丑小鸭中的好句

乡间的夏日美极了：金色的麦浪在轻风中浮动,茂密的森林奏出沙沙的乐曲,鸟儿们在牧场上欢快地跳跃,清澈的小河欢唱着流向远方……

小小的脖颈骄傲地挺着,两只小脚掌扑扑地拔着水,一圈圈的涟漪在它脚边扩散出去.

每天,他都在湖里畅快地游泳,享受着温暖的阳光和新鲜的空气.

这下丑小鸭更害怕了,他到处乱窜,一会儿跳进黄油盆里,一会儿掉进面缸,弄得浑身上下黄一块,白一块.

丑小鸭中富有哲理的句子、急求！！！！

1.蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。

这些都是生命活力的表现。

2.青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。

青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

3.都说生活的船不能没有理想的帆。

都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

4.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

5.不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注…… 6.在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。

当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。

但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

7.人生需要掌声。

许多人时常慨叹：知青难求。

何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ 8.就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

9.世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。

它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。

越是高洁的心灵，微笑之花越美。

篇末 1.生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

2.青春是什么？青春是希望。

青春需要什么？青春需要好好把握。

无悔的青春，完美的答卷，把握好它。

待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少＂这＂也是对我们生命的一种交待。

将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

3.在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。

4.让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

5.关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！ 6.每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。

如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗？哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。

7.人生的鼓掌永远不能停息？它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！ 8.把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。

不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句 1.品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。

2.平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。

成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。

品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨？ 3.赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

4.冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

5.是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。

如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。

爱心和幸福是相依相伴的啊！ 6.创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。

7.怎么样，烦恼多多。

但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。

8.于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。

迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。

9.我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。

10.在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。

这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

11.人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

12.怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

13.没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？ 14.艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

15.爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。

只...

寻一些最能触动人心灵的句子！

01 我们总是这样走，遇见了很多，也错过了很多。

02 我晓得路的终点是天堂，却永远无法知道走路的过程。

03 我们擦肩而过的风，拥有我们彼此的呼息，转瞬，却又支离破碎，他的最终将归属哪里？ 04 在这暖意的春，柳絮带给了我无限的遐想，又带走了我深深的思念……05 风沙迷住了我们的双眼，于是我们用心去寻找对方。

06 雨漓漓地下，一滴就是一颗心愿。

07 屋顶上没有我的位置，可这不能剥夺我看星星的权利。

08 我转身离开，结束一段没有开始的未来，尽管我知道，此刻我将拥有一个一生对不起的人。

09 我想在复杂的人群中找出简单你，尽管我知道这比在一堆复杂的文案中找出一个简单的公式还要难。

10 笔尖落在纸上，黑色侵略着泛黄的纸张，就像忧郁，抓住了我心灵的创伤，渐渐扩散。

11 听，那是海哭的声音，我溶入了咸咸的海水，宁愿化作他的泪。

12 我们不断敲开别人的房门，或是迎接敲门的人，许多人，许多人，只是记忆中的过客，我们能否长住彼此的心房？ 13 如果你走开，我会哭的，就像你当初刚刚进来的那样。

