有关"傲骨"事例,名言各4

有关"傲骨"事例,名言各4

1.人不可有傲气，但不可无傲骨

2.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花

3.痛苦能够孕育灵魂和精神的力量,灾难是傲骨的乳娘,祸患则是人杰的乳汁

4.败而不馁胜不娇,傲骨凛凛硬似刀

汪曾祺作为中国文坛的巨匠，他的本性是清高的，孤傲的，尤其是晚年的时候。这大约与他在历经了艰难和坎坷之后，把人生和世事都参透了有关。

据浙江一位青年作家回忆，有一次汪老到温州，当地有位头头听说他书法极棒，让他给写“清正廉洁”四个大字。汪老闻言，当即黑下脸来，说：“我不知道你清正不清正，廉洁不廉洁。我不写！”

还有个当官儿的向他索字，他却把南朝隐士陶弘景的句子给了他:“山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不可持赠君。”多亏那当官儿的胸无点墨，索字只为附庸风雅，若真的遇上明白人，注定麻烦。

以有傲骨有思想为话题的作文800

人不可有傲气，但不可无傲骨。自古英雄多傲骨，自古傲气多无果。

傲气是过分显露自己的才华，张扬得目空一切，是眼睛朝天、目中无人的表现，是有三分才非要表现十分能的那种行为，是浅尝辄止、一知半解时却又大言不惭、自以为是的虚妄，是天下才子舍我其谁的自我夸耀，是有所收获便大吹大擂、自恃清高、自命不凡的那种样子，傲气也是在人前显贵的庸俗，是摆架子的另一种解释，是以自身形态来显示自己地位之高的愚昧，是表明自己无知、无赖时用来掩盖内心浅薄的彰显，是表明自己见多识广以藐视俗众时的姿态，也是让自己在别里眼里看不顺眼的一种方法。

傲骨不容易看见，等看到时却又让人大吃一惊，它不是以斤来论，也不是以钱来论，更不是以小人心来度的。傲骨是不受“嗟来之食”的忍耐，是不畏强权的坚持，是不爱荣华富贵的正义，是不甘人后的奋进。一个民族的傲骨可以在侵略者的铁蹄下站起来，一个人的傲骨可以在没有脚的情况下站起来，一个国家的傲骨可以登上太空搏击宇宙，一个时代的傲骨可以刻下一群真正汉子的名字。有傲骨，重物压不弯，狂风吹不倒，冰雪冻不住，巨浪冲不走。有傲骨，折长戟，断银缨，摧铁堡，销重甲。

傲气与傲骨不可同日而语，气之孤而傲，骨之坚而傲，气盛而亏，骨盛而硬，气之嚣张，骨之充盈，是不同的理喻。气升则人浮，人浮则事虚，事虚则功败；骨硬则志坚，志坚则力强，力强则必胜。

人若要有所为，则当有傲骨相伴，可以有所成就，对己有个交待；人若想无所为，则放纵自己，匆匆然无所知，负气自赏，又闭门自守，定会生出茫然顾影自怜的样子。为理想、为目标、为生活，有傲骨者有每日的进步，有傲气者有苟且的虚荣。

坚强，奋进，要有傲骨无傲气！

人不可有傲气，但必须有傲骨，之类的话

反正我现在相信人穷志短

与人不可有傲气，但不可无傲骨意思相同的名言有哪些

"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

人不可有傲气，但不可无傲骨.这句名言是谁

“人不可有傲气，但不可无傲骨”是国画大师徐悲鸿先生的座右铭.

徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。

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关于傲气的名人名言有那些?

马云名言：我们是教人钓鱼，而不是给人鱼。 比尔·盖茨名言：生活是不公平的，你要去适应它。 牛根生名言:有自信不一定会赢,但是,没有自信一定会输。既然相信自己，就要全力以赴。政治人物名言： 周恩来名言：畏惧错误就是毁灭进步！遮掩错误就是躲避真理。 普京名言：人首先应当遵从的，不是别人的意见，而是自己的良心。 刘少奇名言：立大志，攀高峰。 科学家名言： 牛顿名言：如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。 爱因斯坦名言：凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 艺术家名言： 贝多芬名言：成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。 尼采的名言：由感觉产生一切信任，一切坦然的心境，一切真理的证据。 作家名言： 鲁迅名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 莎士比亚名言：人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。 演艺名人名言： 王宝强名言：我管不住别人的嘴，我只管做好我自己。 王宝强名言：梦想之所以被称为梦想，就是在于它是要不断追逐的。 范伟的经典名言：摇一年拐一年，缘分啊！吃一堑长一智，谢谢啊！横批是：自学成才 学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？—佚名 业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。—韩愈 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。—佚名 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。—郑板桥 勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。—陶渊明 聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚 应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。—童第周 埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。—华罗庚 如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。—雷诺兹 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。—爱迪生 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。—罗兰 情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。—罗兰 在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。 —亨沃比彻 要摘取果子的人必须爬上树。—富勒 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。—爱迪生 富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。—萨迪 要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。—拉封丹 在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。—拉罗什富科 勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。—芬兰谚 勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。—佚名 莫要由于侥幸取得一次收获，便否认踏实苦干是成就的基础。—佚名 拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。— 人生在勤，不索何获。----张衡 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 。—— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾 在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。——别林斯基

