工程对标是怎么回事

工程对标是怎么回事

工程座标、工程招标、工程投标、工程竞标......听说过，‘工程对标’？没听过！

如何做汽车对标，即汽车行业的benchmark

对标，国内设计公司的年轻工程师往往理解为拿一个车来拆解、扫描，逆向出一套结构数据。我认为这只是特定发展阶段的局部理解，有必要让普通工程师们抬起头来，在勤奋“贴面”之余，窥探一下还有些什么内容。

对给消费者提供汽车产品的汽车公司来说，一个汽车产品是有特定的市场定位和完整的产品生命周期的。在特定的市场和技术背景下，当一款老的汽车平台产品不再具有充分的市场竞争力，不能再给汽车公司带来足够的经营利润时，这个平台就需要重新开发、推陈出新了。

有福建信息职业技术学院的简介吗？

福建信息职业技术学院，位于福建省福州市鼓楼区，是以工科为主、工商结合、以信息技术为特色的省属全日制普通高职专科院校。福建信息职业技术学院源于1906年创办的福州青年会书院。2003年2月，原福建省商业学校、福建工程学校、福建电子工业学校三所国家级重点中专合并组建福建信息职业技术学院。

截至2017年12月，福建信息职业技术学院有龙腰、杜园、螺洲三个校区，平潭新校区已开始建设，共占地面积1048亩，总建筑面积33.11万平方米；设置有七个系部，开设有32个高职专科专业，6个中职专业，2014-2015学年全日制高职在校生7471人、非全日制学历教育在校生7304人，教职工466人，副高以上职称的教师155人，博士、硕士（含在读）以上学位的教师202人，有馆藏纸质藏书近40万册，数字图书33万多种。

福建信息职业技术学院是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、福建省示范性现代职业院校建设工程A类培育学校，直属福建省教育厅。学院坚持“传承菁华、开放包容、知行合一、协同创新”，秉承“厚德强能”校训精神，着力“对标先进、赶超先进、成为先进”，实现“大提升、大跨越、大发展”，努力把学院打造成为一所“人才培养全国一流、社会服务成效显著、两岸交流合作典范”的高职院校。

学院办学历史悠久，源于1906年创办的福州青年会书院，2003年2月由福建电子工业学校、福建省商业学校、福建工程学校等3所国家级重点中专合并升格成立，已有一百多年的职业教育办学历史，培养了7万多名毕业生，校友遍布海内外，其中有中国科学院院士唐仲璋、郑作新，中国工程院院士、我院名誉院长陈良惠等知名校友。

学院坐落于历史文化名城、全国文明城市、福建省省会福州市，现有龙腰、杜园、首山三个校区，以及正在全面建设的、占地800亩的平潭新校区。现有教职工505人，其中专任教师326人、正高职称16人、副高职称138人，“双师素质”教师比例达83.5%。目前，有1名享受国务院政府特殊津贴专家、福建省新世纪百千万人才工程人选；2名全国优秀教师、6名福建省优秀教师、6名省级教学名师、9名省级专业带头人、8个省级教学团队、9名省级专业带头人、4名福建省五一劳动奖章获得者和3名福建省高校杰出青年科研人才培育计划人选，还有近100人次在各级行指委及协会、学会任职。

学院坚持立德树人根本任务，树立“冰山”模型人才培养理念，创建“知识、技能、素质”三位并重人才培养模式，还率先开展“实务专题制作”研究与实施，提升学生专业能力和关键能力。目前共有全日制在校生7500多人、成人教育学生5000多人，近年来毕业生一次性就业率保持在98%以上，并100%取得相应的技能等级证书。截至2016年底，我院学生在各级各类技能大赛上共有2500多人次获奖，其中，荣获全国职业院校技能大赛一等奖8项；连续九年蝉联福建省高职院校技能大赛团体总分一等奖；2017年全国职业院校技能大赛我院共有15支代表队参赛。在福建省第十三、十四、十五届大学生运动会上，我院代表队分别荣获高职高专组团体总分第二、第一和一等奖的优异成绩。

