小学生句子变化练习
1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。
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部编三年级语文上册句子变换练习及答案
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一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5. 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）
A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C．男孩说：“没……我没看见。”
D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）
A．请您给我讲讲吧！
B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C．咱们捉迷藏玩吧！
D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ）
A．爱人若爱其身。——《墨子》
B．积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》
C．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡须。 他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。
5. 他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。
6.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。
三、用加粗词语写句子。
1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
2. 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
3. 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。
四、我会修改病句。
1. 这里的花美丽，优美，好看极了!
2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4. 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处）
五、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：1. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。
3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
六、句子互动吧。
1. 把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
2. 把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
（4）还有比这叫声更好听的吗？
（5）难道鸟没有气味吗？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
（3）人们把街道打扫得十分干净。
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
七、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
2.你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
3. 没有一只蚂蚁是不遵守纪律。
肯定句：
反问句：
4. 最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5. 蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
八、小标点跳起来。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1. 我同意他不同意。
2. 中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
九、给下面句子加上合适的标点符号。
1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
3.可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有 稍息 立 正 向后 转 齐步 走
4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
6. 是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着
十、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
___________________ 的天空中飘浮着_____________的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在___________________的月光下，我们____________地听爷爷讲______________的故事。
（3）河水流过田野。
___________________的河水流过____________的田野。
（4）阳光照耀着大地。
____________的阳光照耀着___________________的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些_______________的文章，打动着________________________的心。
2.小句子来瘦身。（缩句）
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（3）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
（4）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（5）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
十一、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1. 难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗？
这句话是_______句，我也会写：_________________________________
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写：_________________________________
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是_______句，我也会写：_________________________________
4.凤凰树开了花，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写：_________________________________
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写：_________________________________
十二、拓展联想写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：
“_______________________，_______________________。”
2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“_____________________，_____________________。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“_______________________，_______________________。”
4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“_______________________，_______________________。”
十三、读读背背我最行。
1. 秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.原来，蒲公英的花就像_____________，可以________、_________。花朵张开是，花瓣是金色的，草地也是____________金色的；花朵合拢了，金色的_______被包住了，草地就变成__________的了。
3.当他翻动树叶，树叶便像_________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有________________；不一样的季节，有________________的。
十四、活学活用我最棒。
1. 丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“_______________。”丁丁说：“_______________。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“_______________。”这些句子告诉我们：________________________________________________。
2. 三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
（1）______人同心，其利断金。
（2）______个臭皮匠，赛过诸葛亮。
（3）______个篱笆______个桩，______个好汉______个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：____________________________。
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D
二、1. 只要……就…… 2.不是……而是…… 3. 因为……所以…… 4.除了 5.如果 6.虽然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在妈妈后面。
2. 如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。
3. 他的这一举动让人大吃一惊。
4.太阳像个大火球。
5.他背着书包，边走，边唱歌。
6. 突然，一只小狗从门后跑出来。
7.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
8.圆圆激动地跳了起来。
9.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
10.同学们都兴高采烈，因为明天要去游。
四、1.这里的花好看极了！
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。
4.因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！
五、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙响。
2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。
3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。
六、1.（1）这难道不是一个真实的故事吗？
（2）难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？
（3）我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？
（4）蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？
2.（1）这是刺猬。（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。 （3）可是你说这些对我没有什么用。
（4）没有比这叫声更好听的。（5）鸟有气味。
3.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。（2）母鸡的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人们打扫得十分干净。 （4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
七、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！2.你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。 蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。八、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。九、1. ：“ ，，？”
2.，：“！，。，，！”
3. ，，：“，！！——！——！——！”
4. “，”，“！！”
5.“，？”。
十、1.例如：（1）蔚蓝洁白（2）明亮而柔和认真红军长征（3）清清绿色（4）金
色广阔（5）生动深深我们
2.（1）小蜘蛛织网。（2）叶子扇走了炎热。（3）鸟粪是肥料。（4）草地上盛开着野花。（5）我望着父亲。
十一、1.反问难道你不应该这样做吗？
2.排比句 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。
十二、1.乱入池中看不见闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
3.水光潋滟晴方好山色空濛雨亦奇
4.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺
十三、1.五彩缤纷黄色一把把小扇子红色一枚枚邮票
2. 我们的手掌 张开 合上 花瓣 绿色
3. 歌手 不一样的声音 不一样的音乐
十四、1.理不辩不明有理走遍天下万古胜负在于理无论做什么事，都要讲道理。
2. （1）二（2）三（3）一三一三人心齐，泰山移
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小学三年级语文题不改变句子的意思,给下列句子换个说法。
（1）也许
郭沫若说，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量 。
农民说 ，时间就是（ 汗水）（时间就是希望 ）（时间就是收获 ） 战士说 ，时间就是（奋战 ）（时间就是坚持 ）（时间就是胜利 ） 我说，时间就是（勤奋 ）（ 时间就是金钱）（ 时间就是努力）
五年级句式变换练习
展开全部 1、 这是真理。
（改为反问句）2、 多得些知识决不是一件坏事。
（改为肯定句）3、 这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变） 4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句） 5、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句） 6、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 7、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 8、 多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来） 9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来） 10、 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 11、 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、 他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述） 13、 这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 14、 我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变） 15、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 16、 多得些知识不是坏事。
