老师教导学生去好好学习的话

老师教导学生去好好学习的话

这个世界上有一种神圣的职业，有人说，他们就像春蚕，默默的为人类吐出最后一点丝；有人说，他们就像蜡烛，默默的燃烧自己照亮别人；有人说，他们就像辛勤的园丁，为祖国培育一代又一代的花朵。而我说，他们就像一把桨，引领着我们的理想之舟，让我们通向成功的彼岸，那就是老师。

在我的学习生涯中，我有过许许多多的老师，他们宛如天上的繁星，有的渐渐由明亮转为朦胧，但在这其中有一颗与众不同的明星，那光泽永不消退，那就是陈老师。

陈老师长着瓜子脸，一对炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“风景线”，那对水灵灵的眼睛总是我失败时给我鼓励；在我成功时给我赞许，还告诉我不要骄傲、再接再厉；在我绝望时，给我带来希望。

记得有一次举行数学竞赛的时候，陈老师为了我们取得更优秀的成绩，利用课后搜集资料给我们练习，耐心地辅导我们。起初，我兴趣很浓厚，学得很开心，成交也有了明显的提高。但由于快节奏的学习，我感觉负担越来越重越来越辛苦，我渐渐跟不上老师的脚步，失去了信心。当陈老师发现我的急剧变化时，她向我投来了支持的目光，那目光仿佛在指引正确的方向，仿佛在说：“加油”！不要放弃，不要让我失望！我一下子领悟到老师的用意，一种莫名的力量让我提起精神来听课，渐渐地我也就跟上老师的脚步，学习兴趣也越来越浓了。到了考试那天，我满怀信心地进了考场，脑海里不时浮现老师那柔和的目光，我更加努力了，因为我肩上背负着的不仅仅是父母对我的希望，还有陈老师对我的希望。带着陈老师的目光，我成功了，我获得了满分。能有这样的成绩还真得多亏了老师对我的一番鼓励，老师谢谢您！

陈老师给予我们的实在是太多太多了，在学习时，她就像一位导游，带领着我们在知识的果园中徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜悦；在遇到困难时，她就像母亲一样拉着我们的手一同翻山越岭；当我们犯错时，她总会用她的温暖再一次洗刷每一个学生心灵的尘土。我知道，陈老师付出这一切都是为了我们，她为我们呕心沥血，不知为我们流下多少汗水，付出多少辛劳，但陈老师都无怨无悔。真不愧是人类灵魂伟大的工程师。

陈老师，你是我心目中最好的老师。

请大家写一些赞美老师教学生教的好的话……

桃李满天下。

品行高尚。

高山仰止

希望我的回答能对你有所帮助。

希望老师对学生严厉一点的话怎么写

孩子们都有爱玩的天性，现阶段还不太了解通过勤奋努力来提升和实现个人价值的意义，需要老师们严加督促，时时鼓励，逐步引导他们积极主动学习。就像树苗需要支撑，但是等到它们长大了，长直了，这种来自于外力的支撑和保护就可以撤销了。做好对现阶段的青少年的关注和扶持，将会对他们一生都起到不可磨灭的作用。

老师不该对学生说的话有那些？

我们学校的老师可是经常说骂人的话!： “你真不是块读书的料”、 “你怎么会这么笨”、 “你是个笨猪，你这样怎么能上大学 “你脑袋是不是进了水”……我们学校还用选差生的方法惩治调皮学生!!!1、我要是你早不活了！

