《童趣》的整理

古文助读

《童趣》知识梳理

一、生字注音

童稚zhì 藐小miǎo 怡然yí 土砾lì 庞然páng 鹤唳lì

壑hâ 癞lài 凹凸tū

二、通假字

昂首观之，项为之强（强通“僵”，僵硬。）

三、词类活用

鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“用鞭子打”的意思。）

果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。）

四、一词多义

（1）观：

①昂首观之〔看〕

②作青云白鹤观〔„„的景象〕

（2）察：

①明察秋毫〔看〕

②必细察其纹理〔观察〕

（3）时：

①余忆童稚时〔时候〕

②故时有物外之趣〔时常〕

（4）以：

①徐喷以烟〔用〕

②以丛草为林〔把〕

（5）为：

①项为之强〔因为...而...〕

②以丛草为林〔当作〕

③舌一吐而

二虫尽为所吞〔被〕

（6）之：

①昂首观之〔代词，指蚊子〕

②物外之趣〔助词，的〕

③心之所向〔这样〕

④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕

⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕

⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕

（7）其∶

①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中（在，代词）

五、特殊句式

1．介宾后置句式：

（1）“徐喷以烟”（正确的语序是于 “徐以烟喷”。译为：慢慢地用烟喷它们。）

（2）②“留蚊于素帐中” （正确的语序是“于素帐中留蚊”。译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。）

（3）“私拟作群鹤舞于空中”（正确的语序是“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我把它们比作群鹤在空中飞舞。）

2.省略句式：

（1）“使与台齐” （完整的应该是“使之与台齐”。译为：使身子跟台子一般高。）

（2）“见二虫斗草间” （完整的应该是“见二虫斗于草间”。译为：我看见两只小虫在草间相斗。）

（3）“果如鹤唳云端”（完整的应该是“果如鹤唳于云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫）

3.被动句式：“舌一吐而二虫尽为所吞” 。（译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。）

4.判断句式：“则或千或百，果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”

六、古今异义

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也（或：古义，有时，有的人；今义，或许。）

（2）余忆童稚时 （余：古义，我；今义，剩下。）

（3）盖一癞蛤蟆 （盖：古义，发语词，相当于“原来是”。今义，动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。）

（4）余年幼，方出神 （方：古义，正在；今义，方形）

七、

流传成语

明察秋毫：比喻为人精明，目光敏锐，极微小处都看得清楚。

怡然自得：形容愉快而满足。

庞然大物：形容外形巨大而实际虚弱的东西；也形容体积大而笨重的东西。

八、重难点句子翻译

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

翻译：每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹条理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

翻译：夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心中这么一想，眼前果真就出现了成千上百只白鹤。

（3）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

翻译：蹲下身子，让身子跟台子一般高，聚精会神地仔细观察，把丛草当成树林，把虫子、蚂蚁当成野兽，把土块凸出部分当成山丘，凹下去的部分当成山壑，我便想象在其中游玩，感到心情安适、愉快而又满足。

知识链接

沈复简介：沈复（1763年~1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。

文本解读

童趣童真童心

——《童趣》赏析

清代文学家沈复的《童趣》是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在：

一、忆写童趣，一线串珠。

这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚊为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然自得；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。

二、观察细微，凸现童真。

童年趣事，均是琐事，但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在安排好线索的同时，以儿时观察事物的独特角度，精选了充满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请看一些典型例子：“冲烟而飞鸣”中的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“定神细视”中的“定”，“观之，兴正浓”中的“浓”凸现注意力高度集中的特有情状和心态；“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的“我”却“拟作群鹤舞于空中”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百，果然鹤也”，“昂首观之，项为之强”，足见其观察时间多长，兴致多浓；蛤蟆“拔山倒树而来”，初读似乎感到有违事理，细品则深感用语之妙，作者重在神似描写，且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉，生动而真实。

