描写老师上课的片段

描写老师上课的片段

语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。

数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···

对老师上课时的细节描写。。

上课铃声毫无征兆的响了起来，我努力扶起耷拉着的脑袋，揉揉惺忪的双眼，知道这是昨夜熬到十二点的杰作。这节是老李的课，听着熟悉的脚步声，内心满是一阵惶恐，踏着坚定的步伐朝着我们走来，他走近一步，我感觉我们离地狱就近了一步。来到教室先挥一挥手中一沓试卷，淡定的不带走一片云彩，我知道我们的末日来了。

描写老师上课时的细节描写

老师的神情

写一个300字的描写老师上课的片段

〔我的老师〕人物描写的作文好段、片段

★ 我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上去很漂亮。

记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。

桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。记得有一次，我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她只好先请校医给段泽豪看病，然后，又给段泽豪的爸爸打电话，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接回家，桑老师的心才安了下来。啊！老师！您不是母亲胜似母亲！

★在我的家乡,有一条小河,河上新架起了一座小桥,取名"爱生桥", 这是为纪念我的小王老师而建造的.小王老师,她叫王国华,那年刚到我们村时才十九岁,中等身材,梳着两根短辫,长得文静,秀气,一开口嘴角上便带着微笑,就象是我们的大姐姐,我们都亲昵地叫她:"小王老师."我永远也忘不了,忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景.1991年7月5日,在我的心中那是一个黑色的日子.那天我们要期末考试,7月4日一夜的暴雨,使河水猛涨,河中的小竹桥在洪水的冲击下,已不那么平稳了.延期考试已经来不及了,一早,小王老师就守候在桥头,迎接每一个来考试的学生.我是最后一个到桥头的,天还在下着雨,我看到王老师的衣服早已淋湿了,那头秀发披散在脸上,已分不清是雨水还是汗水.王老师看到十八位学生都来了,心里非常高兴,一边喊着:"红红别动,老师来接你."一边上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥,我在桥那边喊着:"王老师您别过来,我自己能过去.""不行,太危险了,老师来接你."看到小王老师那着急的样子,我便站着没动,小王老师顺着小桥过来了,"红红,你来了老师就放心了."说着抱着我就上了桥,此时的小桥在洪水的冲击下,已经摇摇欲坠,当走到离桥头不到两米处时,就听"咔嚓"一声,我知道情况不好.我说:"王老师,放下我吧!那样重量会轻些.""红红,别害怕,没事的."

王老师边小心翼翼往前挪着步,边安慰我说.可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快.还没等我多想,就听王老师大喊一声"红红,快往上跳!"顺势便把我推到岸上,力气之大,是我当时没有想到的.我的脚还没站稳,就听"咔嚓"一声,王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了,王老师淹没在水中,连影子也没有了.我们惊呆了,不知所措.刹时间,哭喊声,呼救声,惊天动地.我们一边沿着河呼喊着:"王老师,王老师……",一边飞奔着去村里喊人.村上人听到喊声,全部赶到河边,顺着河边跑下去十多里,可小王老师再也没有露面了.我们哭泣,我们呼喊,我们的王老师就这样连话也没留下,就离开了我们.

★ 老师，我想对您说:"您错怪了我，您损伤了我的自尊心!"

在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。但是，老师!自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经改正了!可您还是用老眼光看我!

那天中午来校，您听说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但始终无人承认。于是，您准备用搜书......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

怎样描写一位老师上课时的情景

上课的铃声悄然响起， 身边嘈杂的声音戛然而止。班主任匆匆的走进了教室 ，到了讲台上，清了清嗓子， 开始了今天的课程 。

刷刷的粉笔声响起 ，是有节奏的， 就象一段古老的音乐 ，刷 刷 刷 刷 刷 刷——

下面偶尔传来切切私语， 或是轻轻的笑声， 象鸟儿懒惰的咕噜噜 ，咕噜噜 ···

这时 ，老师迅速的回过头来， 用极其犀利的眼睛扫视着我们， 一阵寒意悄然袭来 ，就象是老鹰在寻找它的猎物 ，教室里突然静了下来， 窗外的风吹过， 弄的外面的树叶沙沙的响。

老师沙哑却又带着威严的声音打破了这短暂的宁静， “XXX 出来 去那边站着! ”

被捉到的同学低着头， 离开了他的座位........

黑板上的曲子，又再次响起， 教师里能听到的 ，只有刷刷声，我痴痴的看着他--- 我们苍老的班主任

“我刚才写的那些题 ，你上来给作一下吧 。”老师漫不经心的说着。

同学们的眼光象箭一样射向我， 其中有嘲笑， 有怜悯， 有悲愤 ，有同情···

我低着头站起来说，“我不会 。”

“不会? 你天天都在做什么?” 说着 ，老师缓缓的走了过来 。这时 ，我甚至感到了身后渗出的冷汗......

