如何掌握句子重音的规律

判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。应遵循的基本原则如下：

一、一般性原则

在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为：

名词

代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词

形容词

副词

数词

介词——多音节介词

动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式

——Who did you go to the cinema with？

——I went there with my younger brother．

A．went，with B．I，there

C．with，brother D．you nger，brother

答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。

二、新信息原则

在答语或语段中，再次出现的不含有新信息的实义词，通常不重读。表示新信息的词要重读。

——How many students are there in the classroom？

——There are fifty students in the classroom．

三、强化性原则

有时，为了强调某词，无论是实词还是虚词，均须重读。

——What does he like best？

——He likes to play basket-ball best， like her．

四、对比性原则

有些词，虽不属重读范围，但是讲话者在答话时却特别强调，想与问句中的某中心词形成强烈的比照，这些词亦应重读。

——Is he in the classroom？

——No，he is outside the classroom．

标出句子中读重音的词

1 “久久”2“什么”3“家”以上标的是逻辑重音。

其实第3例应该是没有逻辑重音的，但考虑到是诗歌，“家”应该有深刻含义，就将它重读吧。

除了逻辑重音，每句实际上还有语法重音，就不必一一标了，例如1的“将军愣住了”是一个主谓句，谓语应该比主语读得重，也就是说“愣”重一点；“久久地站在雪地里”除了“久久地”是逻辑重音，应该强调，“站在雪地里”中补语应该比动词读得重，也就是“雪地”重一点。

根据括号里所表达的意思,用“△”标出句子中的重音。

一天就走了二十里山路。

（太少了！）二十里一天就走了二十里山路。

（真不少！）一天妈妈在打扫卫生。

（谁在打扫卫生？）妈妈妈妈在打扫卫生。

（妈妈在打扫什么？）卫生妈妈在打扫卫生。

（妈妈在干什么？）打扫妈妈在打扫卫生。

（妈妈在打扫没有？）在我知道你会说西班牙语。

（别人不知道你会说西班牙语。

）我我知道你会说西班牙语。

（你不要瞒我了。

）知道我知道你会说西班牙语。

（别人会不会说我不知道。

）你我知道你会说西班牙语。

（你怎么说不会呢？）会