词语排成句子方法是什么？

词语排成句子的方法就是只要组成一个完整的句子，语序正确即可。

比如：

1、你们 玩游戏 早上 操场 在学校

排成句子可以是：你们早上在操场玩游戏。

2、要出去 我 今晚 吃火锅 和朋友

排成句子可以是：我今晚要出去和朋友吃火锅。

3、野花 路上 很多 树 很多 也

排成句子可以是：路上树很多，野花也很多。

4、的 你 检讨 应该 是否 是不是 正确 行为 自己

排成句子可以是：你是不是应该检讨自己的行为是否正确？

5、境地 的 又一次 了 无法 我 抉择 陷入

排成句子可以是：我又一次陷入了无法抉择的境地。

格式为名词（你我他）+名词/动词+动词/名词（做什么）

如何做句子排序题

语句排序题中如何排列句子？这个问题问得不够明确，因为小学、初中、高中阶段都会有整理句序的练习，但三个阶段的侧重点和难度差别都有很大不同。

以下就以中学阶段为主，兼顾小学阶段来谈一谈这个问题。

把错乱的句子排列好，这是中小学阶段语文练习的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

不过，很多同学觉得不知从何处下手整理句序。

很多一线老师强调，排序题要靠“语感”，但“语感”这东西有些过于虚化了。

从实际操作上来说，其实，排列句子的关键在于明确句段的“顺序”。

一般来说，句段的顺序可分三大类：时间顺序：时间上的先后顺序，以正常的先后顺序为主，排列句子的练习中极少出现倒叙的语段。

空间顺序：空间上的远近顺序，包括由近到远、由远到近、由低到高、由高到低等类型。

逻辑顺序：逻辑上的总分顺序，包括总分、分总、总分总三种结构顺序。

这三大类中的小类划分是很自然的，不必刻意强记，能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。

面对具体题目时，为提高解题效率，可以参照以下步骤进行解题：第一步：粗读通大意。

将所有句子粗略地读一遍，了解整个句段的意思。

比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍什么？论证什么？……这样能使我们把握住排列时的总方向，并大致确定句段整体行文顺序是三大类中的哪一类。

第二步：细读明顺序。

细读几遍，将句子按合理的顺序排列。

注意句子间的“标志词”，如方位词、时间词、关联词等，并仔细地将句子按相关的词语来确定顺序。

第三步：品读定排列。

对于我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来合理地排列。

可以在心中想像朗读，边读边体味：句子大意是否通畅？条理是否清晰？如果仍有不能确定的句子，此时就可以参照待选答案的选项来理清句子间的顺序了。

总体而言，小学阶段排列句子重在空间、时间顺序的把握，特别要注意培养发现相关的“标志词”的能力；初中阶段则开始向逻辑顺序的把握过渡，渐渐的“标志词”不会如小学阶段那样明显，要注意句意的前后关联；高中阶段就是以论述型的句段为主了，要特别注意围绕中心句来确定语序。

排列句子有困难的同学可以在记住以上方法之后找到同类题目进行专项练习。

练习时一定不要求快，而是要严格按照以上以上三步中的方法来解决问题，这样可以更快养成对此类题良好的解题习惯，提高解题正确率和解题效率。

相信练习十几——几十题后，你就会发现，自己也有“语感”了——无他，唯手熟尔！

给下列句子排序：

(5)因此，植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。

(1)森林有保护水土的功能。

树木盘根错节的根系能减少雨水对土壤的冲刷。

(2)下雨时，树冠不仅可以截留相当数量的降水，而且可以阻止雨水直接冲击土壤。

如果没有森林，就会出现“有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾”的状况。

(4)如果没有森林的保护，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年的时间开垦的一层薄薄的土壤，便会被雨水冲刷无存。