2、你真笨！你真傻！

3、看见你，我就烦！

4、谁教你谁倒霉。

5、回家让你妈带你查查，是不是弱智！

6、你这孩子无药可救。

7、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误时间！

8、您的孩子没法教，领走吧！

9、你是吃饱了混天黑、吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。

10、闭嘴！我不想听你说。

11、讨厌，不要脸！

12、你是最差的一个！

13、你长眼睛干什么用的呀！

14、你有病呀！

15、低能。

16、住嘴，不要再说了。

17、一边呆着去。

18、我看你这辈子算是完了。

19、简直是木头桩子多俩耳朵。

20、你有没有良心？

21、现在的学生，一拨不如一拨！

22、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。

23、死鱼不张嘴。

24、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！

25、老师就是老师，老师说什么都是对的，不听就不成！不听你可以不来。

26、再不改，就请你家长。

27、看你长不长记性。

28、不懂人话。

29、真笨，不是学习的料。

30、你给我出去！

31、缺心少肺！

32、你给我站起来。

33、缺心眼儿。

34、不争气的东西。

35、你真傻，去检查一下智商。

36、跟头猪似的，怎么那么懒呀！

37、你简直就是个白痴！

38、一边站着去，想通了再找我！

39、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。

40、谁再不给我好好学，就请你家长

以前我们老师就是这样的~

刚学的，错了莫怪。请各位指点。

听了学生的感恩话语老师的发言

1、老师就像辛勤的园丁，用自己的双手把我们塑造成祖国的栋梁；老师就像一艘理想的船只，载着我们遨游在知识的海洋。教师节，祝老师幸福安康！

2、老师教给我们文明语言，老师教会了我们人生哲学，老师教给了我们如何做人，老师，您的教导时常在我的耳边响起，每句话都是那么有力。祝教师节快乐！

3、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

4、老师您辛苦了！九月开学了，也应来了教师节！老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

5、老师您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采；您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐！

6、老师。感谢您们。请接受您们的学生的祝福吧！

7、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

8、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

学生对老师感恩的话

祝老师桃李满天下 成为一代名师~~！~！~！~！~

教师节 老师写给学生的话

当艳阳缓缓升起之时，我们初次踏入了格致校园。在这美丽幽静充满书香的环境中，我们与你们(老师)相遇了。你们的优雅气质，你们的出口成章让在座的每位同学对你们肃然起敬。刚经历过与初中老师挥手告别的我们，变得更加珍视师生间的那份永恒的情感。更加地懂得老师的良苦用心与殷殷期盼。因此虽然与你们的相处时间并不长，但在这开学的几日中，仍然感受到你们为学生的辛劳付出。你们的每一句谆谆教导都蕴含着良师们皆有的那份心血与期望。你们对学生的无比关爱我们更是历历在目。还记得军训期间，同学稍有不适，你们的双眉便会紧紧锁起，焦急的眼神随之赶来。你们紧拉着同学的手，在酷暑中匆忙地奔波着，直至找到医生。老师节即将到来，我们在此衷心地祝福你们，愿你们教师节快乐。

形容老师的学生多的成语

桃李满门

桃李满天下_成语解释

【拼音】：táo lǐ mǎn tiān xià

【释义】：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

对老师工作支持和感谢老师教导学生的语言怎样写

桃李不言下自成蹊

如何教育学生，让学生能够听从老师的教导？

1

没有体罚，让学生听从老师的教导，说实话很难！但让学生做到服气还是有法可循的。那就是老师要有足够的人格魅力。

第一、知识魅力。要想给学生一滴水，自己就要有一碗水。特别是高年级学生尤为突出。记得初中时期有学生专门找一些较难的问题请教老师，如果老师解答不出来，那么你的形象会瞬间崩塌。学生就不会信服，再好的教育方法都很难改变你在学生心目中的形象。

第二、态度魅力。老师光有知识不行，还要注重自己对待学生的态度，处理问题的方法。老师要一碗水端平，面对学生的矛盾，不能因学生的学习成绩差异；自己对学生的好恶；学生家庭状况等原因产生不同的见解。要把握好对事不对人的原则，有理有据，让他们心服口服。树立老师的公平公正形象。

第三、行为魅力。教师的一言一行都将影响到学生，所以教师要注重自己的言行。过度的说教会让学生感到厌烦，特别是新时代的孩子。因此教师要把握好分寸，重点是要通过自己的表率来感染他们，诙谐幽默的言语往往更能让学生接受深刻的道理。

百人百姓百脾气，学生形形色色，家庭背景各不相同。教师要想让学生服气，听从教导，就要认真研究学生，备好学生，做好自己。

2

作为一名教师，必须要懂管理学，并且要集管理与教育于一身。两者关系联系非常紧密，绝不能只粗暴地乱管，也不能只空口说教，这样很容易把整体秩序搞乱。那应该怎样对学生实施合理的管教呢？下面我结合自己的实践工作经验谈一谈。

