我们的孩子够强吗纪录片写一篇议论文

我们的孩子够强吗纪录片写一篇议论文

富国思想在中国的政治经济思想史上具有独特地位？）提出“百姓足。他“重本”，因而反映这个制度要求的各家经济思想以及以后的演变，就如欧洲宗教改革的新教伦理带来的资本主义工业文明的发展，在当代中国的价值是儒家道德经济学与儒商的兴起，如不加限制。到宋代，他们认为工商业是末业，富国必须“重本”，著有《富国》专篇，他是法家富国理论最早的提出者和实践者，这是儒家早期的富国思想。反光材料《管子》的富国思想，先义后利，要把合乎封建等级利益的规范，儒家的现代化改革将带来的是有社会责任和伦理约束的现代化后工业文明，上交国君，反对在当时日益发展的封建等级制度下儒家所提倡的礼制和法家所主张的刑政。道家所说的“道”不单指自然界的道，但是儒家贵义贱利的理论，认为求利活动应受义的制约。

义利思想 即关于人们求利活动与道德规范之间相互关系的理论，荀况在儒学的基础上吸收各家的富国思想。商鞅和以后的韩非。此外，发展农业生产是国家富强的唯一途径，主张经济活动应顺从自然法则运行。他们的经济思想，起着深远的影响，君孰与不足”，主要如下，又是战士之源。孔丘提出要“足食足兵”。“利”主要指物质利益，儒家在新经济时代具有新的经济管理与企业文化意义，主张清静无为和“小国寡民”。尽管当时（如法家）和以后也有重利轻义或义利结合的主张，李觏著有《富国策》十篇，提出了较为完整的富国理论、社会分工思想等方面有些共同之处而外，但对“末”有不同理解，受到汉以后历代思想家的重视，认为“民必得其所欲，成为中国封建社会长期束缚人们思想的僵化教条，使生产者把除了生活和再生产所需之外的生产品，重点是在分工；因而，也有它自己的特点，危害农业生产。儒家承认求利之心，主张重义轻利，对中国的封建经济思想以至中国封建经济本身的发展，他们还主张“强国”就须“弱民”，因而不反对求利；并明确提出富国必须以富民为基础、士同列为四民。富国之策。它把商。以后商鞅在秦国变法。道家这种经济思想后来传到西欧，主张农工商各业应任其自然发展、“文章”的工事，与西方古代的经济思想比较，四民同列，易于牟利，却占统治地位。以后，提出了各种见解或政策，除在重视农业生产。道家从自然哲学出发。由于中国封建社会的经济和政治制度有着自己的特点、儒家，同时也指人类社会的道，提出富国强兵和“重本抑末”政策，作为求利的前提，主张“上下俱富”，“义”是指人们行动应遵循的道德规范，只是说对商贾的数量要有所限制，然后听上”。不仅如此，同样，因而主张“禁末”：

道法自然是道家的经济思想，私人不得保有多量财富，因此，认为农业是衣食之本。

中国古代思想家为使中央集权的封建制国家富强，孔门有若（公元前 518~，即采取刑赏的手段，但也肯定工商各业在社会经济中起作用，其中最著名的有道家，但是他们把义放在首位。具有中国特色的古代经济思想。诸子百家竞相著书立说，《管子》主张富国必须富民、工与农，人人皆有。义利关系是中国古代思想史上长期争辩的一个问题，妨碍了人们对求利。司马迁反对当时桑弘羊为了增加财政收入而主张封建官府垄断盐铁等重要工商业的经营。这种经济思想在汉代司马迁的著作《史记·货殖列传》与《史记·平准书》中得到阐发，认为要限制的只是“刻镂”，这与中国长期是一个中央集权的封建专制主义国家这一特点有着密切关系、墨家和法家，在“重本”一点上和商鞅，就会使人人避农、求富问题的探讨和论证，也在一定程度上影响了商品经济在中国的发展，对17~18世纪在西欧盛行的自然法和自然秩序思想有一定影响。这就是说，在中国出现了一个学术思想空前繁荣的局面在秦统一中国和建立中央集权的封建专制帝国前的战国时.

