有感叹词的作文500字

有感叹词的作文500字

夜已深,我凝望着黯蓝天空中灿烂的银河,一种难以诉说的激动撞击心扉.深邃邈远的苍穹熠熠烁烁的星星,流放着清辉,闪闪发光. 仰望星空,使我想起了祖国的今天,中国的硕果如同天上的繁星.一颗颗闪烁着璀璨的光芒,每一个中国人都为之振奋.从2008北京奥运会申奥成功到嫦娥一号奔向月球,一点一滴记录了中国的成长,经济的繁荣,科技的发达,各行各生的兴隆与昌盛. 走在校园里,我也能找到中国教育的成长与进步,环形塑胶跑道,人造草坪,高大的教学楼,如诗如画的教学环境. 走进教室,投影仪,电视,电脑,一套完整的设备,生活在21世纪的我像雨后的禾苗,生长在祖国这一片沃土,吸收着祖国母亲的养分.是多么幸福.在学校里也记录了我成长的经历,从一年级懵懂幼稚到如今的优秀少先队员,其中的汗水与成长道路上的困难,数也数不清,但是有付出就会有回报,我的奖状贴满了卧室的墙壁,优秀少先队员,古诗竞赛三等奖,现代文竞赛二等奖,400米女子跑步第1…… 看,这不就是祖国发展我成长的见证吗? 国富民强,国泰民安,大家连着小家. 走进居民区,一幢幢高楼林立,一片片绿草如茵.我的家也从那40平米的小屋子搬进了90平米的大房子,我们的生活比起从前也有可很大的变化.液晶电脑,宽屏电视,高档电冰箱,洗衣机.祖国正在成长,人民的生活也越来越幸福…… 再回忆儿时:我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是《义勇军进行曲》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，也是从那时我逐渐了解了有5000年历史的祖国母亲. 如今,我,一个六年级的少先队员,心中仍有那份中国人独有的自豪,也就是这种自豪在困难时激励了我,在我要放弃时,又让我重新握起.人生道路上12个春夏秋冬,一直和我在一起的是祖国母亲,一直和我成长的是中国,是祖国的历史告戒我:没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!因此,我要努力学习,为自己的将来,为国家的强盛.我努力着,奋斗着,成长着! 中国在腾飞,在成长,经历了百年屈辱,百年奋战,渐渐地成熟了,而我,作为中华民族的赤子也要跟上时代的步伐,与祖国共成长. 夜深了,我轻轻唱着:“我们是共产主义接班人……”不知为什么,突然觉得中国的夜幕中,星星是那样的耀眼……

从哇,啊,嘿,唉这四个叹词中选一个作为作文题目

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

“哇啊啊啊啊——！”你要听见这声音，呃，不要见怪，我们在和小强打仗呢……

要说这小强，那可真猖狂，有一天竟然躲在我的牙杯里，自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——！”

为了消灭小强，我和爸妈全副武装。我，手拿‘消强喷剂’，脚穿二尺高的拖鞋，腿上涂了风油精；我妈手拿苍蝇拍，一脚踩抹布，一脚穿拖鞋，以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊！”啊，我发现一只小强，我瞄准小强，“呲—”一声，小强哥哥当场毙命！

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷！，可是一看，是爸爸！ “你！干什么去啦！”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂，开始涂膏，就这样，我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊！

论说话时的叹词作文

咦 噫 啊 哎 呵 嘻 嘘 ·······

很多带口字偏旁的都是

捉迷藏作文片断200字,用上3个叹词

捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到现在，我仍然经常和小朋友们玩这个刺激而有趣的游戏。就在这个星期六，我还约上哥哥和楼下的小朋友到我家玩捉迷藏。

我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。结果康康输了，所以由他来捉。我和哥哥飞快地去寻找可以藏身的地方。我四处张望着，看到房间的角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，就藏这了。已经找到安身之地的我，就不怎么紧张了。我探出头来看看哥哥，他正着急地像热锅上的蚂蚁一样转来转去。看到这个情景，我低声地叫：“哥哥，哥哥，你快过来呀！”哥哥四处寻找我，好不容易看到我挥动的手，赶快冲到我身边，蹲下来。