第一，当你第一次面对你所教的孩子时，必须要有从零开始的意识。我每年都要办夏令营和好习惯养成班，参与的孩子大都行为习惯比较差。待营员到齐后，我开始进行纪律整合，请注意我没有用整顿一词，而是纪律整合。意思是让不同行为习惯的孩子，按着我统一设定的行为标准去做。我站在队列前面，说的第一句话是，同学们，从现在开始，请不要想你过去的荣耀，也不要想过去别人对你的不好评价，从这一刻开始，我们皆从零开始。此时，站在我们面的你们都是老师眼中的好孩子。请问你们从现在开始，是愿意每天都进步一点的好孩子？还是愿意做被讨厌排斥的坏孩子呢？结果孩子们都同时举手，大声说要做好孩子。我回应，好，老师对我们的表态非常满意，你们都有很强的上进心和自尊心，让我们开始证明自己吧。

第二，明确宣传好孩子应遵守的纪律内容，并且逐条做解释。以往对孩子们来说，纪律在他们眼中是空洞的，模糊的，因此，必须要把每一条纪律内容讲述清楚，让孩子知道为什么要遵守，如果不遵守老师会怎么看你，身边的同学会怎么看你，你自己因为不遵守纪律后果是什么？对于纪律不仅要停留在纸面上，口头上，还要分类进行训练，如课堂纪律、队列纪律、内务卫生纪律、就餐纪律、集体活动纪律等。每一类都要结合场景去练习，而我要做的就是随时点名表扬做的好的同学，但是对于表现不尽如意的同学，则不能点名说其做的不好，以防止伤害其自尊心和上进心。而是鼓励该同学如果再专注一些，动作再快一些，你会和其他同学一样出色，韩老师相信你能把自己真正的实力和水平发挥出来。如此反复，孩子有两天时间，基本上都可以普遍适应遵守纪律和接受管理。

第三，私下单独交流，肯定与鼓励结合，再适当加点正向激励。为了让每个孩子都感受到老师对他的关注，以及对他的欣赏与喜爱，还必须要抽出时间和孩子们单独交流。在放松的氛围中，有说有笑，孩子会感觉老师特别有亲和力，自然就愿意接受老师的引导。事实上，每个孩子都渴望自己的努力得到老师的表现，尤其是以往被父母或其他老师批评多的孩子，此时面对你这个有亲和力的老师，并且能发现他的优点与长处，不断给予肯定的老师，信任感会迅速建立起来。在单独交流的过程中，我会把孩子表现好的一些行为事例完整地讲述，然后让孩子确认。同时告诉该同学，你知道老师为什么会把你做过的事看的这么清楚吗？是因为老师看到了你上进的一面，我以后会经常关注你，希望你通过自己的努力，变得越来越出色。

第四，维护纪律和管理秩序时，要重视用肢体语言和目光交流。我经常能看到一些老师总是在维护纪律或管理秩序时，扯着嗓子喊，最后把自己弄的精疲力竭不说，还生满肚子气。我在维护纪律时，喜欢用哨音、击掌声、目光关注相结合，直到大家静一来，过一会儿才缓慢地说话，用我的节奏带动孩子们的秩序感。在管理之初，我会训练同学们倾听几种不同的管理声音，如在室外我会用哨音，穿透力很强，孩子马上就会立刻停止，站在原地，我一声集合，孩子马上在指定地点站队。通过各小组长自行组织和报告，再轮流让大家体验，很好地锻炼了孩子们令行禁止的意识。而在课堂纪律维护时，我会用击掌，或轻敲两块木板的方式，让孩子熟悉并记住这种声音，通过反复训练，达到让孩子们令行禁止的目的。不管在室内或户外，目光关注经常会用到，平时给孩子们讲清楚，老师静静地看着大家或某一个同学时，并且是长时间盯视，你要反思自己哪错喽，只要你自觉改正，老师会给你竖大姆指。

最后，就是要坚定地将管理原则和管理要求落实到位，绝不能朝令夕改，否则，孩子们会视你为无物。只要你连续坚持管理，慢慢你就这位老师就成了秩序符号，只要你出现在管理现场，同学们就会自觉地配合，而无需让你多说什么。

3

老师不仅教授知识，同时也是要育人的。那么更应该具有心理学的知识，能够在尊重学生前提下，根据学生的自身性格特点和学生自身的思维特点出发进行循循善诱。

老师自身的认知，需要对孩子犯错有个客观理性的态度。

从发展心理学、从教育心理学中，犯错不可怕，犯错是一个人成长中的必需经历的。没有对错误的认知能力，没有对错误的纠正能力，是无法成熟健康成长的。

所以，任何学生包括任何成年人，犯错是不可避免的。由此，一个老师如果对学生要求不允许犯错，认定犯错的学生就是差生，这样理念的老师就是不够资格育人的。

老师对学生的犯错和不良问题，首先应该分析这个错误的产生的原因都来自哪些因素：

哪些是孩子本身言行不当的；哪些是这个孩子性格特点导致的；哪些是由于家庭教育环境养成的不良习惯激发的；哪些是孩子自身不会使用积极方法应对，只会采用过激言行导致的。等等