14 眼角的泪，不是忧伤，我将有你的记忆释放，泪滑落脸庞，故事落在地上，我却一脸释然。

15 过去的时光，停留在某一个角落，我一路追寻，透过古老的城墙，我看见了黑白色的我们，于是，我又一次微笑着感伤……16互相传着的小纸条上，藏着不是秘密的秘密。

17 在我们向往单纯，天真的同时，也忽略了自身成熟，稳重的美好。

18 独自在马路上行走，不需要别人的陪伴，我只想感受那难熬的孤单。

19 梦里面，悲伤溢满心头，我着实感觉到了真切的痛；醒来后，泪水充斥衣兜，我却开始追逐那梦的神踪。

20 手表坏了，也带着我的时间停滞不前。

21不相信永远，却总是在誓言中承诺永远。

22 想拥有这世界的每缕阳光，却常常怀抱乌云哭泣。

23 想多一点时间在青涩的岁月里诠释忧伤，却往往在不经意间流逝了那段时光。

24 徘徊在记忆的门槛外，看着记忆院落里盛开的蔷薇，想伸手去摘采，却怕一不小心会掉进了回忆的深渊。

25 主宰我命运的人，你是不是也和我一样被枷锁束缚着呢？26 但愿那已被尘封的记忆永远不要被打开，因为那里藏匿着我无法言喻的痛。

27 前世的伤之痛，今生的泪之埋，想在枯黄的记忆里搜寻褪色的无奈，却发现，那份曾经早已被我抛弃到九霄云外。

28 喜欢冬天的沉重，让自己的心赤裸裸地感受刺骨的寒冷。

29 脑海里残破的记忆叫我无法辨认清楚。

30 如果命运注定，我只能是只长不大的丑小鸭，那么我想永远享受这上帝的偏爱。

31 那时约定要一起玩到老，现在觉得那承诺淡地太快，没有傻瓜会去等待。

32 我不在乎有没有人爱我，因为我爱我自己。

33 我不想去追寻所谓的永远，因为我知道我没那份勇气。

34 喜欢白色，单纯，天真，当然，在那暇净的背后也掩饰着死亡的苍凉。

35 在银河里钓星星，钓到了一颗不知是谁的梦。

36 夜的苍茫，掩盖了白天显而易见的虚伪，至少在黑暗中，我们可以度过一段人性单纯的时光。

37 一滴泪，落在海里，他不怕，这里凝聚着很多人的悲伤。

38 阴霾的天空，偶尔有青鸟飞过，也只丢下一句不冷不热的问候。

39 很多人都说梦的美好漂浮在绚烂的幻想之上，当然，我并不否认，但我却不想过度贪婪地去占有多彩的梦，因为我受不了梦醒后的怅然。

40 如果整个世界都在沉浸过去，那么明天将会唾弃任何人。

41 起航也是一种快乐，至少它代表着能够摆脱过去，开始新的漂泊。

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越多越好

有人工作， 有人继续上学，大家千万不要错过这篇文章，能看到这篇文章也是一种幸运，真的受益匪浅，对我有很大启迪，这篇文章将会改变我的一生，真的太好了，希望与有 缘人分享，也希望对有缘人有所帮助！看完之后有种“相见恨晚”的感觉，特别激动，希望大家好好的珍 藏这篇文章，相信多年以后，再来看这篇文章，一定有不同的感觉。

一位知名的成功人士曾说过：＂我觉得有两种人不要跟别人争利益和价值回报。

第一种人就是刚刚进入企业的人，头5年千万不要说你能不能多给我一点儿工资，最重要的是能在企业里学到什么，对发展是不是有利……＂ 人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

一个人在年轻时经历磨难，如能正确视之，冲出黑暗，那就是一个值得敬慕的人。

最要紧的是先练好内功，毕业后这5年就是练内功的最佳时期，练好内功，才有可能在未来攀得更高。

出路在哪里？出路在于思路！ 其实，没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，这些都不可怕。

没有钱，可以通过辛勤劳动去赚；没有经验，可以通过实践操作去总结；没有阅历，可以一步一步去积累；没有社会关系，可以一点一点去编织。

但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想 逃避！ 人必须有一个正确的方向。

无论你多么 意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路 甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。

荷马史诗《奥德赛》中有 一句至理名言：＂没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。

＂毕业后这5年 里的迷茫，会造成10年后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平庸。

如果不能在毕业这5年 尽快冲出困惑、走出迷雾，我们实在是无颜面对10年后、20年后的自己。

毕业这5年 里，我们既有很多的不确定，也有很多的可能性。

毕业这5年 里，我们既有很多的待定，也有很多的决定。

迷茫与困惑谁都会经历，恐 惧与逃避谁都曾经有过，但不要把迷茫与困惑当作可以自我放弃、甘于平庸的借口，更不要成为自怨自艾、祭奠失意的苦酒。

生命需要自己去承担，命运更需要自己 去把握。

在毕业这5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、创造精彩。

无头苍蝇找不到方向，才会四 处碰壁；一个人找不到出路，才会迷茫、恐惧。

生活中，面对困境，我们常常会有走投 无路的感觉。

不要气馁，坚持下去，要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。

只要我们有了正确的思路，就一定能少走弯路，找到出路！ 成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

不少刚刚毕业的年轻人，总是奢望马上就能找到自己理想中的工作。

然而，很多好工作是无法等来的，你必须选择一份工作 作为历练。

职业旅程中的第一份工作，无疑是踏入社会这所大学的起点。

也许你找了一份差强人意的工作，那么从这里出发，好好地沉淀自己，从这份工作中汲取到 有价值的营养，厚积薄发。

千里之行，始于足下，只要出发，就有希望到达终点。

起点 可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 毕业这几年，我们的生活、感 情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。

这个时候，必须学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。

如果你不主动定 位，就会被别人和社会＂定型＂！ 可以这么说：一个人在毕业这5年培养起来的行为习惯，将决定他一生的高度。

我们能否成功，在某种程度上取决于自己对自己的评 价，这就是定位。

你给自己定位是什么，你就是什么。

定位能决定人生，定位能改变命运。

丑小鸭变成白天鹅，只要一双翅膀；灰姑娘变成美公主，只要一双水晶 鞋。

人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就＂会红＂， 爱拼才会赢。

只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。

现实情况远非他们所想的那样。

于是，当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时，当由坚信自己是一块＂金子＂到怀疑自己是一粒＂沙子＂时，愤怒、迷茫、自卑就开始与日俱增。

其实，应该仔细掂量一下自己，你是否真是金子？是真金，手中要有绝活，才能上要有过人之处才行。

一句话：真金是要靠实力来证明的，只有先把自己的本领修炼好了，才有资格考虑伯乐的事情 每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。

想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。

忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。

年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠。

天有下雨与日出，人生高峰与低谷。

莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量。

只要拂去阴霾，就能亮出朗朗晴空。

如果你在工作上有些不如意，要相信自己不会一直处于人生的低谷期，总有一天能冲破重重云层。

告诉自己：我并没有失败，只是暂时没有成功！只要在内心点亮一盏希望之灯，一定能驱散黑暗中的阴霾，迎来光明。

的确，论资历，他们是不...

安徒生和丑小鸭有什么共同点

安徒生是世界上最伟大的童话作家之一。

他1805年生于丹麦奥登赛城的一个鞋匠家庭，11岁时父亲去世，靠母亲为人洗衣度日。

他母亲要整天浸泡在冰凉的水中干活，只得以酒提神抗寒，因而备受歧视。

这些辛酸岁月，在他的童话《她是一个废物》中得到了真实而温情的反映。

贫困未能扼杀他追求幸福未来的梦想，卑贱更坚定了他奋发图强的决心。

他幻想着当一名歌唱家、演员或剧作家。

14岁那年，他只身赴哥本哈根，但在皇家剧院只谋得一份小配角的差事，后来在一个善良而热心的人的资助下，读了一段时间的书并进入哥本哈根大学学习。

19世纪前叶，丹麦文坛被浪漫主义所席卷。

安徒生那颗敏感而善良的心受到这一思潮的推动并与之发生共鸣，很快就迈出了创作的坚实步伐。

他写戏剧、游记、小说，其中不乏佳作，如《即兴诗人》。

1835年，他的第一部童话集《讲给孩子们听的故事》受到了孩子们的热烈欢迎。

他深受鼓舞，此后几乎每年都要写一集童话，作为给孩子们的“新年礼物”。

他的童话很快风靡世界，为他带来了国际声誉。

他一生所写的168篇童话成了全世界孩子的精神食粮，他的名字因此永远铭记在世世代代孩子们的心里。

安徒生认为：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。

”童话的写作，也应考虑到读童话的孩子的父母，也要“让他想想”。

《丑小鸭》实践了安徒生自己的创作主张。

这确实来自他自己的“真实生活”，而且蕴含着深刻的对人生的思考，读来隽永而回味无穷，给人以有益的人生启迪。

《丑小鸭》中丑小鸭早期的生存环境十分恶劣。

鸭妈妈孵了一群小鸭。

那只最后破壳而出的小鸭长得“实在太大”，因为与众不同而被公认为形象“丑陋”，因而在鸡鸭群中“处处挨啄，被排挤，被讪笑”，连它的鸭妈妈都希望它远远离开。

于是，这只可怜的小鸭逃了出来。

外面的世界更是充满凶险，猎人的猎枪“砰，砰”乱响，它新结交的朋友——两只公雁血染芦荡，命归黄泉，它自己也差点儿被大猎狗咬住。

它再次逃亡，进入一个养着猫和母鸡的农家小屋。

它因为不能像母鸡一样生蛋或者像猫咪一样“拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花”而被母鸡和雄猫剥夺了发言权，它“想到水里去游泳”的渴望被讥讽为“怪念头”，它不得不离开那自称为它的“真正朋友”的母鸡和雄猫。

它来到了“广大的世界”。

它在这里看到一群正“飞向温暖的国度”的美丽的大鸟，它们摩天的飞翔使它“感到一种说不出的兴奋”，“它再也忘不了”。

但冬天逼近了，它冻昏在冰面上，靠一位好心的种田人的收留才度过了要命的严冬。

同伴的欺凌、外界的暴力、平庸者的不理解与安徒生早年所受的讥讽、欺凌岂不是有着许许多多的共同点？丑小鸭确实有着安徒生的影子。

丑小鸭的痛苦，不仅来自暴力和冻饿，而且来自精神上的歧视和隔膜，后者的伤害远远超过前者而成为心灵永恒的痛。

从社会心理学的角度看，人只能在同类中认识自己，也只能被同类认同。

超出同类的范围，相互之间往往就难以理解。

丑小鸭虽然与其他小鸭是同一个鸭妈妈孵出的，但它的超常性使它的同胞产生了“非我族类”的感触，难以认同，它也难以融入它们的群体，它就不能不被排斥，不能不感到孤独。

同时，对于母鸡和雄猫来说，它们也只能在自己同类的范围内和可能性中理解丑小鸭的追求和理想；超出了这种范围和可能性，丑小鸭的追求和理想就不能不被它们看做“简直是发疯”。

因为在它们看来，人生的最大理想就是“生蛋”和“咯咯地叫”，就是“迸出火花”，除此之外，就都是虚幻的妄想，都是不可实现的呓语。

那被排斥后的孤独、“你们不了解我”带来的痛苦是难以排遣的，是难以用语言形容的。

“一切都是瞬息，一切都将会过去”，丑小鸭的经历证实了这一生活哲理。

美丽的春天终于到来，被排斥的孤独、不被理解的痛苦都在这百灵鸟歌唱的季节里烟消云散了。

三只令它“不禁感到一种说不出的兴奋”的美丽的鸟正向它游来，它也向它们游去——它最后终于明白：它和它们同类，也是一只天鹅。

在这幸福的时刻，它如何看待那不堪回首的往事呢？它并没有忘记过去，它回想起“它曾经怎样被人迫害和讥笑过”，但它对迫害和讥笑过它的人并没有斤斤计较、耿耿于怀，而是采用了一种宽恕、宽容的态度。

它一如既往，保持着谦恭温良的态度，“一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。

这里，像安徒生的其他童话一样，颇有一点基督教的影响，宣扬的是基督的博爱思想，提倡的是容忍与和解的精神。

但是，抛弃了宗教的外衣，爱和宽容，不正是人类所应受的教育、所应具有的精神吗？ 在安徒生看来，正是这逆境的磨炼，才使丑小鸭变成了白天鹅。

逆境往往构成一种心理压力，激发出冲出逆境的精神力量，从而使人的一切能力发挥得淋漓尽致，跨进至善的境界。

从这一角度讲，逆境不仅是压抑人才的消极力量，也是促人上进的积极因素，正如飞机只有在逆风中才能上升起飞。

也许这正是安徒生宽容一切的认识基础。

《丑小鸭》用生物界现象与社会现象作比附，由于安徒生对生物作了人性化处理，赋予丑小鸭以人的思想和感情，因而使丑小鸭的遭遇...

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1）种子冲破岩层的禁锢，迎向光明； 雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄； 骏马突破级绳的束缚，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

（《摆脱束缚》） (2)蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采

评价主持人的语句

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六年级语文下册重点知识总结

六年级下册课文复习小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？ 5.《学弈》全文：学弈（yì）[1]弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。

使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。

虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。

为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。

注释：1、本文选自《孟子•告子》。

孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。

弈：下棋。

2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

3、通国：全国。

4、诲：教导。

5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

6、之：指弈秋的教导。

7、鸿鹄：天鹅。

8、援：引，拉。

9、缴：古时指带有丝绳的箭。

10、之：他，指前一个人。

11、俱：一起。

12、弗：不。

13、矣：了。

14、为：因为。

15、其：他的，指后一个人。

《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

6、《两小儿辩日》全文：两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。

一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。

” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”注释：16、本文选自《列子•汤问》。

17、辩斗：辩论，争论。

18、以：认为。

19、去：离。

20、日中：正午。

21、及：到 。

22、盘盂：盛物的器皿。

圆者为盘，方者为盂。

23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

24、探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

25、决：判断。

26、汝：你。

27、知：通“智”。

《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆...

小学语文教师对语文阅读教学和作文教学的个人看法有哪些

“阅读是吸取，写作是倾吐。

”叶圣陶先生在谈语文教学时如是说。

阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样，是语文教学不可分割的两个重要部分，剥离了阅读谈写作，无异于纸上谈兵，这样学生的文学作品鉴赏水平难以提高，缺乏足够的阅读储备垫底，更无法写出内涵丰富的文章。

然而，近年来，不少语文教师偏偏割裂了阅读与写作的关系，为寻求常识而单纯解读文本，为应付作文考试而编制教学套路，语文教学逐渐失去了其本身的魅力。

不少老师为没有系统的写作教材而费心劳神，往往感到作文教学难以入手，很多学生不会学以致用，不懂得从阅读中汲取写作的养分，写起文章来一编二凑三造假，成了语文教学中令人头疼的“灰色风景”。

“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。

”（叶圣陶语）。

其实，语文教材中选取了大量经典篇目，其文思、内容、表现手法有很多可取之处，完全应该成为学生写作的优秀范文。

我们在语文教学中，应该把读写有机结合，在阅读教学中渗透写作训练，这不仅可以提高学生的文本鉴赏能力，而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。

那么，怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢？在教学实践与探索中，我总结出以下几种操作性较强的随笔写作形式： 一、仿写奠基，探索写作入门之道 模仿是人类的本能。

每个人最初的语言就是通过模仿开始的。

作为语言学科的语文学习也是如此，仿写无疑是读写结合的最基础、最实用的形式，是初学写作者提高作文水平的有效途径。

近年来，语文考查形式灵活多样，知识面非常广泛，其中“仿写题”一度成为中考的必考项目。

但是不少学生对此却束手无策，连最基本的语句表达都掌握不好，这反映了语文教学中一个潜在的问题——读写两张皮。

这样肢解文本、简单肤浅教学的结果是，有的学生只会回答文学文体常识填空选择类得题目，却不会用这些常识赏析文本，更不会将这些写作常识、方法活用于作文之中。

针对学生“死读书”、“读死书”的弊病，我们在阅读教学中必须渗透写作训练，从仿写入手把好作文教学的入门关。

仿写借鉴也是一种技巧，它可以是多角度、多层次的：如语句方面的，可以做句子结构的仿写，整、散句式的仿写；如修辞手法的，常用的比喻、拟人、排比、对偶等仿写；如语段方面，可以是语段结构的仿写，表达方式运用的仿写；如全文仿写，可以仿写范文的立意选材，可以仿写范文的谋篇布局，还可以仿写范文的表现手法…… 在阅读教学中最常用的是仿句练习和仿段练习。

遣词造句能力的培养是写好文章的基础。

在教学中，我常常抓住那些词汇量丰富、句式特点明显、修辞运用巧妙的句子让学生仿写，锻炼他们精确表达的能力。

流沙河的《理想》中写道：“理想是石头，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

”诗句运用顶真、连比的修辞手法，把理想的意义形象地表现了出来。

我要求学生以“理想”（或“信念”“友谊”等）为关键词展开联想想象仿写句子，学生活学活用，联系生活实际写出了不少生动而富有哲理的句子。

朱自清先生的《春》是一篇经典散文，文章描绘了春花、春风、春雨、春草、迎春等美丽的春景图，准确生动地运用了大量的动词、形容词和比喻、拟人、引用等修辞手法，并调动视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同感官描绘春天，由实到虚，虚实结合，动静相衬，轻灵的文字充满了诗情画意。

我引导学生在赏读优美语段的基础上，指导学生关注家乡季节变化，选准某一点或一个方面，从表现手法、修辞运用等方面进行仿写，用手中的妙笔、用自己的热情关注家乡的美好风光。

因为题材内容距离我们的生活实际较近，学生比较感兴趣，有话可说，有情可抒，最后涌现出许多文思俱佳的语段。

我们除了开展片段仿写练习外，还可以开展文本整体仿写练笔活动。

教材中的选文大多是文质兼美的精品，其思想立意、结构、语言、表现手法各有特色。

我们指导学生在充分解读文本的基础上，让学生“依葫芦画瓢”，尝试仿写练习，做到学以致用。

有的课文内容浅显易懂，贴近学生的生活实际，如《羚羊木雕》、《我的老师》、《第一次真好》等，这类文章学生容易找到情感的“共鸣点”，可以指导学生借鉴课文的选材立意之法，结合自己的生活积淀，以“成长”为话题写作文；有的课文情真意切，感人肺腑，如《背影》、《散步》、《爸爸的花儿落了》等情感类的散文小说，可以指导学生在阅读教学中体验作者的情感，并找到自己与作者的心灵契合点，调动自己的生活积累写作文；有的文章语言优美，结构精致，如《秋魂》、《夏天也是好天气》、《安塞腰鼓》等，可以把鉴赏文章的语言美作为突破口，借鉴文章的语言特点和艺术手法，从而进行仿写练笔；有的诗歌精致隽永，清新明快，如何其芳的《秋天》、冰心的《纸船》等，可以在鉴赏诗歌的基础上，指导学生捕捉生活的“视点”，尝试短诗写作…… 当然，仿写不是抄袭套用，不是改头换面，仿写的精髓是构思立意上的学习，是方法技巧上的借鉴，这个过程...

摘抄好词好句,并仿写 至少五句

我失去过所有东西。

所以我不想再看到我最珍惜的伙伴们，死在我的面前人为了得到什么 需要付出同等的代价 这就是等价交换原则 那时我们曾相信这是世界的真理 可是 真正的世界并不完美 并不存在可以说明一切的原则 等价交换原则也一样 即使这样我们仍然相信 人不付出就不会有收获 我们所承爱的痛苦 一定是为了得到什么而付出的代价 而且无论是谁 付出了努力的代价就一定会得到些什么 等价交换不是世界的原则 而是总有一天重逢之时 流血会继续招来流血，憎恨会继续招来憎恨……而透过这些事情产生出来的强大能量，会在这个地方扎根，并且刻下鲜血的纹章。

即使一直在经历同样的事情，却还是不知道要学习……人类真是愚蠢又悲哀的生物破坏的另一面就是创造！创造的另一面就是破坏！破坏与创造是一体两面的！破坏之后再来创造！这就是大自然的法则为了自己而战，只爱着自己，为了自几活下去. 我是为了杀光除了我以外的所有人而存在的. 只要把其他人当作让我感受这些事情的存在，那么这世界就会变成一个完美的世界离别总是痛苦的，非常痛苦伤心，假如没有相遇就不会这样难过，那该多好 假如不和她相遇的话，假如会有这样伤心的回忆，不如别和任何人相遇 所以，所以... 但是，假如不相遇，也就不会发生那么多幸福的事 不害怕离别，而是为了相遇 不害怕误会，而是为了相识 虽然有着如同冬季严寒般痛苦的离别，但会再次相遇 与那春天般温暖的人---再次相遇 还满意吧选我拉