这是，康康已经数到一百了，他仔细地到处寻找，不放过任何一个可疑的地方。我和哥哥紧紧地贴着墙，闭紧嘴，大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心脏“怦怦”跳的声音。我和哥哥还不时地看看对方，就在这时，哥哥居然忍不住大笑起来。结果，可想而知，我们被康康轻而易举地捉到了。我很奇怪哥哥为什么会笑，我刚才的样子很好笑吗？

我们又玩了好几局，但我吸取了上一次的教训，再也没跟哥哥藏到一起了。

捉迷藏的游戏真是太有趣了!

童年趣事作文(首尾呼应。要有感叹词。拟人。比喻。总分结构。抓住动做。围绕趣来写

童年趣事

童年犹如一串串美丽的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你开怀大笑！

记得那是我6岁那年，看到妈妈拌的菜又香又脆，便也想和妈妈一样，当一下小厨师。妈妈知道了我的想法，就欣然同意了！

那天我做的第一道菜是“凉拌黄瓜”，我先拿菜刀拍黄瓜，那家伙真重，我用了好大劲才拿起来。我小心翼翼地把刀面对准黄瓜。 “啪”，用力一拍，菜刀就把嫩嫩的黄瓜拍得很碎了。我用刀把黄瓜切成小截，高兴地把黄瓜放进盘里，拿出调料，学着妈妈的样子仔仔细细在上面撒着，生怕拌出的菜不好吃。不一会儿，菜做好了，妈妈尝了一块黄瓜后，对我说：“儿子真棒，做的凉拌黄瓜真好吃！只是盐放得有些少，味淡了。”听了妈妈的话，我既高兴又疑惑：盐到底是什么东西？怎么多放一点儿，淡味十足的菜就会香甜可口，难道它是神奇的“香粉”吗……

就这样我一边当着小厨师，一边思索着这个问题的答案。终于有一天，我如梦初醒，天真地以为盐就等于饭菜的“香精”！有了它，饭菜就会香甜可口，少放盐是小好吃，多放盐就是大好吃！得出了这个结论后，我高兴地蹦来蹦去，期望明天早点到来，来给妈妈露一手，好让她知道她的儿子是多么棒！不过这个秘密不能让妈妈知道，妈妈知道了，她做的饭也会和我做的一样香了。

第二天，我蹑手蹑脚地走进厨房，准备再做一道凉拌黄瓜，而且是超级美味的！我先准备洗菜、拍菜、放调料，之后便要展现我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕妈妈在一旁看着。确认万事大吉后，我欣喜若狂，马上拿出盐罐，用小勺舀了七八勺盐放进菜盘里，才心满意足地收拾好厨房，把菜端给了妈妈。

妈妈见到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一块黄瓜，便咸得只想喝水，奇怪的问我：“儿子，你今天怎么调得菜，怎么这样咸，前几天不是拌得很好吃的吗？”听了妈妈的话，我一下慌了神，怎么会这样呢？盐不是越放得多越好吗？我也拿起筷子吃了一口黄瓜。哇，太咸了！真难吃，我连舌头都有些麻了。原来，多放盐的菜并不会更好吃呀……

现在，每当我看到拌黄瓜时，脸总会不由自主地红起来。通过做菜，我慢慢琢磨出一个道理：不管做什么事，都要有一个“度”，多了或少了都不好，只有恰到好处，才会把事情办好。

是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！

题目：——我们这个班 要求：1.从“哇”“啊”“嘿”“唉”这四个叹词中任选一个填入题目，并写一篇作文。

瞧，我们这个班集体！

我们的班级是个人才荟萃的集体，我们班的知名人士，算一算，还真能凑个“小小八大家”呢！他们特长各不相同，让我介绍一下吧！

班上的风云人物要数xx了。她是老师的得力小助手，也是班上的领袖。曾老师对她赞赏有加，纪律由她主管。班上调皮的男生对她是满肚子的怨气，但又不敢发泄出来，只能在背地里喊她“王老虎”。有一次，一个男生吃了熊心豹子胆，在她背后大叫：“王老虎！”王梦楠先是丈二和尚摸不着脑袋，然后豁然开朗，大叫：“谁敢在太岁头上动土，小子不要命了！”那男生吓得魂飞魄散，一溜烟没影了！