找到根源，然后老师逐一的跟学生进行交流，让学生自己谈谈当时内心的真实想法和态度，一起讨论什么方法更能避免错误又能保证学生自己情绪释放。让学生在交流过程中，感受自己是被信任的，老师是在给自己很多方法今后自己可以尝试调整看看，老师是最理解最懂自己的。当学生收获这些内心感受，本人才会有勇气去面对错误，才有勇气承担错误后果，才有勇气去思考今后如何纠错。

如果老师对学生的错误，只会有理有据的去批评指责，孩子除了被否定，进而激发的内疚挫败，但自己也不会今后如何应对，更陷入无助自卑，那就只能自暴自弃，错误不断爱咋咋地了。

老师对学生，不是战胜学生，更不是PK 胜利学生。老师是导师。是用非评判性的言语去跟学生交谈，了解孩子，获得学生哪些优点、哪些弱点，然后帮孩子指引提高弱点的方法，提供学生新的方法技巧去尝试今后言行，让学生自己感受原来错误不可怕，原来自己是有能力和方法可以不犯错，少犯错的。这样良性循环，老师的育人工作就是成功圆满的。也是一个合格老师的必备的能力。那些优秀的教师，就是如此的。

4

让所有学生能够听从老师的教导，说实话这真的很难！

1、从小抓起，树立良好的习惯

我今年已经送走3个毕业班。第一个毕业班从四年接手，和后两个毕业班相比，真是感受颇深。第一个毕业班由于半路出家，来到这个班级时，就听说这个班级很乱，很难管理。到了才知道那可真是不可救药。两面时间里我是下课都和他们在一起，终于感情有所缓和，安全把他们送走。

后两个毕业班那就好多了，因为我一手带大，每一个学生性格，秉性我了如指掌，也就形成了自己的班级特色！

（1）形成班级凝聚力

（2）拒绝小团体

（3）男女同学打成一片

（4）扼制不良行为

（5）争做班级榜样

（6）知道自己为谁而学

最后一点非常重要，这我也是从学校学习的《弟子规》中了解到的，一个学生不知道为谁而学，你怎么教他，他也不会把学习当回事，时不时还会拿学习做筹码和家长或老师赌气。什么“我还不学了呢？”“我就不写作业，气死你”“我学不学管你什么事”之类的话。只有他懂得了为谁而学，他才会明白，今天所付出的一切都是为了自己。

2、老师要以身作则，树立威信。

想要让学生做到的，首先老师一定要做到，这就是以身作则。在学生面前老师就是榜样，你的一言一行都会受到学生的关注。要想让学生听你的话，你必须在学生面前树立威信，认为你所做的一切都是公平、公正、公开，让学生心服口服，体罚不是扼制学生不良行为的主要手段，或者说是不可取的方法。你要走到学生心里去，让他感觉犯错误是影响班集体荣誉的一件事，话说回来，每个人都会犯错误，就看你怎么去面对，怎么去解决。

我认为老师和学生上课和下课应该是两个世界，一个是老师，一个是朋友。这样学生才会听从你的教导！

5

要使师生关系融洽，须从老师和学生双方来说。

老师要有高尚的人格。身正，是学生无言的典范，是他们学习的榜样。一个具有健康人格魅力的老师，会对他的所有学生的三观产生巨大的影响。

老师要爱护白己的学生。舔犊情深、视如己出，一点也不过份！关心学生的言行举止、衣食住行，了解学生的思想动态。

老师要尊重自己的学生。师道尊严，是建立在学生自愿自觉的基础上的。老师能平等对待学生，学生才能尊重老师。

学生要有好的家庭氛围，要有积极向上的心态，要有遵纪守法的思想。

如果师生双方能如此，即使有什么不同意见，也可以平心静气地讨论。这样，听不听从老师，已经无所谓了。

作为教师至少要做到以下几点。

第一，要有胜任教学最基本的能力。各方面综合素质要过硬。

第二，要爱岗敬业，不过份计较个人之得失。

第三，也是最关键的地方，要把每一个学生都看作是自已的孩子那样，负责、尽心、无私奉献……