句子成分分析

The secret of success 这是全句的主语

is based upon 这是谓语

a burning inward desire 这是upon后面的宾语

上面三部分就是这个句子的主干，大意是“秘诀在于渴望”

-a robust, fierce will and focus - 这是desire的同位语

that fuels the determination 这是定语从句，修饰desire

to act, to keep preparing, to keep going 这三个不定式都是修饰determination

even when we are tired and fail.状语从句

句子成分分析法和成分分析法各有何利弊

句子的成分分析法和层次分析法有什么不同？成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就是一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅。

句子成分分析法 分析结果：1. 我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话。

定 主 状 谓 补 定 宾2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾。

定 主 状 谓 补 定 宾3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票。

定 主 状 谓 补 定 宾直接成分分析法 分析结果：1. 我 的|| 朋友 | 刚才||| 打|||来 了||一个||| 电话。

[ 主 语 ] [ 谓 语 ][定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ][状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]2、一组 的||同学 |已经|||打扫|||干净 了||教室 的|||垃圾。

[ 主 语 ] [ 谓 语 ][定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ][状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]3、我 的|| 朋友 |已经|||买||||好||明天的|||机票。

[ 主 语 ] [ 谓 语 ][定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ][状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]这里的动语是什么意思动语就是带宾语的成分，可能是动词，也可能是个动词短语。

分析句子成分时，我们采用的都是“主语”“宾语”等术语，为了对等，这个动词或动词短语也应该叫“**语”，于是就叫了“动语”。

在层次分析法中，动语其实就是动宾结构切分开以后跟宾语对立的那个部分。

直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子：1.年龄 增长了。

第一层次主谓2.自己的命运 是被自己主宰。

第一层次主谓自己的 命运 是 被自己主宰 第二层次定中 动宾被自己 主宰 第三层次状中被 自己 第四层次介宾 3.世界 精彩的。

第一层次主谓4.把我们有限的时间 用在无限的事情中。

第一层次状中 把 我们有限的时间 用 在无限的事情中 第二层次介宾 动补我们 有限的时间 在 无限的事情 中 第三层次定中 方 位 短 语 有限的 时间 无限的 事情 第四层次定中 定中5.我们 任何问题都能克服。

第一层次主谓任何问题 都能克服 第二层次主谓任何 问题 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中6.内心 满满的。

第一层次主谓中心词分析法：1.年龄‖增长了。

主语 谓语2.（自己的）命运‖是 【被自己】主宰。

定语 主语 谓语 宾语3.世界‖精彩的。

主语 谓语4.【把我们有限的时间】用 。

状 语 谓语 补 语5.我们‖任何问题都能克服。

主语 谓语 谓语是句子形式作谓语：（任何）问题‖ 【都】【能】克服定语 主语 状语 状语 谓语6.内心‖满满的。

主语 谓语

【成分分析法】作业帮

成分分析法是传统语法的分析方法，在我国语法教学和语法研究中影响深远.成分分析法的基本要点可以简单概括为：将句子分为若干组成部分，并给它们以名称，如：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语；从预订的句子的组成成分出发，把句子的基本成分和附加成分在一个平面上全部分析出来；根据句子成分间的一般搭配关系说明一切句子的格局.成分分析法以划定句子成分，说明句子格局为终点或目的.它的特点是：简明、容易抓住句子的主干，明确句子的格局.但是也有不足之处，它对歧义句等复杂句式的解释力较弱.但不可否认的是，它对于我国语法研究的发展有非常重要的作用.

如何分析句子成分

一、句子成分的主要核心是主语和谓语动词，因此分析句子结构时，第一步先要找出谓语动词，然后围绕该动词找到用作行为执行者的名词，即主语。

这就是句子的主要结构。

二、知道了主谓结构，第二步要做的是判断谓语动词有无连带成分。

动词的连带成分有以下4种：系动词+表语：系动词除 be 外，还包括表示由一种状态变化为另一种状态、保持一种状态或感知到某种特征的三类动词，系动词后连带的表语除 be 可以是名词外，多数是表示状态或特征的形容词以及形容词性的分词（现在分词或过去分词），表示属性的不定式或动名词，表示处所的介词短语。

及物动词+宾语给与动词+间接宾语+直接宾语给予动词指的是把要给予对象传递给接收者，一般说来，间接宾语是人或其他生命体，直接宾语是事物，如 give（给予）send（送给）pass（递给）bring（带给）tell（告给）等使役动词+感知动词+宾语+宾补：使役动词指要用带有使役性质行动指使他人，如 make, let, have, get, order, tell, ask 等感知动词指感官对物体获得某种印象，如 find, see, hear, feel, learn, know 等。

也就是说，这一步判断出下面的五种基本句型：主谓结构谓宾结构主谓双宾结构（间接宾语+直接宾语）主谓复宾结构（宾语+宾补）；主系表结构三、在上述的五种基本结构的基础上，分析句中的主语、宾语、表语是否扩展为短语（不定式、动名词、分词）或句子（主语从句、宾语从句、表语从句）四、已经知道主要成分后，接下来要分析分析句子中是否有附加成分。