（改为反问句） 17、 小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句） 18、 在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变） 19、 海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句） 20、 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句） 21、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句） 22、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句） 23、 我完成了这幅作品。
（改为感叹句） 24、 我做成了这个试验。
（改为反问句） 25、 你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句） 26、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句） 27、 狂风刮飞了地上的落叶。
（改为“把”字句和“被”字句） 28、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句） 29、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 30、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句） 31、 听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句） 32、 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 33、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用） 34、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 35、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用） 36、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句） 37、 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句） 38、 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 39、 雨下得很大。
（改为比喻句） 40、 田里的青蛙叫。
（改为拟人句） 41、 这么美的水真吸引人。
（改为反问句） 42、 写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句） 43、 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
（改为双重否定句） 44、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
（改为双重否定句）
语文句式转换练习
展开全部一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
_____________________________。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
_____________________________。
3、改变词序，意思保持不变。
（1）出金华城大约5公里到罗甸。
________________。
（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
______________。
（3）那些来南京的客人都很热情。
________________。
（4）这几道题你全没有做对。
__________________。
（5）这些北京来的客人水平非常高。
（6）我家在市图书管附近住。
4、把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ _____________________________。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_____________________________。
（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ _____________________________。
（4）大千世界，哪里没有野花的倩影？_________________________________ （5）这么远，箭哪能射得到呢？_______________________________________ （6）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ _______________________________________________________________ （7）水浇多了，花能不死吗？_________________________________________ （8）要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？_____________________________ 5、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
__________________。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
______________________________。
6、把直接引语改成间接引语。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
” _____________________________。
（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
” _____________________________。
（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
” _____________________________。
（4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
” ___________________ _ （5）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢？”____________ _____________ （6）蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ _______________________________________________________________ （7）他凑到我耳边轻轻地问：记者，你见过电灯吗？ _______________________________________________________________ （8）赵王告诉蔺相如：你带着宝玉到秦国去。
_______________________________________________________________ （9）妈妈对我说：我今天晚上要加班，你自己烧晚饭吃吧。
_______________________________________________________________ 7、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
____________________________。
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
____________________________。
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
____________________________。
4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
____________________________。
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
____________________________。
6、例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
因为小明生病了，所以没有来上学。
一个学生学习时专心致志，所以成了出色的棋手。
三、按要求写句子 1、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的______________________ ②用来比喻事业的________________________ 2、骄傲 ①用来表示褒义的________________________ ②用来表示贬义的________________________3.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句_______________________ 改成“被”字句_______________________ 4.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句_______________________ 改成“被”字句_______________________ 5.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
（缩句） ______________________________ 6.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
（改成“被”字句） ______________________________ 7.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改成“把”字句） ______________________________ 8、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：__________________________ 拟人句：__________________________ 四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
_________________________ 2.这次活动的经过你不是不清楚。
________________________________ 3.我们不应当不参加集体活动。
__________________________________ 4.这本书太有价值了，你不能不看。
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三年级期末复习计划
复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习从内容入手，避免机械化.明确目标，削枝强干突重点.分类复习，经线纬线相交织.加强整合，课内课外相融合.制定计划，合理安排创佳绩.1、能用钢笔书写端正、规范的汉字.2、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第八单元.背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背.3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记，掌握日记的书写格式，做到语句通顺连贯）.4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.加强整合，课内课外相融合阅读开头结尾很重要，答案要在文中找，联系文章解词语，句子勾到句号了.作文 审题要准，题目要新，条理要清，结构要整，文通字顺.（二）复习第1、2单元（三）复习第3、4单元（四）复习第5、6单元（五）复习第7、8单元每天一张单项复习卷和一篇课外阅读卷，利用午会时间读一篇好作文，师生点评.考前心理疏导，解惑答疑，提出考试的要求.建议：家庭作业少一点，以口头作业为主，以消化当天复习的内容为主，保证睡眠.复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘.2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移.3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信.复习原则：1、 讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得.2、 引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神.3、 抓联系，抓规律，理方法，求提高.复习方法：按课文单元复习；按知识分类复习.复习时间：2008.6.10——6.25复习计划：（一） 字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义.复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法.2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力.（二） 句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义.根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子.2、含义比较深刻的句子.3、对表现中心思想有较大作用的句子.（三） 篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点.在复习中可以通过两种方法进行指导.一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容.二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容.2、分清文章主次.3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求.因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些.所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”.（四） 写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性.要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写.2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话.3、培养学生提高学生自己修改作文的能力.这是语文复习计划，
小学三年级语文一,将下列句子换一种说法,意思不变1,这不恰好表...