学院实施“大企业带动战略”，与美国通用电气(GE)、中国联通、阿里巴巴、富士康、神州数码、永辉集团等国际、国内知名的大中型企业建立了长期稳定的合作关系，目前合作企业总数已达206家。校企共同建设、完善并形成多层次、广覆盖的校内外实训基地群，建有校内实训基地23个、校外实训基地197个，其中，有3个国家级实训基地、8个省级实训基地、1个省职业教育公共实训基地和6个省级技能竞赛基地，还成立了富士康机器人定向班、阿里巴巴特色班、中辉订单班等46个订单班。全院教学仪器设备总值近12000万元。

学院现设有计算机工程系、机电工程系、电子工程系、建筑工程系、商贸管理系、应用语言系、传媒艺术系和思想政治理论教研部、基础教学部等教学单位、35个专业。其中，国家骨干高职院校项目建设专业3个、国家提升专业服务产业发展能力中央财政支持专业2个、省级示范专业9个、省级精品专业8个。截至目前，学院正式出版了27本国家级和省级规划教材、141本专业教材和200多本校本教材、实训指南，并取得电子技术综合实训等1门国家级精品课程、1门国家精品资源共享课、22门省级精品课程、2门省职业教育精品在线开放课程和9项省级教学成果奖。

学院坚持创新发展现代职业教育，牵头成立福建省信息产业教育集团、福建信息职业技术学院合作办学理事会、福建省高职教育改革发展研究中心等，近年来，获得教育部工业机器人领域职业教育合作项目1个、高教司产学合作协同育人项目1个、全国机械行业职业教育现代学徒制试点项目1个，承担了卓越技师等9个省改革试点项目、3个省现代学徒制培育项目、3个省“二元制”技术技能人才培养改革试点项目和2个省职业院校服务产业特色专业群建设项目。2016年以来，学院与北京新大陆时代教育科技有限公司合作共建全国首个泛物联网领域混合所有制学院；牵头成立平潭综合实验区职业院校联盟，并积极探索对平潭职业中专学校的全面托管；与台北海洋技术学院共同探索共建混合所有制海峡旅游学院。

学院不断提升社会服务能力，开展了大量的院校教育技术交流、学术科研交流、人员培训、学历提升、技术服务和技能鉴定工作。近年来，年开展社会培训15000多人次、职业技能鉴定7000多人次；与行业企业共建5个应用技术协同创新中心，为社会提供专业技术开发、技术咨询与服务项目年均30多个，创造效益年均近300万元。近年来，有197个市厅级以上科研项目通过验收、66个项目参展“6.18”、拥有58项专利成果。截至2017年5月，教职工公开发表了1706篇学术论文（中国知网数据）。

学院致力打造海峡两岸职业教育交流与合作先行校，形成了“四首创、五模式、七个多”的特色。2007年以来，承办首届海峡两岸职业院校校长论坛、海峡两岸科技专家论坛等多个论坛；协助成立和维护建设省“海峡两岸职业教育交流合作中心”；与20所台湾技职院校建立“姊妹校”关系，并与其中5所联合开展闽台校校企联合培养人才项目；聘请了19名台湾客座教授和1名全职教师，共有169人次教职工和197名学生赴台交流学习，举办了4期台湾“姊妹校”师生游学团来校交流访学；与台湾高校、台资企业合作建立了11个实验实训室、合作开展9个技术应用推广项目，引进台湾高校15门课程、合作编写16本教材；在全省率先成立台湾职业教育研究所，开展了18项闽台相关课题研究，编辑《两岸职业教育研究参考资料》。

学院不断拓宽合作办学视野，引进英国伦敦工商会考试局LCCI国际职业认证课程与考试项目，现已有100多名师生取得LCCI国际证照。服务“一带一路”战略，与新加坡工艺教育局的新加坡达励学校、新加坡特许学院等合作开展NITEC证书培训班等项目，牵头引荐新加坡南洋理工学院和新加坡淡马锡基金与省教育厅开展福建省职业教育培训，已有2批次41人赴新加坡南洋理工学院研修。