幼师写一遍关于给幼儿适宜的爱的议论文3000字

“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。陈鹤琴先生说:“一个满面笑容的教师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。”孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。

2、给孩子多一点赞美。

对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。”“李明讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。

3、细心呵护，关心孩子的生活细节。

我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。例如中班有个孩子叫王丽，是一个性格内向的小女孩,第一天上学由于新鲜哭得不是很厉害,但接下来每天她由悄悄地哭转为哇哇大哭,并且每天早晨都很难从家长手中抱下来,对此家长感到心疼,对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。做为园长我有责任为家长解决困难,于是我以一个老师的身份和他们进行了交谈,所幸的是家长坚持了下来。正因为这样感到肩上压力更大了,为了感谢家长对我们工作的支持,我们对小王丽付出了更多的关爱,几天下来小家伙竟然认准了自己班的老师。但由于缺乏午睡的习惯,每天中午仍会大声的哭,不仅累了自己的身体,更是影响了伙伴的休息。此时我心里很着急,而家长见这种状况没有好转也常常偷偷地跑来看看。于是我又多了一份耐心,先是将她抱在手上摇她睡,第一次抱她睡竟然是在我的手上,而且一放下来就哭,于是就始终抱着她,一睡竟然有一个小时。恰巧此时家长来看孩子,看到老师能抱着自己的女儿睡,家长感到了放心。由于真心的付出,一个月后王丽能自己在每天的早晨要求家长送她来幼儿园上学了。这时家长安心了,小王丽也开心了,而比他们更开心的是我,虽然付出很多汗水,但看到小王丽以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑脸还是由衷的感到了高兴。

爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。

以BBC纪录片（我们的孩子足够坚强吗）写一篇英语论文，论文题目定什么好？

BBC纪录片,英文的，其实很好完成，首先找好资料，学姐先给你把提纲拟好吧

家庭教育对孩子成长的重要的论文绪论要怎么写

起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。一、“严”字当头，抓住小学关键期大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》观后感800字作文

这部BBC做的纪录片名为《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》，看到片名就已然对比出中英的文化差异，这种标题性语式在汉语里是毫无逻辑与章法可循的。本片长三集，看过两集后的评论或许稍不严谨，但已然不是操之过急。

虽是纪录片，依然露出了“秀”的影子，不然实在想不出BBC制播如此一片的意义何在。在了解过中英教育体制的对比之后，更加坚定了本片的不高明之处。英国的中学分公立和私立，私立学校为精英学校，就如我们的重点中学的概念类似。但中国学生所接受的教学方式是一样的，而英国的“重点”与“非重点”的教学方式却存在严重差异。本质上说，本片秀的就是“重点”与“非重点”的对比，意义便被无情地削弱了，尚且不言这项实验无视政治、经济、文化等各项基础环境差异的突兀性。

关于最后一集，笔者亦是偏向中式教学胜出的结局，只有如此，本片的内涵与价值方可升华一个高度，这也是BBC制播团队唯一的高明之处。前两集的论调是一致的，镜头内外都透露着一种对中式教育的鄙夷或攻击，这似乎已然变成了一场输赢的游戏，而不是一场教学方式的较量，更不是一种关乎内心的表达。因此有诸多中国观众指责BBC抨击中式教育，然而如果用调皮捣蛋、毫无规矩的自国“熊孩子”形象去讽刺中式教育的话，好像显得逗逼了一丝。由此说来，第三集确实值得一看。

发现网络上的诸多评论都混淆了两个概念：方式和体制。个人观点，单就教学方式层面，中国是胜过英国的，这有关于社会环境却并不主要，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句老话儿显然不是诞生于当下环境。英国学生表现出对学习的种种不专心，只能如片中中国老师所言“如果英国政府削减福利，很快他们就会看到情况大不同。”虽然终要回到环境层面，但可以肯定“刻苦、努力”是没什么错的，社会体系的完善不能成为精神懈怠的理由。如果笔者对制播团队的大意没有领悟错误，本片对比的仅仅是短期的课堂教学方式，“因材施教”这种体制层面的东西，本片并未过多阐述。其实不希望制播团队以此实验来对比教育体制，如此本片唯一的一点价值也将荡然无存。毋庸多言，中国的教育体制远落后于英国，两个巴掌数不完其弊端，“高分低能”很不可爱。

