重点的反义词是什么

重点的反义词是什么

重要【反义词】：次要 轻微 轻视 无关紧要

重要【近义词】：重大 紧要

重点_词语解释

【拼音】：zhòng diǎn

【解释】：1.同类事物中的重要的或主要的。2.力学名词。指杠杆中承受重量的一点。

“重点”的反义词是什么？

“重点”的反义词是：普通

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【拼音】：zhòng diǎn

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【解释】：杠杆中承受重量的一点；〈名〉同类事物中的重要的或主要的部分；〈名〉重要的或主要的；有重点的。

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【造句】：

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姐姐废寝忘食地复习功课，终于以优异的成绩考上了重点大学。

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我问她能否考上重点中学，她的回答是肯定的

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姐姐考上了重点大学，乐得她手舞足蹈的。

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今后若干年，国家将重点开发西部地区。

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这篇文章经过老师的删改，重点更突出了。

重要的反义词词

重要【反义词】：次要 轻微 轻视 无关紧要

重要【近义词】：重大 紧要

落后的反义词是什么

“落后”的反义词是“进步”。

“落后”是指在行进中落在同行者的后面。 不如人。

“进步”是指人或者事物向上或向前发展。

“谦虚使人（进步）,骄傲使人落后”。这句话是/毛/主/席/说的。这句话影响很大，常常被人引用，还常作为名言警句来教育人。小学的教室里常贴这句名言。

这句话的重点是强调了虚心与骄傲的对比，然后以比较文学化地语言表达出来，在我们的传统观念中我们更赞赏虚心学习，反对骄傲自负。秉着一颗虚心学习的心那么久能一点一点进步，而一个人如果骄傲自负那么总有一天他会变得比别人无知。

核心 的近义词

核心 [hé xīn]

生词本

基本释义 详细释义

中心;主要部分

近反义词

近义词

中心 中枢 主旨 主题 焦点 重心 重点

反义词

外围

二年级下册语文第一课第二课的近义词反义词重点词都有都有哪些

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二年级下语文第一课《找春天》

【近义词】

害羞──怕羞、害臊、羞愧

躲藏──躲避、隐藏

遮掩──遮蔽、掩盖

仔细──认真、细心、细致

寻找──寻求、搜寻

探出──伸出

【反义词】

嫩──老

害──利、益

躲藏──暴露

害羞──大方、自然

探出──缩进

遮掩──显现

仔细──马虎、粗心、大意

【词语积累】

春回大地

春色迷人

大地回春

春光明媚

春日融融

春光明丽

春意盎然

春意浓浓

春色满园

春满人间

春花烂漫

百花争春

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二年级下册语文第2课古诗两首

2、古诗两首

【近义词】

尽——完

疏——稀

急走——奔跑

寻——找

【反义词】

生——死

离——聚

深——浅

荣——枯

疏——密

幼儿园反义词目标

活动名称：健康

活动内容：警察与司机

活动目标；1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

活动重点：幼儿理解游戏内容，初步学会使用反义词。

活动难点：通过玩游戏，幼儿能快速、准确的说出反义词。

活动准备：警察帽子6顶，红绿灯指示板6对，汽车方向盘6个 。

活动过程：1、教师与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词句 。

如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通行。若司机

回答不出，警察就亮出红灯，汽车就不能通过。师引导幼儿游戏。

运用游戏对话语言，逐步一对对的反义词，如：“我说大皮球—我对小皮球。”

2、幼儿自主游戏。

教师让幼儿轮流扮警察和司机，进行独立游戏活动。

（1）请一幼儿扮警察，手拿红绿灯指示板；请另一位幼儿扮司机，手握方向盘与警察进行反义词对话练习。回答正确，就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴。回答错误，警察出示红灯，司机将方向盘递给同伴，自己停止游戏一次。

（2）将幼儿分成6组，可采用轮流扮警察的形式，分散自主游戏活动，

使幼儿有更多的游戏机会，减少等待的时间。

主体的反义词是什么

附属 客体 配套 外围 辅助

中班教案看图学反义词

识字一《看图识反义词》教学设计

一、 教学目的：

1. 认识本课14个生字，会写10个生字。

2. 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。

3. 初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。

二、 教学重点：通过读课文认识14个生字，会写10个字。

三、 教学难点：初步认识什么是反义词、积累反义词。

四、 教学准备：生字卡片、

五、 课时：一课时

六 、教学过程：

（一）观察比较，激趣导入

1.教师绘画出下图 ，看看提问：你发现两幅图有什么不同吗？

引导学生发现“大——小多——少 粗——细 左——右……”并板书

2. 同桌比较引导，教师小结：像“大——小”这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习反义词歌。

（二）初读课文，认字识词

1.学生自读课文，边读边勾画出一对对反义词，并把自己勾出的这些反义词多读几遍。

2.小组合作：交流自己刚才找到的反义词，小组成员共同努力，把字音读准，并找出值得注意读音的生字并作上记号。

3.教师检查小组学习情况

（1）汇报找到的反义词组（教师根据学生的汇报情况相应板书反义词）

（2）指名读，在学生读的过程中正音，将需要认识的字进行引导并多读几遍，记住它们。

（3）开火车读、齐读

4.互动合作，强化认识

（1）指名和老师对着读

（2）同桌边说边拍手对读，加深记忆

5.小组比赛读

6．认读字卡，进一步检查落实对生字的认识

对于不会的或没有读正确的，师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“成功”的喜悦。

游戏休息：（拓展延伸，实践迁移）

（1）“师生合作说相声”

今天我们做个游戏，叫“说相反”。

师：你知道哪些反义词吗？

生：我知道的有：“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等

师：老师说几个词，你来说出它的反义词要快、准。

生：行，您说吧！

师：开 生：关

师：高 生：低

师：快 生：慢

师：高兴 生：不高兴

师：舒服 生：不舒服

师：光明 生：不光明

师：你说的有对有错，小朋友们听清楚了吗？谁的耳朵最灵。请找出错误的并准确说出它的反义词。

篮球（ ） 乒乓球（ ） 铁球（ ） 木块（ ）

客人来了我们欢（ ），客人走了，我们欢（ ）

（2）“做相反动作”教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。说出相应的反义词语。

穿衣服——脱衣服；开门——关门； 动——静；

进教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；

分开——合拢；手心——手背；

向前进一步——向后退一步；

把右手举起来——把左手举起来；

小鸟飞得高——小鸟飞得低；往前走——往后走。

（三）感悟字义，说用结合

学生再读反义词歌，看板书选择自己喜欢的一对反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。

（四）识写汉字，重点指导

（五）激励总结，结束课程

板书设计：

反义词

坏————好

大————小

矮————高

哭————笑

厚————薄

忙————闲

静————闹

光明————黑暗

谦虚————骄傲

蒙娜丽莎之约预习作业。 多音字近反义词词义重点句子理解。 最重要的是反义词，分成简单的和难的。谢谢

我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。

一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（lú）浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！

《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖（xiào）像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。

队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。

那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 《蒙娜丽莎之约》参考资料

蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐（mü）浴在阳光里，格外明亮动人；好的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