A：你叫什么名字？What's your name?B：我叫XXX.My name is XXX A：你来自哪里？Where are you from?B：我来自XX.I'm from XX.A:How are you?B：我很好.I'm fine.A：很高兴见到你.Nice to meet you.B：我也很高兴见到你.Nice to meet you too.A：你最喜欢什么颜色？What's your favorite color?B：我最喜欢的颜色是 My favorite color is...还有陈述句变疑问句 诸如此类的.
三年级下册句式练习（一）答案
一、照样子，写一写1、例：咏 歌咏 大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。
碧 ____ ____________________________________________________ 幕 ____ ____________________________________________________ 警 ____ ____________________________________________________2、例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的手掌就像我们的手掌，可以张开、合上。
一座座立交桥飞架在环行路上。
_______________________________________________________________ 一阵春风吹来，柳条在空中飘动。
_______________________________________________________________ 池塘里，荷叶一片连着一片。
_______________________________________________________________ 那五颜六色的焰火，美丽极了。
_______________________________________________________________3、例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？ ______________________________________________________________ 这难道是你的好朋友吗？ ______________________________________________________________ 她不是你的妈妈吗？ ______________________________________________________________ 这不是你的书包吗？ ______________________________________________________________ 从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？ ______________________________________________________________ 这么远，箭哪能射得到呢？ _____________________________________________________________ 没有太阳我们怎么能生存？ ______________________________________________________________他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？ ______________________________________________________________ 我怎么能离开自己的阵地呢？ ______________________________________________________________4、例：我从麦地里赶出小羊。
我把小羊从麦地里赶出了。
小猫吃完了盘子里的肉。
______________________________________________________________ 奶奶喂饱了小鸡。
______________________________________________________________ 妈妈洗干净了衣服。
___________________________________________________________________5、例：老师批改完了作业。
作业被老师批改完了。
王平发现了那棵空心树。
_______________________________________________________________ 人们从地下挖出了古炮。
_______________________________________________________________ 小兔吃完了盘子里的食物。
_______________________________________________________________6、例：弟弟把玩具小鸡打破了。
玩具小鸡被弟弟打破了。
妈妈把我送到了学校。
________________________________________________________________ 奶奶把妹妹搂在怀里。
_______________________________________________________________我把房间打扫干净。
_______________________________________________________________二、划出使用不恰当的词语，把句子写正确1、我在学校里走失了一本字典。
___________________________________________________________________2、老师详细地解救了我的疑问。
___________________________________________________________________3、南北湖风景优美，是个亲爱的地方。
___________________________________________________________________4、教室里的课桌椅被值日生排得干干净净。
___________________________________________________________________5、雷锋叔叔的事迹给我留下了深刻的影响。
___________________________________________________________________6、商人找不到骆驼，心里很紧急。
___________________________________________________________________7、广阔的公路上，一辆辆汽车在奔驰。
___________________________________________________________________8、闻到这股气味，我激烈地咳嗽起来。
___________________________________________________________________三、照样子把句子写具体1、例：春风吹拂着柔柳。
春风轻轻地吹拂着千万条柔柳。
居民们寻找燕子。
______________________________________________________________ 小鸟落在树枝上。
______________________________________________________________ 小河从村边流过。
_________________________________________________________________2、例：水是那样清，清得可以看见江底的沙石。
天是那样蓝，____________________________...
小学生句子变化练习：等您坐沙发呢！