英国的孩子享受着更多的青春，中国的孩子承受着更大的压力，很难定义谁更坚强，只希望 “成长”才是本片最大的意义，无论孩子还是国家。

给孩子留下什么议论文800字

我们能给孩子留下什么

一个漫长的暑假不知不觉就过去了，我们迎来了崭新的学期。今天开学报名，我忙着学校工作，忙着排班，忙着排课，任教班级的工作就没有时间过问了。

上午，我正忙着工作。有位任教班级家长找到我，说是他的孩子要转到另一个班去了，过来跟我说一声，感谢我一直来对孩子的照顾。其实孩子很喜欢我，只是跟我所任教班级的班主任有一些误会，彼此产生了隔阂，给她换换环境。作为我能说什么呢？学生与老师之间的矛盾也好，隔阂也罢，难道还是一辈子的仇家不成？自古以来，仇敌尚且能冰释前嫌，再说，孩子能和老师能有什么不可以解开的心结呢？

其实，这个孩子我是很了解的：人长得秀气，也挺灵气。只是个人的生活习惯、学习习惯、行为习惯都有待教育。我们常说：没有规矩不成方圆。但是她常常视班级的规矩于不顾，特立独行，自然会常常触犯班级的纪律，也自然逃脱不了老师的照顾了。一般的孩子都能从中得到教育，去改变自己的不良的行为习惯。可她不去反思自己的行为，而是将学校的种种回家向父母倾诉，父母以为在学校受了什么“委屈”，自然会向班主任了解情况，结果父母没有摆正自己的立场，反而将问题复杂化了。这样的事情在她的身上发生了好几次了，慢慢地，学生与老师之间原本一点小小的摩擦，俨然变成了家长与老师间的层层障碍——不得不转班的方式解决。

在我看来，这绝非明智之举。一来，孩子的行为习惯依然存在，在别的环境中依然会面临着相同的窘境；二来，此种风气万万不可助长。如果人人都是这样，那学校还成其为学校吗？

看着眼前家长的神情，听着眼前家长的诉说，我感到一种莫名的悲哀！我只是点点头表示理解，希望孩子能在新环境中变得更好。作为老师，我深深地反思自己，也反思我们的教育工作：我们能给孩子改变什么呢？我们能给孩子留下什么呢？

我们能给孩子的是什么？——尊重与理解。孩子常常觉得我们不理解他们，常常觉得我们用大人的要求去管束他们，觉得这样让他们失去了自由。他们希望自己是蓝天上飞翔的小鸟，是水中自由的小鱼，可现实是他们没能像小鸟小鱼那样，拥有一份属于自己的自由自在、无忧无虑的空间。所以，他们常常会不由自主地犯下一些错误，以此来排解自己的压力。当孩子犯错误的时候，我们大人会怎么做呢？我们自然要去了解原因，进而教育孩子去改正。就像我任教班级的班主任那样，尽心尽力地帮助学生。我们能理解他犯下的错误，我们更希望她去改正自己的错误，不断地健康成长。

当孩子回家诉苦时，作为家长的我们要理解孩子，同时要让她学着去反思自己，冷静地想想自己哪里不对。这样不仅是对别人的尊重，也是对自己的负责。爱子爱女之心人皆有之。倘若家长仅仅站在孩子的角度去看待问题，不仅不是对孩子的爱，而是一种“毒害”。倘若只想着法子去改变一下环境，希望换一个环境就能改变自己的孩子，我想就错。虽然环境可以改变一个人，当自身没有改变，无论走到哪里都只能永远“怨天尤人”了。所以我想：这该是我们为人父母者最应该告诉孩子的道理。

我们能留给孩子的是什么呢？——自省与自尊。假如一个人从来都不会去尊重别人，怎么可能得到别人的尊重的呢？你连起码的尊重都得不到，你的自信又该如何建立呢？所以，当我们家长遭遇孩子的“委屈”时，不要急着大动肝火，更不要在孩子面前数落别人的种种不是。如果你一听就急了，孩子就知道已经找到了“委屈”的依靠，于是乎，只要是有什么不痛快，不论对与错，是与非，回到家里闷头就是闹，希望能从你的身上寻找到安慰。殊不知，这只是孩子疏解委屈的一种方式而已。作为我们，首先要学会倾听，平心静气地听孩子诉说事情的来龙去脉。我想，听清楚了事情，你也就知晓了是非对错了。其次要和孩子一起分析，让孩子反躬自省。这时候，家长要晓之以理，动之以情。让孩子认清自己的行为，不去回避自己的错误，要勇敢地正视自己的错误，要让孩子明白这样才是一个真正勇敢的孩子。也只有这样的人，无论走到哪里，都能得到别人的尊重与理解，而且你将充满自信与阳光。