这些泥沙流入江河，还会淤塞水库，使其失去蓄水的能力。

(3)森林不仅能保持水土，还能涵养水源。

分析：（1）总埂恭囤枷塬磺剁委筏莲起句（2）介绍森林保持水土的作用（3）过渡句（4）介绍森林涵养水源的作用（5）总结句

给下面的句子排序。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

它默默的工作，又默默的离去。

给句子排列顺序,请大家帮忙啦！

( 2)一本样子如此平凡的书籍，打开一看，里面竟有如此丰富多彩的内容。

(1 )当我念到小学三四年级，能够自己翻看《小朋友》、《儿童世界》一类杂志的时候，书籍就开始使我着迷了。

(6 )父亲带我买回一大包书籍的时候，我总是急急忙忙地把它们摊在地上，伏卧着翘着小脚丫贪婪地阅读。

( 4)那些故事讲的什么人在什么地方学到了一套咒语，一念那套咒语，宝库的门就会自动打开，里面的宝物都闪闪发光。

(3 )有些童话里面，不是常常出现什么“宝库”、“深山藏宝”一类的情节吗？ ( 5)这自然是童话里的事情，但是优秀的书籍，却的确像一座座宝库，你好奇地走了进去，立刻就被里面的奇珍异宝吸引住了。

(7 )由于这样看书的习惯不好，常常挨大人的骂，但获得一些知识却是幸福的事。

将句子按顺序进行排序

(4) 就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……(6)然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。

(1)很多人知道下面这个故事。

(7)在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。

(8)上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。

(2)一个名叫米卢司的人犯法当死。

(5)规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。

当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。

(3)临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。

给句子重新排序,组成一段话。

A.First,wemakeabig？

5.种子在这场土地上的生活并不那么顺利。

周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

3.从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

4.虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力的生长着。

2.不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐的，种子变成了嫩芽。

1.当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念———要开出一朵鲜艳的花。

C.5 3 4 2 1 5.3.交代了种子在土壤里孕育所感受到的困惑和经过。

4.阐明了种子态度。

2.描述了种子出土的过程。

1.说明了种子出土后对未来的信心。

整个句式以时间和思维的顺序先后排列，道出了诽谤与信心之间信与不信的感慨。

给句子排序！急啊！最好在两天内解决！

春天，万物复苏。

花开花落，新叶抽出。

小小叶片娇嫩嫩、油绿绿的，展示出无限的生机。

在这绿叶从中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中漂浮。

那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

如何快速准确的做好语句排序题

博志复旦考研为你解答：解题理论分析： 名词主体论---结构决定论 名词主体论：段落的主要内容和大意体现在段落的主题句中，而且，句子的内容体现在句子的主语、宾语主体上。

因此，为了提高解题效率，考生可以通过句子的主语和宾语的名词把握句子、段落或篇章的含义。

即，名词主体论。

结构决定论：段落排序题的文章结构特点与阅读理解大体一致，一般来说，有六种相对固定的结构形式。

因此，在利用名词主题论理解每个段落内容之后，可以利用文章结构，将段落准确排序。

常见的文章结构顺序包含： 一.议论文 1.议题---问题---原因---对策 2.议题---问题---对策---结论（未来） 3.议题---问题---对策---结论（过去） 4.反面话题---驳斥观点---原因---观点—展望未来 二.说明文 1.积极事物---优点---缺点---展望未来 2.消极事物---缺点---优点---回顾过去 三.叙事文 按照时间先后顺序排序。

包含时间，时态和动作。

解题步骤分析： 步骤一、理解给定的段落确定文章的文体与结构。

理解给定的段落内容（段落中间有转折词，看转折词所在句；无转折词看段首句、第二句，有时包含段尾句），重点关注动作内容。

步骤二、理解供排序的段落确定段落的内容方向。

理解供排序段落内容（段落中间有转折词，看转折词所在句；无转折词看段首句、第二句，有时包含段尾句），重点关注动作内容。

步骤三、按照文章结构及段落内容准确排序。

利用文章结构，结合以各个段落的内容，准确将段落排序。