蘑菇跟雨伞怎样写成比喻句

蘑菇跟雨伞怎样写成比喻句

降落伞像云一样的在天空飘荡.

蘑菇伞看图写话下雨了,地上冒出了很多蘑菇伞

一天，小白兔到森林里去采蘑菇。_采着采着小白兔采到了像一把大伞的蘑菇。突然，天空暗了起来，不一会儿下起了大雨，于是小白兔把自己采来的大蘑菇当作伞挡住了雨，急忙往家赶。

突然，小白兔看见了小鸟。小白兔说: 小鸟，小鸟，你快到我的蘑菇伞里面来吧，别淋湿了羽毛! 小鸟说 谢谢你!小白兔。 说着，小鸟就飞到了蘑菇伞下与小兔一起往回走。走着走着，小白兔看见了小蚂蚁在地上爬，小白兔说: 小蚂蚁，小蚂蚁，你快到我的伞里来吧，别被雨淋湿了! 小蚂蚁说: 谢谢你!小白兔。 说这就慢慢地钻进了蘑菇伞。

一会儿，乌云慢慢地散去，雨也渐渐地停了，小鸟和小蚂蚁也都从小白兔的蘑菇伞里出来了，太阳公公慢慢的从乌云中钻了出来，小白兔的衣服也被淋湿了。太阳公公好像在对小白兔说: 小白兔，你真是个助人为乐的好孩子啊!

二年级看图写话磨菇伞

有一天，天气很晴朗，蓝蓝的天空中几朵白云在快乐地玩耍。小兔子来到树林里玩耍。树林里可真美呀!你瞧，有粉的花，紫的花，黄的花，有嫩绿嫩绿的小草……小兔不禁唱起了歌，跳起了舞。

小兔在树林里玩了整整一个早上。突然，天空乌云密布，天色越来越暗，不久，就下起了大雨，小兔赶快用手抱住头挡雨，可小雨点太淘气了，还是打在兔子身上。小兔子跑呀跑呀，看见一棵老树下有几朵大蘑菇，多像小花伞呀!对了，有办法了!小兔子就摘了一朵又大又好看的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇雨伞在大雨中高兴地奔跑回家。

当小兔快到家时，就听见奶奶正在喊:“小兔，小兔，你在哪儿?”小兔赶紧拿着蘑菇雨伞从门外走了进来。奶奶一脸着急地说:“小兔，你跑哪儿去呀?怎么没和奶奶说一声呢?让奶奶担心死了。”小兔说:“我看见天天气很晴朗，就跑出去玩了，忘了跟您说一声，对不起，让您担心了。”奶奶又问:“下雨了，你有没有被淋湿呢?”小兔笑着说:“没有，我想了个好办法，你看，我有蘑菇伞呢!”奶奶和小兔子笑得更欢了!

二年级看图写话蘑菇伞

一大早，小白兔就到森林里去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会天空中就下起了倾盆大雨。小白兔没有带伞，急的团团转，想找一个避雨的地方，可是怎么找也找不到。它看到一个又大又肥的蘑菇，脑筋一转，它摘下那个蘑菇，做成一把蘑菇伞。它撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了。妈妈知道了，夸小白兔说:“你真是一个有智慧的孩子。”

一年级蘑菇伞的看图写话怎么写

小白兔去采蘑菇，突然下起了大雨，小白兔看见有一颗大树，大树下面有一些蘑菇。她采了一个大蘑菇当她的雨伞回家了。兔妈妈问:“你怎么没有淋湿啊?”兔妈妈又问:“这个蘑菇是哪来的?”小白兔说:“这蘑菇遮风挡雨呢。”兔妈妈终于明白了，兔妈妈摸摸小兔的头说:“你真是个聪明的好孩子。”

描写蘑菇相像雨伞的诗

莫怪殷勤悲此曲，

故万国所以皆平。

相思合眼梦何处，

香殿萧条转密阴。

雨急春塘白鹭闲，伞盖低垂金翡翠

那蘑菇像一把花伞好看极了仿写句子

原句：那蘑菇像一把花伞好看极了

扩句：那花朵像一个喇叭美丽极了

仿写蘑菇是小虫子的雨伞,如果采走了蘑菇,小虫子身体淋湿了会生病的在造一个句

泥土是蚯蚓的被子，如果带走了被子，蚯蚓身体受凉了会生病。

谢谢，祝你好好学习哦！

中班语言《蘑菇雨伞》的教案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1．小兔和大象的图片及春天景色图。

2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

3．对乐器有一定的操作经验。

4．鼓、小铃。

三、活动过程

(一)故事《大象和小兔》

1．出示图片，讲述故事

T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

2．理解故事

T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器

1．为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)

T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

2．为大象配器

T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，

T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

3．初步为故事配音

那蘑菇像一把花伞,好看极了。仿写句子

原句：

那蘑菇像一把花伞,好看极了。

仿写：

那花儿像一个喇叭，漂亮极了。