为什么有的表并列的句子之间用逗号，有的又用分号

逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。　　逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。　　顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。　　凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。　　逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。　　而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。

写并列关系的句子有哪些？

1、人总是要死的，但死的意义有不同。

2、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会——以上出自《为人民服务》 3、孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

4、屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

5、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

6、他一边流着泪一边包扎伤口。

7、他一边跑步，一边听音乐。

8、它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

9、王明一边干活一边吹着口哨。

10、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。

11、我的作业既干净又整洁，字既认真又漂亮12、我们班长既是班上学习最好的，13、又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

14、我们老师既温柔又严厉。

15、我一边吃饭一边看电视。

表并列的关联词有哪些

1. ……又……又…… 例：你又要我洗东西快，又要我洗得干净。

2.……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

3.……有时……有时…… 例：有时候早上去锻炼，有时候又傍晚去锻炼。

4.……一会儿……一会儿…… 例：沙漠中天气恶劣，一会儿刮风，一会儿下雪5.……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴， 又会吹笛子。

6……也…… 例：爸爸不抽烟， 也很少喝酒。

7.一方面……一方面 例：支持的定见在两方面临于我都无益，一方面是使我晓得本人的错误，一方面是少数人看到的比一团体看到的更大白。

8.那么……那么 例：美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。

9.既……又 例：利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。

拓展资料关联词定义关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

关联词特点1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

造两句分别带有分号的两种意思的句子,一句有并列关系的句子,一句...

1、看句子前后描述的语言结构一致，看是否都是偏正结构、动宾结构还是其他。

一般并列结构句式结构一致。

2、看句子前后意思是何逻辑关系，如果是有动作的前后延续、顺承，就不是并列3、就是将句子前后颠倒理解是否影响句子意思，不影响就是并列式

句子与句子之间的关系有几种？

并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、互解释关系并列关系：表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系并列关系的，可以是相互关联的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，还可以是同一主体的不同动作。

相关关联词：一边……一边……；既……又……；不是……而是……；一面……一面；既……也……因果关系：原因在先，结果在后（简称先因后果）是因果联系的特点之一，可原因和结果必须同时具有必然的联系，即二者的关系属于引起和被引起的关系，“在此之后”不等于“由此之故”。

递进关系：递进关系（progressive relationship）是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。

分句之间的这种关系，必须用恰当的 关联词语来表示。

表示递进关系的常用 关联词有：1.单用的；例如，不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至于等。

2.配对使用的；例如，不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……；尚且（况且）……，何况……转折关系：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）……但是（但、可是、然而、却） 、却、不过、然 而、只是。

互解释关系：两者之间有相互的关系，受彼此影响并且制约着彼此，犹如基因型与性状的关系：“基因型与表现型的相互关系” 1.生物个体的基因型在很大程度上决定了生物个体的表现型，即：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

2.生物体在整个发育过程中，各种性状的表现，不仅受到内在基因型的控制，还要受到环境条件的影响。

例如，相同基因型的绿豆种子，在有光条件下，发育成绿色豆芽，而在无光条件下则发育成白色豆芽。

许多事实证明，在不同条件下，同种基因型的个体，可以有不同的表现型。

因此，表现型是基因型与环境条件相互作用的结果。

句子与句子之间的关系有几种

并列、因果、总分总、总分、分总有一种特殊的段际关系，即过渡关系，两个段落之间有一个过渡段起承上启下的。

句际关系主要有以下几种： 1.顺接关系（顺承关系或并列关系）：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。

2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。

3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。

典型标识词是for example, for instance, take...as an example等。

4.因果关系：前因后果，或前果后因。

可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。

5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, like等标志词；对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand...on the other hand等。

并列的句子的例句

并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。

e.g. You help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。

并列句的分类1、表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…， neither…nor…， then等连接。

e.g. The teacher's name is Smith, and the student's name is John.2、表示选择，常用的连词有or, either…or…， otherwise等。

e.g. Hurry up, or you'll miss the train.3、表示转折，常用的连词有but, still, however, yet, while, when等。

e.g. He was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his classes lively and interesting.4、表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。

e.g. August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark.

造两句分别带有分号的两种意思的句子,急~~~~

分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。

单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。

例如：“主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。

”这是个主谓单句，主语部分由三个并列的主谓短语构成，中间不能用分号，要改为逗号。

复句有简单复句和多重复句。

在简单复句中，分句间必须是并列关系，才可以用分号；不是并列关系就不能用分号。

例如：“舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。

”“它不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。

”前例是并列关系的简单复句，分句间用了分号。

后例句子虽然较长，但是一个递进关系的简单复句，不能用分号，分号应改为逗号。

并列分句之间，也不是一定要用分号。

如果分句较简单，内部没出现逗号，分句间也就用不到分号。

例如：“人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。

”“我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。

”多重复句中，分号要用在第一层。

第一层是并列关系，两部分间常常要用分号；第一层不是并列关系，如是转折关系、因果关系等，有时候也可以用分号。

例如：“管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。

”“有些同志口头上也讲要发扬民主，依靠群众；但是，一碰到群众提意见多了，他们就从心里不耐烦。

”“如果到一个地方去仅仅是座谈座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫‘体验生活’；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。

”头一例第一层是并列，用了分号。

第二例第一层是转折，第三例是因果，也都用了分号。

这里如果不用分号而用逗号，前后两部分层次就不够清晰；如果用句号，又使前后的联系断开，所以用了分号。

不在第一层的并列分句间是不能用分号的，否则层次就乱了。

例如：“只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

”这个例子第一层是条件关系，并列在第二层上，分句间的分号要改为逗号。