关于一年级爱护大自然的诗歌

关于一年级爱护大自然的诗歌

美丽的大自然

春暖花开，

大地复苏。

草儿幽绿，

花儿鲜艳。

小鱼快活地游，

小鸟自由地飞。

树木挺直了身，

农人笑弯了腰。

啊，美妙的大自然，

真是一幅永看不厌的画卷。

大自然的儿女

春天，花红柳绿；

夏天，烈日炎炎；

秋天，天高云淡；

冬天，白雪纷飞。

每一个季节都有她独自的特点，

每一个季节都有她迷人之处，

每一个季节都是大自然的儿女。

这就是大自然的神奇与魅力！

保护大自然

大自然，真美丽。

蝶舞，鸟鸣，鲜花香；

风吹，草动，柳枝摇；

莺飞，燕舞，瓜果笑；

溪流，鱼游，虾嬉闹。

这样的美丽，人人爱。

这样的世界，大家保。

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艾青《绿》

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的┅┅

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿┅┅

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起┅┅

童谣《淋 浴》

淋浴水，沙沙沙 ，

我们洗澡笑哈哈 。

打香皂，擦一擦 ，

身上开满泡泡花 。

你帮我来搓搓背 ，

我帮你来洗头发 。

阿姨拍手喊大家 ：

“别忘洗洗小脚丫 ！”

《风从哪里来》

爷爷小时候

风从芭蕉扇中来

爸爸小时候

风从电风扇中来

我们现在呀

风从空调器中来

风从哪里来

风从祖辈的勤劳中来

风从哪里来

风从父辈的奋斗中来

风从哪里来

风从我们的创造中来

《洗海绵》

我到河边洗海绵，

啊，它吸了好多水。

我问老师：

“海绵为什么会吸水？”

老师说：

“因为它有许多虚心的毛孔。”

