照样子,写词语――寻找、教诲

照样子,写词语。――寻找、教诲

这是由近义词组成的词语，示例如下：

思考 言语 枝叶 疼痛 猜测 奔腾 丑陋 长久 模仿 固定 寒冷 恐惧 奇怪 整齐 漂浮 特殊 虚假 遥望 微弱 消灭 珍贵 祝愿 缠绕 颤抖 抚摩 拉扯 柔软 明亮 宽敞 黑暗 破旧 美好 飞翔 挖掘 搜索 期待 盼望 祈祷 微小 捕捉

照样子。再写几个。 教诲。寻找

巨大

渺小

积蓄

坚固

牢固

湿润

忧愁

健康

富裕

贫穷

抢夺

盗窃

尊敬

广阔

雕刻

增加

衣裳

惭愧

躲藏

欢喜

欢乐

汇集

灾难

寻找教诲灾难每个词语中的两个意思是什么

鹤立鸡群

[hè lì jī qún]

出处

晋·戴逵《竹林七贤论》：“嵇绍入洛，或谓王戎曰：‘昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。’”南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“嵇延祖卓卓如野鹤之在鸡群。”

释义

象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

他们的教诲使我一生受用找出错别字并改正过来

他们的教诲使我一生受用。

应该改为：

他们的教诲让我一生受用。

找一找错别字，谆谆教诲，吹毛求疵，锐不可当，一暴十寒，怒不可遏，蓦然回首，人迹罕至，文过饰非，

所有成语写法都正确，没错别字呀！

读《老师的教诲》有感 读后感 450字左右 谢谢 （《老师的教诲》 着篇文章可在网上查找。）

1·老师，续父母之后，人生中第二位良师。在我们牙牙学语时，是父母带领我们认识这个陌生的世界；步入小学，在老师宽大的翅膀下，我们这群小鸟，逐渐地学会了飞翔。最终，老师望着我们快乐地在蓝天中翱翔。

老师，在学堂里教育我们，如一位严厉的老父亲，手拿者戒尺，在教室里踱步。当我们做错了事，老师那严肃的神情及手中的戒尺，让我们不得不望而生畏，而老师非要打手心，看着戒尺飞快地落下来，身子不由得往后一缩，但在手心，尺子只是轻轻一点，令人虚惊一场。这个特别的教诲会使人永远记住。

老师，在人生道路上，指引着我们，他像一盏长明灯，一直在那告诉我们路在何方。老师的指引，我们难忘；老师的教诲，让我们走正了人生的道路，我们难忘；老师的慈爱，如慈母般，我们难忘。

老师·教诲·难忘，是息息相关的。老师在我们的求学路上教诲我们，我们在老师慈母般的教诲下长大、成熟，老师给予我们的一切，我们将永世难忘！

随着时光的飞逝，转眼间我已经成为了一名五年级的学生，在这段童年中，我得到了老师的教诲与无微不至的关怀。今天我回想起来，不禁想起了那件记忆犹新的往事。

2·记得那是我上小学二年级下期的时候，我跟妈妈来到通城小学读书，因为各个学校各个老师的教学方法不同，所以我在学习各门功课时，总有些吃力。当别的同学都入睡了，我还在艰难的做着作业，当别的同学都在积极的回答问题时，我却还在犹豫不决，我的成绩在那时很差，这让我有些心灰意冷，再加上因为初来乍到，没有一个真正知心的朋友，我开始有些莫名的难过。慢慢的，我开始不把学习放在心上，作业也是能赖就赖，妈妈对我的学习也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的语文老师荣老师，因为我没完成课堂作业而找我谈话，来到老师的办公室，我静静的等待着老师的批评，没想到荣老师没有批评我，而是对我讲了一段意味深长的话，老师耐心的说：“郎婷婷，我知道，你是因为接受不了这新的环境而成绩下降，但是，你不能因此就不努力呀，你应该明白，在这个班集体中，竞争是非常激烈的，你应该慢慢的学会适应，适应老师的讲课方法，适应同学们的交流方式，我知道，你并不笨，只是因为刚开始学有些吃力而想放弃，记住我的一句话：‘勤奋，坚持是必胜的基础。’别人花一小时的时间学习，你就花两小时的时间学，不怕学不会，记住，坚持！坚持！“看着老师那慈祥的眼神，听着老师温暖的话语，我的心中，既有一种愧疚，又有一种决心。

从此，我知道应努力读书，不轻言放弃，虽然我的学习一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最终会取得好的成绩，不负老师和父母的期望。荣老师的教诲真是一把开启我智慧的金钥匙，而我也永远难忘老师那段真诚的教诲。

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您那可爱的笑容，让我享受阳光般的灿烂，您那温和而慈善的性格，让我感受母爱般的关怀，您就是我心中的孙老师。 您个头不高，经常穿着朴素，说起话来像响铃般的清脆，您那双炯炯有神的大眼睛，水汪汪透出智慧。在那一晃两年初中的时间里，孙老师，您给我留下了难忘的记忆。 当我在中途想退学的那一刹那，是您把我从辍学的路上拉了回来，让我端坐在教室里，聆听您的教诲。当我家经济条件困难，无钱买本买纸买笔时，是您从自己的腰包里掏钱，让我在没有负担的白纸上书写自己的人生。记得在一次上课时，我突然肚子疼的厉害，满头大汗，是您给我买来药，亲自喂在嘴里，让我热泪盈眶。孙老师，您为你的学生这么关心，可您想自己很少。我经常看到您哪嘴上常有一串串的水泡，您说：没事，天气干燥，多喝些水就好了。孙老师，您对学生像对孩子一样，午饭吃得怎样，午休好吗，谁家有困难，您都一一记在心里，挂在心上。孙老师，是您点着蜡烛辅导差生，又是您冒着酷暑寒冬，踏着泥泞，节假日不休息，不知走访了多少学生家长，在您的心中只有学生，而把自己遗忘。孙老师，您的学生有时断不了调皮捣蛋，您总是露出笑脸，善意而诚恳的批评。孙老师，您的恩情我永远不会忘记，您得教诲和影响永远激励奋发学习，努力工作，学会做人。在教师节来临的时候，献上我心中的一束鲜花，以表达对您的敬意和感恩。孙老师，一别30多年，很是想念，我在这里祝愿您身体健康，万事如意

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海伦凯特的成功的力于老师的教诲,但他本人的努力也是不容忽视的重要方面,请再读课，找出直接描写作者本

我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到了母亲，拼写给她看，这是心里和动作描写 。 突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下理解了语言文字的奥秘了，知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。这是心理描写。 想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。这是心理描写。 记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？这是心理描写。

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作为佛弟子却不是出家人，若一味地遵循佛的教诲，真是让人在生活中充满了矛盾，而不能找我自我

向自己的内心找~执着才能放下...如果修了一阵子'发现没进步多少(比如:生气的频率没少多少)~那岂不是白修了?

那只是理悟罢了...

祝您勇猛精进!