虚心的词语和句子

关于谦虚的句子和词

竹 清·郑板桥 未出土时先有节，已到凌云仍虚心.竹 郑板桥 一节复一节，千枝攒万叶.我自不开花，免撩蜂与蝶.敏而好学 ，不耻下问.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花谦受益，满招损。

尺有所短，寸有所长。

1. 不满足是向上的车轮。

（鲁迅） 2. 劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。

（葛洪） 3. 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

（魏相） 4. 放荡功不遂，满盈身必灾。

（张咏） 5. 虚已者进德之基。

（方孝孺） 6. 满盈者，不损何为？慎之！慎之！（朱舜水） 7. 人生大病，只是一“傲”字。

（王阳明） 8. 不骄方能师人之长，而自成其学。

（谭嗣同） 9. 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。

（申居郧） 10. 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。

历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

（陈毅）...

关于谦虚的句子和词

识改变命运，学习成就未来； 岁月无痕，文字有声； 共同学习，共同进步； 满足现在的成就，就窒息了未来； 读千赋者善赋，观千剑者晓剑 行前三思，思后见行。

幸福不在于知识，而在于获取知识。

最重要的“精神事件”：不是结果，而是途径！谁能够告诉年轻人：并不是学到的东西，而是学习以及学会学习就是一切呢？！ 没有人比没有兴趣的人更没有意思的了。

好奇心是最重要的原动力之一。

培养你的好奇心，您就会与知名人士为伍。

对众所周知的事物抱以开放的心态。

好奇要求尝试这一切，但也有所回报。

好奇只会加快每一个步伐。

好奇心是万能之力，它为我们打开了认识自我和理解世界之门。

并不是年头熬得越久的人活得越长；活得最长的人应是那些对生活感受最多的人。

观察与反思无法完全靠传授而获得，您必须亲自实践。

挑战性活动可以提高自我价值感。

一旦你信赖自己，就会懂得生活。

具有良好自我价值感的人一般来说也会以观察的态度来评价自己。

经历，而不是回避。

学习就像是面孔，具有各自的独特性。

学习是个性化的过程。

观察是需要练习才能掌握的艺术，而且更适用于观察自己。

观察是以兴趣与好奇为前提的。

模仿自然的进程吧！它的秘密就是耐心！ 所看、所思、所想如蔬菜一般该收获时必须进行采摘、收藏。

您经验越丰富，将来也就越能轻车熟路地适应不断变化的情况。

没有哪一天是完全被浪费掉的，如果在这一天如实地记下了思考性的一页。

这本日记可能是心灵潮汐的日历，这些页面仿若海滩，会有波涛将珍珠与海藻冲刷上来。

日记就像是反思时、与自己交换意见时的谈话伙伴。

害怕提问的人就会耻于学习。

学习存在着不同的梯级和深度，因而也就存在着进展的可能。

不仅是学习，还有知识也都可以划归不同的复杂程度梯级。

有三个因素使人与人之间存在着鲜明突出的不同特点：个性、智力及思维方式。

学习的时候会有大量不同的分过程，这些过程也要求不同的思维方式。

他们之所以有能力，是因为他们相信他们有能力。

作为自己的老板您应该知道总览全局要做什么。

为了优化个人的学习方式，您首先必须清楚自己所偏重的思维方式。

除了好奇心，探索性学习还包括观察和反思。

注意力越集中，人们也就越经常地体验到美妙的感觉。

集中注意力并不是我们想像的那样呆板。

集中注意力是让思想流动起来。

恍然大悟是最快乐的事了。

为了让思想变得积极主动并能集中，我们必须事先为它拟定有挑战的、十分具体的任务和目标。

挑战必须与能力相当。

不要厌倦，给自己寻找新的挑战！ 您一定要尝试一下这种“每本书1小时”的练习！其作用妙不可言。

集中注意力就是意味着让你的思想忙碌起来。

我从不同时追赶两只兔子。

心理准备应作为仪式保留下来，而且需要花上几分钟的时间。

如果你感到学习乏味，不防换个环境。

一堂看似无聊的讲座或许可以为自己就这一主题展开思想活动留下更多的空间。

什么都不会不是耻辱，而是什么都不学。

如果能训练出把最重要的内容过滤出来的本事，倒会取得一些成效。

以各种各样的视角来观察事物或以新的方式来对待它，对我们是有所促进的。

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

（缅甸谚语） 书籍备而不读如废纸。

（英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银。

（欧洲谚语） 谦虚是学习的朋友 泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

不实心不成事，不虚心不知事。

不自是者博闻，不自满者受益。

虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

自赞就是自轻。

自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

言过其实，终无大用。

知识愈浅，自信愈深。

讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

强中更有强中手，莫向人前自夸口。

满足现在的成就，就窒息了未来。

喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

人唯虚，始能知人。

满招损，谦受益。

满必溢，骄必...

关于动作的好词好句

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动...

关于虚心使人进步的诗句 名人名言 故事

名言：虚心使人进步，骄傲使人落后。

虚几者进德之基。

诗句：天空不留痕迹，鸟儿却已飞过。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

故事：据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说：＂先生您这幅画里的鸭子画错了。

您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？＂原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。

老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。

徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。

...

写完文章表示谦虚的话语

可用“仓促成文，不当之处，尚祈方家和读者批评指正”之类。

用于作品的谦辞包括指正、斧正、雅正等。

一般说来，同学、水平相当者交流，用“雅正”、“指正”，共同欣赏，交流看法。

晚辈呈长辈，学生呈老师，初学呈专家，作者呈编辑，用“教正”、“赐教”，含有虚心请教的意思，对方好接纳。

学术交流，用“斧正”。

知识拓展：1、指正：指教订正。

刘绍棠 《西苑草》一：“初稿在三月底就写出来了，送到 萧先生 那里请他指正。

”2、斧正：亦作“ 斧政 ”。

请人修改诗文的敬辞。

清 颜光敏 《与曹禾书》：“小词成之数日……幸斧正是荷。

” 苏曼殊 《与刘之书》：“拙诗蒙斧政，不胜雀跃。

” 鲁迅 《书信集·致增田涉》：“《中国小说史》序文呈上……祈大加斧正。

”3、雅正：套语。

常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。