走进大自然

不要

终日坐在空调机的嗡嗡声里

不要

整夜浸在组合音响的轰炸声里

现代都市的这些音符

唱起来总让人连连喘气

笼中的鸟呵池里的鱼

怎不渴望放开自己

都市里的人啊

怎不逃离拥挤

无妨

走进大自然

领略青山的伟岸深沉

感受绿水的脉脉柔情

芬芳的花呵清香的草

轻柔的风儿呵浪漫的雨

总让人豁达恬静心旷神怡

朝阳会唤起你对未来的憧憬

晚霞会勾起你对过去的回忆

还有那时圆时缺的月亮呵

汇聚着多少唐诗宋词里的深情寄意

走进大自然吧

让心的风筝在旷野中徐徐升起

蓝天白云下

会有一份久违了的七彩慰籍

《 致--大自然 》

天空将无数种韵律轻飘在亮色下

履履辙迹

岁月的流逝有时象一首歌

当你在这里想起

快乐时光似曾把记忆

留在广远的地方

我不会相思

却带着快慰热衷于你的情意

大自然生机勃勃的时候

有我的爱心难以叙述

象昨日的阳光今天如这时的你

把我挽留

必竟是夏季

一个美妙的故事成熟在雨季

象春风得意之时迎接你

用已然忘却紧锁的心扉围绕你

说一声久别后那漫长的凝视

就足使你眼泪莹莹

如气象万千的远古小径

只有一种声音回荡

那无边的翠绿连接着欣欣的里程

不会停息

是绿色的曼妙是红色的娇柔

是幽雅把它擎起

是冷酷的严峻是孤独的陶冶

是奋斗者的骄傲

你温馨的世界

属于勇敢的男人天真的少女

及冬天与智慧

属于酣畅的溪流欢跃的小鸟

及烈日和海岸

属于象形的橄榄树

属于我

和我所爱的丛林

当绿色原野上有蝴蝶翩翩

如儿时的你

当沉沉黑夜静静躺在河边

梦幻般流连

我寻觅好长的小路弯呵

当黎明的田间......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

小学一年级到六年级关于山水田园的古诗

江月

（北宋）苏轼

曲肱醉卧少休。及觉，已晓。乱山葱茏，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。

照野弥弥浅浪。解鞍欹枕绿杨桥，横空暧暧微霄。障泥未解玉骢骄。我欲醉眠芳草。

可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶

一年级描写山水景的句子

家乡的湖，你是儿女们的骄傲，你是你的儿女们的光荣。你的今天无限美好，你的明天将会更加光辉灿烂。

一年级阅读与表达:山水歌读后感

由桂林到阳朔83千米的漓江，像一条青绸，如一条绿带，盘绕在两岸万点峰峦之间。一路上风光奇丽，奇峰夹岸，青山浮水，碧水萦回，真犹如一幅百里的画卷。说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过份。

3、齐读全段。

4、“舟行碧波上，人在画中游。”

5、再次演示：“配乐欣赏”：看看你有没有在“画中游”的感觉。

四、《桂林山水歌》

桂林的山水如诗如画，下面老师要为你们介绍一首诗《桂林山水歌》，这是诗是著名诗人贺敬之写的。我们一起来看看诗人眼中的桂林山水是怎么样的。

演示：“桂林山水歌”，结合学生特点运用灵活的手段，让学生通过读感受诗中桂林山水的美。

五、总结升华。

1、本文写了什么？表现了作者的什么感情？

2、你游过桂林吗？你游过什么地方？（让学生畅所欲言，赞美祖国美丽的山河）

桂林美景83千米，一幅多么宏伟的连绵的画卷啊，可这83千米，在我们伟大的祖国960万平方千米的国土上，它又是那么微不足道，我的祖国美丽的山河又岂止在于桂林山水，像刚才同学们说的......，都是我们美丽山河的组成部分，我们的祖国是多美丽，我们为我们生活在这样一个美丽的国家而感到自豪。

3、欣赏“带”字：最后老师请你们来欣赏桂林最精彩，最奇特的一道风景线。

演示：“鉴山楼石刻”

让学生根据课件提出的问题充分讨论，找学生代表来回答，对学生进行思想教育。结合学生回答，总结结束全课。

谁知道小学一年级到初中八年级的有关送别、思乡怀亲、季节、风花雪月、山水的古诗？、有急用快、是家庭作

看看齐不齐啊，时间关系，只写这么多

（送别）

别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？

（思）

静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

（季节）（春）

春晓

(孟浩然)

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟.

夜来风雨声,

花落知多少

咏柳

(贺知章)

碧玉妆成一树高,

万条畅下绿丝绦.

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀.

（夏）

小 池

杨万里

泉眼无声惜细流.

树荫照水爱晴柔.

小荷才露尖尖角.

早有蜻蜒立上头.

（秋）

《天净沙·秋思》

元·马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯 。

（冬）

《冬夜》

【唐】韦庄

睡觉寒炉酒半消，

客情乡梦两遥遥。

无人为我磨心剑，

割断愁肠一寸苗。

（风花雪月）

1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)

2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维：《观猎》)

3．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶：《塞下曲》)

4．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)

5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)

6．随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)

7．城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)

8．欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)

9．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐：《无题》)

10．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

（山水）

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

一年级山石，水土，火山，日月水田山水怎么连

日月连山石；山水连水土；日月连火山。

小学一年级写给大自然的话该写什么？

到处一片春意盎然，蓝天白云围绕着我们。看，小草花朵们，围绕着大树爷爷听他讲大自然的故事。风姑娘来到他们身边，抚摸着他们的脸，小草更绿了，小花朵也笑的更开心了。

一年级写一段话走进大自然

天空，那样的蓝，万里无云；

水面，那样的清，清澈见底；

阳光，那样的明媚，阳光明媚……

大自然的一切，都是焕然一新。这使得，人们的心情也是那样的轻松。走在乡间的小路上，淡淡的花香，诱惑的我入迷了。

一切是那样的美好，真希望每天都这样。