附加成为有以下两种：定语：围绕主语或宾语的修饰性附加成分成分，包括介词短语、形容词短语、不定式短语、分词短语、定语从句等。

状语：修饰动词的附件成分，说明行为的发生时间、地点、原因、条件、方式、结果、目的、程度、让步，比较等。

现代汉语中的句子分析法都有哪些啊？具体是怎么分析呢？

主要有（一）句子成分分析法 （二）层次分析法 （三）其他句子分析方法 句子成分分析法又称“中心词分析法”，是传统语法学使用的句子分析方法。

①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

②词与句子成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分。

③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。

把主谓短语看作句子，认为句子总是由主谓短语充当。

当主谓短语在句中作成分时，就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”。

④偏正短语要先找出其中的中心语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词。

在分析过程中： 首先将句子分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分——主语和谓语； 再看谓语由哪种动词充当，以及后面跟着的宾语和补语； 在主语部分找出附加在主语前面的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。

例如分析“未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题”。

第一步：找出主要成分 未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第二步：找出次要成分 未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第三步：找出附加成分 [未来几十年里]，（我们生活）的地球能源[将]面临（严重）的（短缺）问题。

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。

由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。

语法从表面上看是线性排列的符号序列。

线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。

但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。

表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。

小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。

语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。

每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。

例如： 我们 进行 社会 调查 分析过程 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 更多例子 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。

层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。

例如： 他 去年 去 了 一趟 美国。

分析过程 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系 更多例子 切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。

②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。

③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。

层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。

①切分法 切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。

例如： 申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放。

分析过程 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中_______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。

例如： 他 弟弟 在 北京 念 大学 分析过程 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图 树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。

例如： S / \ 主语 谓语 / \ / \ 偏 正 述 宾 | | | | 取暖 设备 出现 故障 分析过程 （三）其他句子分析方法 1、变换分析 2、语义特征分析 3、语义指向分析 变化分析是通过移位、添加、删除、替换等方法来考察两种句法结构之间的关系和变换规则的分析方法。

变换分析着眼于句法结构的外部分析，考察具有内在联系的不同句法结构之间的联系。

例如： A、台上坐着主席团 B、台上演着梆子戏 C、山上架着炮 三个例句包含的词类相同（处所名词+动词+助词+名词），排列顺序相同，内部层次关系相同，但是A句表示静态意义（台上有主席团）、B句表示动态意义（梆子戏正在上演）、C句既可表示静态意义（山上有炮），也可表示动态意义（山上正在架炮）。

下面我们通过变换分析法分析三个句子。

A句可以变换为“主席团坐在台上”。

类似的例子如： 门口站着人—→人站在门口 床上躺着人—→人躺在床上 黑板上写着字—→字写在黑板上 墙上挂着画—→画挂在墙上 B句可以变换为“台上正在演梆子戏”。

类似的例子如： 外面下着大雨—→外面正在下大雨 操场上放着电影—→操场上正在放电影 教室里上着课—→教室里正在上课 隔壁打着电话—→隔壁正在打电话 C句既可以按照A句模式变换，也可以按照B句模式变换。

山上架着炮—→炮架在山上/山上正在架炮 类似的例子如：院墙外修着马路—→马路修在院墙外/院墙外正在修马路 通过变换分析，不...

现代汉语中句子成分分析法有哪些

分析句子成分的详细过程：1）找出全句主谓宾或主系表，即句子的主干；2）找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3）分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4）分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

长句解剖法方法：去枝去叶；水落石出* 枝：各类从句，标志有；* 名词和代词后面的That; who; when; where等关系词、连接词。

* 叶：* 1. 各类插入语，标志为两个逗号。

* 2. 各类介词短语。

句型一：从句连环套* 最麻烦的句子--从句套从句怎么办？* 破解法：使用汉语连环套，顺而解之。

句型二：短语众多* 标志很明显，快刀斩乱麻，剔除所有介词短语，类似同位语的成分。

* 合理预测句子主干的走向。

例句：o For a family of four, for example,o it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home,o with almost unlimited entertainment available,o than to go outo in search of amusement elsewhere.o 提示：是关于看电视的文章。

o 该句主干易确定，it is more A than B.主句简单，而短语众多的句子，需耐心层层剥开。

希望对你有所帮助~

句子成分分析

陆登庭启动一个在大学范围内的密集的学术计划，目的是确定哈佛大学的主要知识分子和计划的优先级。

Rudentine set in motion an intensive process of University-wide academic planning是主句，set in motion谓语， an intensive process of University-wide academic planning宾语，intended to identify sme of Harvard' s main intellectual and programmatic priorities目的状语后置陆登庭强调大学的优化本科教育的义务，使研究型大学适应高速信息化和经费严重短缺的时代的任务，还有在致力于自由发言的多种团体中生存的挑战。

简单说就是 Rudenstine has strssed A, B and C。

语文题：分析句子成分

主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ 介词是指词性~ 划分句子成分 （一）知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2. 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > ① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是： 定语、状语、补语。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①.写人 格式：“谁” + “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 (2).划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④.歌唱得修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

4.划分句子的口诀： (1)句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

主干：鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干：蔡伦出生.

用句子成分分析法分析下列句

成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就死一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅。