句子的修饰手法有几种都有什么?

修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。

【语文中句子中被修饰语所修饰,限制的中心成分叫做什么】作业帮

一般解题步骤1、先抓住句子的主干部分（困难时先执行2）Job 是整个长句的主语，谓语（需变通）2、接着找各个修饰词：evidence 的修饰语是of the effort（介词短语）——努力的证明（可意译）made to attract investment 是effort 修饰语——用来吸引投资to the region in the south UK是investment的修饰语（表目的）——英国南部区域3、把以上衔接起来即可新工作的任务（evidence意译的）是努力吸引英国南部区域的投资个人英语有待提升，不足还望谅解！

【有英语高手吗帮我改个句子修饰语位置不对的...

你指的是nearly？它放在不同的位置， 表达不同的意思.During the summer vacation she nearly earned a thousand dollars. nearly 放在 earned 之前， 表达：她在暑假期间差一点儿赚到一千美元 （表明一分钱都没赚到）.如果换个位置，把它放在“earned＂ 之后，即：During the summer vacation she earned nearly a thousand dollars， 表达： 她在暑假期间赚到将近一千美元 （表明赚到钱了）

句子成分有哪些

句子的成分可以分为主语部分和谓语部分。

细分可以分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、独立成分等。

主语，顾名思义，主题、主体，也就是一个句子中主要述说的主体，一般位于句首。

比如，小明和小花都很热爱学习英语，讲述的就是小明和小花，也就是主语。

这个不难理解。

谓语，是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。

通常由我们的动词来充当着一成分，也成为谓语动词，谓语动词的位置一般在主语之后，由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成。

比如小明喜欢小花，这里的喜欢就是谓语。

这个也不难理解，英语中的时态变化通常在此体现。

表语，表即表明，表明主语的特征、身份以及状态。

通常被认为是主语补语，说明主语是如何的，通常放在连系动词之后。

最有名的连系动词就是be动词了。

比如，小明很生气。

这里的生气就是表语，换成英文就是Xiaoming is angry。

Angry就在这个句子里做表语。

又如，小花是个好学生，这里的好学生就是表语。

Xiaohua is a good student. A good student就是补充说明小花的身份的。

宾语，动作的承受者。

比如，小明不会伤害小花的，英文是Xiaoming won't hurt Xiaohua.小明很显然是动作的发起者，也是句子的主体，是主语，那么伤害的对象是谁呢？小花，也就是这个动作的承受者，这也就是我们说的宾语。

打岔一下，很多人会分不清表语和宾语，在于他们都是尾随着谓语动词的，但有一个明显的区别就在于，表语的特点是描述主语的特征、状态和身份，而宾语是动作的承受者。

状态和动作要分清。

定语，是用来说明名词的品质与特征的词或一组词。

个人喜欢把它看成限定的意思，因为当你修饰的越多，信息也就越多，事物就描述的更加清晰，也就限定了这个事物。

比如，小明是一个刻苦的男孩，英文说Xiaoming is a diligent boy.这里的diligent（刻苦的）就是我们的定语，因为它限定了是何样的男孩。

他不是坏男孩，不是小男孩，而是一个刻苦的男孩。

状语，修饰副词、形容词、动词以及全句的句子成分。

注意所修饰的词性。

还记得什么修饰副词、动词、和形容词吗？就是副词。

在句子中副词多充当状语，就如同形容词多充当定语一样。

比如，小花非常漂亮，这里的非常就是状语。

换成英文就是Xiaohua is very beautiful.这里的very就是状语。

那状语还包括地点状语、时间状语、原因状语、目的状语、条件状语等，那么相应地可以理解，在句子中充当地点成分、时间成分、原因成分、目的成分、条件成分等，这些在句子中也都是状语。

补语，补语分为主补和宾补。

主语补足语就如同前面说的表语一样，但表语只是部分的主补，主补还有很多其他的形式。

比如小明又累又困，就睡觉去了，英文是tired and sleepy, Xiaoming went to bed.这里的tired and sleepy都是描述主语小明的，补充说明他的状态，这就是主补。

那么宾补就是补充说明宾语的状况。

比如，They name the boy Xiaoming.他们将小孩命名为小明，这里的小明就是补充说明the boy的。

独立成分，简单说下，就是与全句没有语法关系的句子成分。

比如，oh, it is Xiaoming.这里的oh就是我们说的独立成分。

简单说，句子成分可以分为基本成分、附属成分、独立成分、省略成分和连接成分5类。

一、基本成分：根据结构，可以分为5类。

① 主语+不及物动词：John came.② 主语+及物动词+宾语：John likes apples.③ 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语：John gave Mary books.④ 主语+系动词+主语补语：John is happy.⑤ 主语+宾补动词+宾语+宾语补语：John makes Mary angry.主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。

如果把任何一个成分删除，都会成为病句。

完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。

二、附属成分：基本成分可以加修饰语：① 定语（即用来修饰名词的单词、短语或从句）：Poor John tottered toward a hospital nearby.② 状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）：Whenever he gets drunk,John makes Mary very angry.这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整的。

这种修饰语，可能在意思上很重要，但在结构上不影响句子的完整性，因此称作附属成分。

三、独立成分 句中还有一类成分，可以去掉，不影响句子的完整性，并和句子的其他词没有语法的关系，可以称作独立成分。

Oh!What a surprise！（惊叹词） Come here, John.（称呼语） 四、省略成分 此外还有一类被省略的成分，虽然没有说出来，却在句中表示一定的意思：（You）Come here.(I wish you)Good luck！五、连接成分 最后还有连接成分，它实际上是一个并列连词，用来连接两个或几个平行的词、短语和分句。

总之，一个完整的句子（从句或分句）必须包含2个到4个基本成分，此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他的句子成分。

【请你把句子中美丽前面的修饰语转换成具体的意象,使其表述生动形...

●问题： 日语中，带有修饰语的名词，可以做句子的谓语. 那么，在下面这个句子里，所谓带有修饰语的名词是哪个？ 中国は 长い历史を 持つ 国です.（不会打日汉字，将就看吧......） 是历史还是国？ ●回答： 中国は国です。

/中国是国家。

（判断句）主+谓 长い？s史/悠久历史（[长い]是连体修饰语修饰[？s史] 长い？s史を持つ/具有悠久历史（宾+谓的关系） 中国は长い？s史を持つ国です。

/中国是具有悠久历史的国家。

（[长い？s史を持つ]为连体修饰语修饰[国]。

名词无论是作主语，谓语还是宾语，前面都可以加连体修饰语。

怎样翻译英语句子

一个词一个词的翻译，知道大体意思后，用书面语言表达出来。

对于这种比较复杂的中文句子，在正式翻译成英文句子之前，应当按照它的含义，将它划分成不同的部分，以便我们确定英文句子的结构。

平时做题也可以借助翻译软件，如：百度翻译、有道翻译官等。

但是如果想提升英语翻译能力的话，最好自己翻译。

句子翻译：Everyone, as a member of society, is entitled to the social, economic and cultural rightsnecessary to the unrestrained development of his/her personality and dignity, which arerealized through national effort and international cooperation and concordant with theorganization, resources and situation of each country.1. Everyone，每一个人2. as a member of society，作为社会的一个成员3. social, economic and cultural right， 社会、经济、文化权利4. entitl，使……有权利5. national effort and international cooperation，国家努力和国际合作6. concordant with ，与……相一致翻译出来就是：每一个人，作为社会的一个成员，有权享受其人格和尊严的自由发展所必需的社会、经济、文化权利，这些权利是通过国家努力和国际合作来实现的，并且与所在国家的组织、资源、现状相一致。

寻一段修饰语句？

修饰语（形容词和副词包括短语）在句中的正确位置是个复杂的问题，由于汉语与英语不同，重点安放不恰当或对习惯用法不掌握，常会发生错误.现将应注意的要点和一些最普通的错误分析如下：一.形容词（包括起形容词作用的短语，从句）1.必须紧密靠近所形容的名词，2.形容词系列的顺序，3.冠词前的形容词，4.形容词在名词前和名词后.一般形容词必须紧密靠近所形容的名词（前或后），这是一条普通规律，在使用时平常也不易发生错误，但遇到有些情况，特别是分词用做形容词时，位置安排的不恰当，就能引起误解，例如下面的例句：1.他走到教授面前，急于想知道实验的结果.例句1.He appproached the professsor,eager to know the result of the experiment.（意思含糊）例句2.Eager to know the result of the experiment,he approached the professor.（意思清晰）2.使南北衔接的长江大桥是我国飞快进步的象征.例句1.The Changjiang Bridge is symbolic of the rapid progress of our counry,joining the North and South（病句）例句2.The Changjiang Bridge,joining the North and South,is symbolic of the rapid progress of our country（正确）.以上两个错误的巨资句子具有同样的毛病，都把形容词和所隶属的名词放的太远，容易造成误解.二：在用一系列形容词形容一个名词时，应该注意这些形容词的排列，最重要的，与名词关系最密切的形容词应紧放在名词前，次要的离之稍远，依此类推，这里特别要注意英语与汉语的词序不同，如，aggressive imperialist bloc（帝国主义侵略集团），ancient Chinese history（中国古代史），还比如，we must get ready for a great new task（我们必须准备好迎接新的伟大的任务）.三：由名词和形容词（一般是分词）组成的复合形容词，在英汉语中次序也往往不同，如，peace-loving people（爱好和平的人们），a laughter-provoking story（逗笑的故事）.四：在too 和so后面的形容词，如果所形容的名词前面用的是不定冠词a 或an，则形容词应放在a 或an 前面，例如：This is too good a book to read（这本书太好啦，一定要读），（绝对不可以说成a too good book!So bad a mistake is not easily excused.（这样严重的错误不能轻易宽恕）.绝对不可以说a so bad mistake ，但是可以说成such a bad mistake.就说到这里吧，其实有关形容词修饰的问题还很多很多，需要我们多加注意和积累！

英语句子的基本结构？

给你举几个例子来说明主要句子成份吧。

1。

主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。

它回答的是“谁”“什么”的问题。

如：我看书。

谁看书？“我”。

“我”就是这句子的主语。

主语由名词或相当于名词的词充当。

（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 2。

谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。

它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。

如上句中主语“我”干什么？“看书”。

“看书”就是谓语。

一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。

再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。

如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。

谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。

句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。

宾语。

指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。

如：还说上例。

谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。

需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。

4。

表语。

是和系动词紧密相连的。

在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。

作表语的也是名词性的词，也可以是从句。

5。

定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。

可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。

不定代词的定语一律后置。

6。

状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。

如：他在灯下看书。

“在灯下”是状语。

7。

补语：补充说明主语或宾语的成份，补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。

如：他把我逗笑了。

He made me laugh.主语：he；谓语：made；宾语：me；宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。

如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。

这就是一种逻辑上的主谓关系。

把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。

相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。

学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。

另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这可是我的经验哦！就这些了。