三、想像丰富，童心可爱。

本文通过大胆的想像，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”，说成是“庞然大物拔山倒树而来”，这里由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”创造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心（儿童的生活经验和知识基础）作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。

难点指津：如何理解本文的“物外之趣”

【解析】“物外之趣”指超出事物本身的乐趣。

文章以“物外之趣”为主线，以“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写，写了三件趣事。第一件：观蚊如鹤之趣。作者视飞蚊为“群鹤舞空”，在蚊帐中玩蚊子，“怡然称快”；第二件：神游山林之趣。作者视小草为林木，虫蚊为走兽，土砾为丘壑，“神游其中，怡然自得”；第三件：观二虫相斗之趣。作者观“兴”正浓，如“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，于是生气，用鞭把蛤蟆驱赶走。

三件趣事，多少快意，都是一个热爱生活、富于幻想、充满童真的儿童的生活写照。我们还可以通过对文章词句的品味，来享受作者童年的“物外之趣”。文章以生动细致的笔墨，真切传神地刻画了儿童观察昆虫世界的神情和心态。文章的每个故事都表现了童真，每个细节都充满了童趣。你看，“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的作者却“拟作群鹤舞空”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百果然鹤也”，“昂首观之，项为之强”，足见他观察时间之长，兴致之浓，如果没有一颗好奇的童心，不可能有这样“想入非非”的观察；你再看，在土墙凹凸处，花台小草丛杂处，年少的作者“蹲其身”，看草虫，观虫斗，他“定目细视”， “观之正浓”。一个“定”字，一个“浓”字，足见年少作者神情专注，情趣盎然，如果没有纯真的童趣，就不可能有这样“神乎其神”的痴迷。我们可以从作者儿时观察昆虫世界的趣味中，感受到一位儿童喜欢探索自然奥秘的心理状态和生活情趣。

综上所述，文中的“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。而要想体会到这种“物外之趣”则需有像作者那样热爱生活、生命，会观察，有想象力，有好奇心、童心等等。

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关于童年童趣的句子

1、天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的胸怀。

2、我的表弟帆帆，今年五岁。

因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。

他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。

3、我要是遇到问题，总喜欢打破砂锅问到底。

记得有一次，我和爷爷奶奶在院中乘凉，一阵风吹来，爷爷那雪白的长胡须飘动起来，很有趣。

我忙问道：“爷爷，您为什么长胡须？＂爷爷笑着说：“这是因为爷爷老了。

”我奇怪了：“那奶奶也老了，还有外婆，她们怎么没有长胡须？＂爷爷一听，愣了。

‘下，小过，他还是回答了我：“因为她们是女的，女人不长胡须。

’'我又问：“那猪为什么不长呢？＂爷爷随意地说：“猪是动物，动物不长胡须。

”我一歪脑袋又问：“为什么动物不长胡须呢。

”爷爷漫不经心地说：“它们有四条腿嘛！＂我说：“爷爷您说四条腿的动物不长胡须，但猫是长了胡须的呀！山羊是长了胡须的呀！＂爷爷4、“姐姐，你看我像‘动脑筋爷爷’吗？”随着一阵带着稚气的喊声，一个“小老头＂闯进我的房间。

这“老头＂真好笑：脸蛋圆圆的、红扑扑的，“胡子”是小白纸条粘的，个儿还不到桌子高，那微翘的鼻子上架着一副快掉下来的眼镜，手里夹着一本厚厚的一协背故意驼着。

这便是我那既机灵又淘气的小弟弟的乔装打扮。

5、弟弟从会说话的时候起，总爱缠着我问一些幼稚的问题。

看着他那天真的表情，真不忍心拒绝他。

6、我的小伙伴多如天上的星星，数不胜数，但给我印象最深的还是邻居家的小星星。

她今年快6岁了，胖胖的身子，长得不高，一个圆脸恰如红苹果一般；一对水汪汪的大眼，总那么有神；一个翘鼻子，不歪不斜，还颇有点淘气味儿：一张小口，笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢；两只小胖手总抱个布娃娃。