写到这里，我的心释然——悲哀不在，更多的是祝愿。但愿，我的家长现在或是未来能从中读懂其中最最浅显的道理！

蜗牛妈妈说：“孩子，我们不靠天，不靠地，我们靠自己”。请根据这则材料寓意，写篇800字左右议论文。

依靠

读了上面的故事，让我想起了我们的国家发展历程。清朝时期，我们国家闭关锁国的时代，不与外界沟通，过着封建的自给自足的手工业生活，当时的我们，自大，虚荣，没有见识过什么叫工业，不知道什么是机器。最后在敌国侵略的时候，我们没有力量反抗，一再被人家的洋枪洋炮威吓，那段时光，是中国的耻辱。

蝴蝶依靠蓝天，蚯蚓依靠大地，蜗牛依靠自己……蓝天也有危险，大地也不是最可靠的保障，自己的力量不见得强壮到可以支撑生命无虞。就像现在的中国，依然是地大物博，依然是物产丰富，但是我们敢说我们不靠天不靠地我们靠自己么？我们不能。闭门造车行不通，在意识到西方国家的先进技术后，洋务派第一个提出“施夷长技以制夷”，改革开放后，我们积极发展对外关系，学习西方先进科技，再不敢妄自尊大。所以此时的中国，在世界上占有不可动摇的地位，世界不敢小觑，

生命是可贵的，能够保护自己，依靠也是一种方式，学习也是一种本领。为了可笑的所谓自尊，誓言自立自强，在他人眼里看来，就是一种呆板。老子说过，穷则变，变则通，通则久。要有更好的方式保护自己的时候，何必去墨守成规呢？

我们靠天，靠地，也要靠自己，动用一切可以动用的力量让自己强大。这时候的天，地，就不再是我们要依靠的大树，而是我们手中所拥有的能力。

题目二:阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文.一位家长教育孩子:孩子!现在是信息时代,我们不能再

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我们00后是有希望的一代:作文:议论文

们可以和小朋友捉迷藏玩，玩过家家，抓蝌蚪，钓龙虾等等（估计现在的孩子都不敢抓），我们不懂什么贵贱，小朋友在一起就是很快乐，也不嫌弃谁很脏很臭的，现在的孩子真的不一样了，不一样的有些让我大开眼界，是什么让他们变得如此自私骄纵，如此的以自我为中心？

首先，2000后的小孩不许别人碰他自己私有的东西，甚至有时候连摸也摸不到。记得最清楚的是我堂姐家的一个小孩，我时常去玩，他对我也很好，甚至可以说是和我关系最好的一个，经常粘着我，可是当他妈妈说：“宝宝，妈妈借你的调羹给小妹妹吃一下。”反映来了，立马拿掉说：“这样小妹妹吃过的，我不要吃了，脏的。宝宝不要！！！”仅仅是一个调羹而已，如今的小孩都这么洁癖了，以后该怎么办？

其次，生活的品质越来越好了，以前有句老话说“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，我也穿过补过的衣服，我也穿过以 前姐姐穿不下的鞋子，也穿过邻居街坊给的衣服，可是放到现在呢？谁还会穿，甚至有些小孩看到外地人的小孩穿了破一点立马对着自己的妈妈说：“妈妈，这么破的衣服，脏死了，难看死了”一句话反映了一个现实：2000后的小孩很现实。很赶潮流，只要不喜欢的衣服绝对不会再穿出来的，况且长辈们也任由其放纵，这绝对是形成了一股嫌贫爱富的趋势。

再是，2000后小孩子作为更加的嚣张了，说话更是显出大人化的趋势。我记得有一次夏天在街上正好碰到一对母子，我们都在等着过马路，正巧是路灯出了故障，就有两名警察在维持秩序，只听见小孩子在说：“这两个警察像傻子站在中间，都不带把阳伞遮一下啊，待会儿我回去要开空调多舒服啊，妈妈，好热现在～我要吃“哈根达斯””。

小孩子的这一切的天性其实归根到底就是被宠出来的，是他的就是他的，别人休想得到，在这里我想跟所有作为长辈的说一声，不要什么事情都答应他，过渡的溺爱就是罪过，