看！坐在最后一排那个虎头熊腰的男生是“小作家”xxx，他博古通今，下笔如神，写得文章想像丰富，短小精悍，文采优美，读起来琅琅上口，百读不厌。

我们班的xx风华正茂，是个有“个性”的“小书法家”。他的书法功力十分深厚，将“钢”和“柔”两体结合，使得“钢”中有“柔”，“柔”中有“钢”！字迹入木三分，笔走龙飞。看过他字的人，无不赞叹不已！他真是一位别具一格，不可多得的书法家！当他面对赞誉时，总是幽默风趣地说：“受之有愧！受之有愧！”

“床前明月光……”咦？这朗朗乾坤，谁在读书？原来是xxx呀！她可是我们班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、诗歌、小小说、绘画、数学、英语等方面都有自己的一席之地，绰号“全能王”。她可是闻鸡起舞，每天通宵达旦地学习。这位多才多艺女孩有一张白净而清秀的脸，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜，外表给人一种十分弱不禁风的的感觉，好似红楼梦中的林黛玉。在这次期中考试中，她以语文第一，数学第二，英语第三的好成绩为半学期作了个总结。

再向你介绍一位文质彬彬的男同学。他叫xxx，平时爱耍个性，喜欢打乒乓球。他打球抢冲抢攻，板力沉重，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。而且他直板正胶，忽而挑上一板，忽而大板扣杀，频繁变线，声东击西。可谓所向披靡，天下无敌！

那个爱发呆的小女孩，便是久仰大名的“小画家”xxx，她画的画惟妙惟肖，在我们学校可是数一数二，颇有名气！擅长水彩画和油画，哎！那简直是活灵活现，栩栩如生！

能说会道何尝不是一件好事？我们班的xxxx就是“说书派”的一员。他废话连天，被挖苦为“名嘴儿”。但是他学富五车，尤其是对物理学！可惜他写起来却驴头不对马嘴，吴超为了扳回颜面，却说：“君子动口不动手！小人动手不动嘴！如果我写了就动手了，动手了就成小人了！我才不愿意当小人呢！”

最后一位当然是体育健将——xxx了。他呀！体格强健，四肢发达，头脑聪明，为我们班运动会取得的辉煌战绩立下了汗马功劳！

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但也离不开曾老师的辛勤培育！我虽然不是她心目中最好的学生，但她却是我心目中最崇敬的老师！她平时对我们总是和蔼可亲又不失威严。

急急！！以高考为题的作文带5句式5修辞5感叹词400字

参考一下

黑板上赫然写着：离中考还有10天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。

临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题，时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇气，一切都会好”落款处是一长串的同学签名。

关于英语作文标题字母大小写的问题？

关于英语作文标题字母大小写的问题：

1.第一个词与最后一个词都要大写（无论第一个词或最后一个词是否为介词），如：

You and Me Love Each Other

2.连字符后面的词也要大写，如：

Public－Speakiing

3.所有助动词都要大写，比如have, has等，如：

I Have Been to China Before

4.实词（名词、动词、代词、形容词、副词等）首字母大写，虚词（介词、冠词、连词、感叹词）首字母小写。但是超过5个字母的介词,如between等则应该大写，如：

The Tree Between the Street

5.冠词a，an，the不大写，但是像第一条所说，如果该冠词位于句首或者句尾的话要大写，如：An Apple Tree

6.并列连词和带to的不定式不大写，如：

You and Me Love Each Other

对写作文的建议

我小时写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不够，就凑字数，在后面加上“啊，我今天上学了，真高兴啊！”，数数还不够，就继续凑“我从小到大从来没这么高兴过，上学是一件多高兴的事啊！”反正写来写去就是为了凑。

看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担心我的作文啦！

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；

张三无可奈何地说：“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长[微博]提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

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这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。