狐狸。因为我们的葡萄正在开花。

2:16 良人属我,我也属他。他在百合花中牧放群羊

2:17 我的良人哪,求你等到天起凉风,日影飞去的时候,你要转回,好像羚羊,或像小鹿在比特山上

追问

是四年级下册的么

追答

你找一句自己对照一下,我也不敢肯定。我没有你说的四年级的课本。

追问

好像不是30句

才17句

追答

稍等

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如何找句子主干?

去到定语,状语,补语,就能找到主干。

就是去到修饰语。

香春树芽 是 高档蔬菜。

⇒ 芽 是 菜 才是主干, 简略到树芽是蔬菜就可以了。

“在深圳少见”是为“香春树芽”服务的,“营养丰富,有食疗作用”补充说明“高档蔬菜” ,在用关联词语连接,就完成了造句。

怎么找出句子主干?有什么窍门么?

句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

这些句子成分可以由单个词充当,也可以由短语充当。

比较下边两个句子: 在构成句子过程中,各种句子成分所起的作用不完全一样,其中有些成分决定着句子的基本结构,它们是句子的主干,有些成分是附着在主干上的“枝叶”,对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如: 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句,主语由偏正短语充当,包含中心语“方法”和定语“统筹”;谓语由动宾短语充当,而宾语又是一个偏正短语,其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。

只要把这些定语逐层压缩掉,剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

找主干的句子

"句子主干"指的是句子的组成结构。

一、句子由不同的成分构成.句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语.这些句子成分可以由单个词充当,也可以由短语充当.比较下边两个句子:二、在构成句子过程中,各种句子成分所起的作用不完全一样,其中有些成分决定着句子的基本结构,它们是句子的主干,有些成分是附着在主干上的“枝叶”,对主干起修饰、限制、补充等作用.所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分.句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的.例如:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句,主语由偏正短语充当,包含中心语“方法”和定语“统筹”;谓语由动宾短语充当,而宾语又是一个偏正短语,其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语.只要把这些定语逐层压缩掉,剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干.碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

句子的成分和主干一、句子成分: 主语:1、定义:陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号:双行线。

谓语:1、定义:说明陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点:A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号:单行线。

宾语:1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号:波浪线4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语:1、定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号:小括号( )。

状语:1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号:中括号[ ]。

补语:1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。

2、特点:A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号:单书名号〈 〉。

二、句子主干:包括:主语、谓语、宾语。

三、找句子主干要注意的问题: 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如:我不看黄色书刊。

主干:我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的,要把整个并列结构找出。

如:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干:技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如:我清楚地看见他来了。

主干:我看见他来了。

高手帮忙找句子主干 翻译句子

本句是并列句,句子主干是techniques fell short, and noteworthy were determinations .第二个句子是表语和主语倒装。

具体分析如下:Various other techniques是主语 to estimate Earth's age 是不定式短语作后置定语fell 是系动词short是表语, and是并列连词 particularly noteworthy 是表语in this regard 是状语were 是系动词flawed determinations 是主语of the Sun's age是定语后置定语。

句子意思:对地球年龄评估的各种其他技术还不够,特别在这方面值得注意的是对太阳年龄的错误判断

怎么找主内句子:等您坐沙发呢!

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