"育人"开头的成语有哪些

"育人"开头的成语有哪些

含"育人"的成语只有一个——作育人材。

作育人材

zuò yù rén cái

【解释】培育人才。

【出处】《诗经·大雅·域朴》：“周王寿考，遐不作人？”

【结构】动宾式成语

【用法】作谓语、宾语；指培育人才

【反义词】埋没人才

【例句】学政虽是差使，但一省之中，与将军、督抚平起平坐，体制尊崇，而且王先谦颇有一番～的抱负。（高阳《清宫外史》上册）

成语什么什么育人

搜索《育人的成语》找到的。

作育人材 [zuò yù rén cái]——培育人才。

搜索《人结尾的成语》找到可能的成语。

受制于人、

小鸟依人、

假手于人、

见弃于人、

秋水伊人、

强加于人、

求备一人、

百世一人、

阒无一人、

解衣衣人、

委过于人、

授柄于人、

秋色宜人、

蒹葭伊人、

顺天应人、

习俗移人、

诿过于人、

夏雨雨人、

斗南一人、

百年树人、

独异于人、

不齿于人、

卖恶于人、

嫁祸于人、

旷古一人、

俯仰由人

关于教书育人的成语有哪些？

循循善诱 、一字之师、教无常师、  良师益友  、能者为师  、传道授业、师严道尊、言传身教

1、 循循善诱 、

xún xún shàn yòu。

循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

2、一字之师

yī zì zhī shī

意思是改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。多成语故事。

3、教无常师

jiào wú cháng shī

指凡有长处者都可以为师

4、良师益友

liáng shī yì yǒu]

意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。

5、能者为师

néng zhě wéi shī，

会的人就当老师，即谁会就向谁学习。 者（在成语中的意思）：你不会……而他会的人。师：老师。

6 、传道授业

chuán dào shòu yè

释 义 受：通“授”。传授道理，教授学业

7、师严道尊

shīyándàozūn，

释义是为师之道尊贵、庄严。

8、言传身教

yán chuán shēn jiào

言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

带有“育人”的成语是什么？

只有作育人材、乐育人材。

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作育人材

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读音：[ zuò yù rén cái ]

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释义：培育人才。

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出 处：《诗经·大雅·域朴》:“周王寿考，遐不作人？”

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示例：学政虽是差使，但一省之中，与将军、督抚平起平坐，体制尊崇，而且王先谦颇有一番作育人材的抱负。 ◎高阳《清宫外史》上册

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用法：作谓语、宾语；指培育人才。

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反义词：埋没人才

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乐育人材

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读音：[ lè yù rén cái ]

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释义：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

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无出处。

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造句：贵校乐育人材,桃李满天下,在下实在如雷贯耳。

形容老师育人的词语

良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计：谓人有理财的本领。

一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

形容教书育人的成语

桃李芬芳

教书育人是不是成语

循循善诱 、一字之师、教无常师、 良师益友 、能者为师 、传道授业、师严道尊、言传身教

1、 循循善诱 、

xún xún shàn yòu。

循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

2、一字之师

yī zì zhī shī

意思是改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。多成语故事。

3、教无常师

jiào wú cháng shī

指凡有长处者都可以为师

形容老师 育人的成语

良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计：谓人有理财的本领。

一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

有关教人育人的成语

循循善诱

xún xún shàn yòu

【解释】循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

【出处】《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

【结构】偏正式。

【用法】用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

【正音】诱；不能读作“xiù”。

【辨形】循循；不能写作“寻寻”。

【近义词】谆谆教导、诲人不倦

【辨析】～和“谆谆告诫”；都有“耐心地教导”的意思；有时可以通用。但～偏重在有步骤；有顺序地诱导；启发；强调教导有方；“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。

【例句】

(1)欧阳老师对后进学生～；使他们的学习成绩逐步提高。

(2)一个好教师的标准应该是能够因势利导；～。

关于读书育人的成语

博闻强识_成语解释

【拼音】：bó wén qiáng zhì

【释义】：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

【出处】：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”