他来到我的座位跟前， 把手伸进了我的书桌， 天啊 ，他找到了我最喜欢的小说《···》， 完了， 这下要被没收了......

果然， 没出我所料，他扬起我心爱的书 ，然后迅速的落下来， 形成一道优美的弧线， 随着啪的一声， 我被赶出了教室 ，被罚在门外站着。我绝望了， 我真的倒霉透了， 今天是怎么了， 一点预兆都没有 ，我的脑袋一片空白， 只知道站着， 低着头 ，听到教室里传来他的声音， 一堆我最讨厌的数字 X Y Z ，在他的口中念出 ，

随后， 他给同学们留了题。 然后，他开门走了出来 ，我看到他手上拿着我的书， 冷冷的对我说：“ 这个我没收了， 现在你回去做题 。”放学的时候，把作业交给我 ，我要是发现有错的 ，你就别来上学了。

我知道他只是吓唬我， 我喏喏的点了头。 看着他转身离去的背影， 失落的转身回到了教室，看着同学们都在忙碌的身影，我真的有点心动了，又抬头看看班主任，他也正用关切的目光看着我，我开始动手了，刷刷刷，我在本子上一道又一道，最后，我终于做完了最后一道题，我缓缓舒了一口气，抬头看了看班主任，他真用一种喜悦的眼光看着我。我这时，兴奋极了，又检查了一遍，做完了，终于做完了。我非常自信的拿着作业，亲手交给了班主任。我全部做对了，班主任高兴极了，他抚摸着我的头说：“好好努力，你会成功的，加油！”这时，下课铃声响了。

描写老师上课的段

1、祝老师讲课，幽默风趣，同学们听着都很轻松。记得有一次上数学课，祝老师迈着轻松的步伐走进教室说:“同学们，我们今天学习新课，在学习新课之前，同学们听我说一段话：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚，从前有座山…….”同学们哈哈大笑起来，有同学说:“这根本说不完嘛!”说的好，我们通常把小数点后面的数字，依次不断地重复出现，这样的数字就叫做循环小数。还有一种比较典型的小数，比如3.58686，这个“5”是混进去的，没有循环，我们把这个小数叫做“混循环小数。”祝老师经常给我们举例子，讲故事，总能够在快乐中学到知识。

2、又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:"同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ""熟悉!"同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋 "这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。"这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。

3、有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，屈老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。”我鼓起勇气把手举得高高的，屈老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，屈老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的。”还有一次上语文课时，我做小动作，屈老师的眼睛盯了我一下，我从屈老师的目光中知道自己错了，马上坐好。

老师上课时的动作描写

别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家.

教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.

教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……

老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田.

大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.

老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.

描写老师上课动作的片段

今天,杨老师板着脸走进了教室,把书重重的往讲台上一扔,原本闹嚷嚷、吵闹的像个菜市场的班级一下子变得鸦雀无声,大家都被老师的行为动作给震住了.

在这凝聚了几秒中后,老师点名点到了黄倩倩,然后从本子中拿出她的周记本,说:"这次周记本写得一踏糊涂,尤其是黄倩倩,写得非常差."说完后,叫黄倩倩上来拿本子.我非常惊讶,大家也是,一个平时作文写得很好的人,怎么会被老师评上班级里写得最差的人呢?

我们大家感到震惊,有感到害怕.老师平常对我们不发火的呀,今天到底怎么了?

我的心像兔子一样嘭嘭地跳,没有一点安稳.一边是害怕自己的作文写得差,一边是对老师的疑惑不解.

老师把大家一个个叫起来,说一说他今天的表情、心情和动作.有的说"老师今天非常严肃",有的说"有的说"老师也许今天心情不好",还有的说"老师就像一只怒吼的狮子,怒发冲冠"、"老师就像一只被抢了食物的狗熊"┄┄

老师再也忍不住了,告诉我们,他是在和我们开玩笑,我们全班顿时从紧张的气氛变成了活跃的气氛,大家叫声连篇,你"哎呦"来,我"哎呦"去,大家都被老师的精彩表演所迷惑而感到可笑.

哎,原来全是虚惊一场啊!害得我们都个个提心吊胆的!

老师上课时的语言描写(20个字)

“这道题，有谁能来解答一下吗？”老师指着黑板，微笑着对大家说。教室里一下子安静了下来。老师扫视了全班，没有一个人举起了手，马上就收起了笑容，提着嗓子严肃地再问了一边。依旧没有回应。于是他生气地把书往桌子上一拍，说：”教的班级从来没有一个班像你们这样！“随着下课铃的响起，老师马上就走出了教室。

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叙述娓娓道来。她时而手舞足蹈，像导演，又像演员语文课上，镇定自若；她讲解深入浅出，朗读抑扬顿挫，沈老师像个指挥千军万马的战略家，时而让同学们捧腹大笑，时而让同学们泣不成声