著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们( ) A．做人要有自

A B项本身的提法是错误的，CD项虽然是正确的，但是不是题干内容所反映出来的，故选A

中国 文人 铮铮傲骨 名句

1、未出土时先有节，凌云处时仍虚心。

2、十年如未死，卷土定重来。

著名画家徐悲鸿有一句名言“傲气不可有，傲骨不可无。”这句话说明了一个简单的做人道理 [ ]

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俗话说得好..人要有傲骨不可有傲气？

教育第一重要的是教会学生做人。俗话说：浇树要浇根部，树人要树人格。人格是人健康发展的核心。高尚的人格，美好的操守，刚正不阿的凛然正气，都要靠长期的学习、培养和积累。作为班主任，我非常注重通过潜移默化的陶冶和影响，培养积极进取，一身正气的良好班风。

在我们教育学生时，一般针对行为偏差学生的教育要多些。其实教育因人而异，要因材施教。青少年往往不能正确解剖自己，虚心接受别人的意见，往往有颗好胜心，总以为自己的言行是对的。尤其是优等生，思想品德和学习成绩都比较好，如果对他们不严格要求，继续加强教育，就可能使其向消极方面转化，滋长骄傲自满的情绪。我就碰到这样一位“优等生”——谭某某。

他的确很优秀，是班级的劳动委员。成绩突出，聪明好学；自信心强，工作有创新能力；为人幽默，班级人缘很好。在我的信任，同学的仰慕下，他的学习工作热情高涨，我的耳边不断充斥着大家对他的称赞之词。逐渐他傲气十足，首先是仗着老师对他的喜爱，上课插嘴；接着是班委工作马虎粗糙，颐指气使；特别是他不严格要求自己，带头调皮捣蛋。警告多次无效，我终于撤了他职，本想激励他，让他反省反省，可他却在我面前表现出一付无所谓的态度。我陷入了深思：这个孩子之所以这样是因为他一贯自以为是，他需要老师的悉心引导。

是啊！青少年学生正处于长知识、长身体、完成初步社会化的重要人生阶段，这时期他们的生理、心理都尚未成熟，正处于人生观、世界观、价值观的形成时期，关键是教师如何加以理性分析，正确引导，帮助他们树立正确的思想观念。要让这些思想内容成为他们内心的一种意识，一种信念，空洞的说教是达不到目的的。班主任工作一个“理”字贯穿其中，不在于多而在于精，多说容易使学生厌烦，觉得罗嗦，不精则无的放矢，收效甚微。

于是我在班上作了一项民意测试，主要针对这位学生在担任班干部工作时的调查。然后综合了学生们的意见，显然这位学生担任班干部时的自高自大、我行我素的缺点，跃然纸上。当然，他的能力和取得的成绩也是大家公认的。我把结果给他看，他看后表情极不自然。我立即趁热打铁告诫他说：“你对自己评价很高，但你的自信已滋长为自负，傲气已经影响了你在同学们心中的形象。”他尴尬地避开我的眼神，我接着说：“人的一生中，必会遇到成功、荣誉、失败和痛苦，如何应对就是一个人意志品质的试金石了，要做到自己得意不忘形，失败不失志的良好心态是不易的。老师撤你的职，是想促使你反思，只要扬长避短，我们随时欢迎你重新上任。”他没有说话，眼中却闪着晶莹的光彩。

常言道：“知之深，爱之切”，在这次交谈后，还需要班主任随时关注该生的情感变化。除了用诚挚和坦率叩开学生的心扉外，更需要透彻地深入学生的真实想法，再予以指导，使之走出心灵误区，不断成长。

几天后，我将他请到办公室，坐下来，翻开了他的周记。他一愣，我说道：“你变成今天这个样子，我很痛心，也一直在自责自己的疏忽。”他愣愣地望着我，再看着文中被我划出的激进的词句，脸上现出复杂的表情，他眼中慢慢噙满泪水。“告诉我原因好吗？”我望着他的眼睛轻声说。他断断续续说出了自己的想法。原来他有一次耍小聪明，被我当众批评，他至今对我的做法耿耿于怀，觉得自己身为班干部，为老师和同学做了许多事，还被老师当众指责，难以释怀，从此，便有了更大的自负……哦，原来如此，我诚恳的向他表示，老师今后会注意教育的方式方法。我们深谈着……他也诚恳向我保证彻底改掉自傲、目中无人的缺点。

我这才意识到在教育的过程中，教师对学生的态度，教师自身品德修养将对学生的品德发展产生很大影响。热爱学生，尊重学生的老师容易取得良好的教育效果，正所谓“亲其师，信其道”；对学生不合场合的批评往往会引起学生的反感。所以班主任只有身体力行，加强自我修养，不断发展自身素质，才能“其身正，不另而行”。

两个星期后，他笑容灿烂的来到我跟前，说：“周老师，我想好了，明天我就重新上任，请相信我！”我笑了，知道从前的那个他又回来了。希望他记住我送他的一句话：“人要有傲骨，但不可有傲气！”由此而见，一个优等生并不是样样出色，他的自傲如果没有老师及时敲醒他，也许会培养出“高分低德”的怪才来，也不利于优等生的健全人格的发展。

隋炀帝因骄奢而亡国，夫差因骄矜而失败，历史上从未有人对这些傲气的帝王给予赞美；但是不为五斗米折腰的陶潜，不肯走边门的晏子，他们的行为至今为人所称道。正是“傲气”与“傲骨”让他们活出了截然不同的人生。教学生做人要做这样的人：既不能高傲自大，也不要妄自菲薄；既能在赞誉面前不断修正自己，也能在冷眼中昂首前进。