晚饭后，她经常来找我玩，让我给她讲故事。

或许是小星星天真、可爱的劲儿使我喜欢她，我们成了好朋友。

7、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

关于童年童趣的句子有哪些？

1. 凡卡童年的不幸遭遇真令人同情。

2. 他怯懦的性格缘于不幸的童年生活。

3. 看着这些幸福的孩子，我不禁想起了自己的童年。

4. 我们愿意全世界的孩子都有幸福的童年。

5. 我常常回想起童年那些难忘的趣事。

6. 我还清楚地记得很多童年的趣事。

7. 爷爷由幼儿园孩子们的幸福生活联想起自己童年的遭遇。

8. 一提起童年，那些有趣的往事就在我的脑海里闪现出来。

9. 他是我童年时的伙伴。

10. 让你留恋我们的童年并不是让我们去伤感什么事情。

11. 小时候下河游泳不慎溺水那件事是我童年生活中最刻骨铭心的记忆。

12. 人们常常说，童年时代的生活无忧无虑，令人怀念。

13. 他重回故乡，眼前一草一木，都与他童年生活有关，他不禁触景生情。

14. 在幼儿园老师的精心呵护下，小朋友高枕无忧地享受着童年的生活。

15. 童年如同一场梦，梦如此美丽，如此惊奇。

16. 童年那些大大小小的事情我差不多都忘了干干净净的了。

17. 看着这个旧书包，我的思绪好像回到了童年无忧无虑的生活。

18. 童年是美好的，也是难忘的。

19. 童年是人生中最美好的时光，到处都充满了欢声笑语。

20. 在那个山明水秀的小山村里，有我的金色童年，有我美好的梦幻。

21. 不要看我现在在文坛上颇负盛名，其实那还是我童年时如饥似渴地读书的成果。

22. 看孩子追着风筝跑，老王恍然大悟：“我的童年已经一去不复返了！”。

23. 他童年时代父母早亡，多年来一直孤苦伶仃地生活。

24. 唱少先队队歌的时候，我好像回到了童年。

25. 我记得我童年的时候就算是冰天雪地我也要去读书。

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zaojv。

com26. 回忆童年的生活是幸福的。

27. 忘掉那多灾多难的童年吧，它让你感到痛苦。

关于童趣的名言或诗句

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

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【童真童趣】求描写童真童趣的诗句

唐 - 施肩吾 - 幼女词 幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

唐 - 胡令能 - 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

宋 - 杨万里 - 桑茶坑道中 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

宋 - 杨万里 - 舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

宋 - 杨万里 - 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。

宋 - 杨万里 - 闲居初夏午睡起二绝句 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

宋 - 叶绍翁 - 夜书所见 萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

清 - 高鼎 - 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

宋 - 辛弃疾 - 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

唐 - 吕岩 - 牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

童趣文中写“我”心理活动的句子是哪三句

.风之所以寂寞，皆因他吹落了花。

与其给鱼一双翅膀，不如还鱼一池水塘！.疲惫的不是脚步，而是心情！失败的不是结果，而是意志！.你是秋天里的风，我却是一片叶。

当你来到我的身边，我跟随着你。

而你不会停留，吹向远方，一直向前；我却静静地落在了地上....即使是秋天，等待了一年的青苹果也未必成熟。

纵有芬芳，貌似未央的绿色植物也无力印红。

又望数小时前的无动于衷，激愤生动。

生与息的事与愿违，永和远本是放好的结果。

只是太多人不懂，不是永，就是远。

...

关于＂童趣＂的诗句

白居易《池上》 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

胡令能《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂伦，侧做莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

李涉《牧童词》 朝牧牛，牧牛下江曲。

夜牧牛，牧牛度村谷。

荷蓑出林春雨细， 芦管卧吹莎草绿。

乱插蓬蒿箭满腰， 不怕猛虎欺黄犊。

《童趣》句式

小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。

醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