从失败中吸取教训的成语

亡羊补牢

吃一堑，长一智 不可教训 重蹈覆辙 覆舟之戒 后车之戒 好了疮疤忘了痛 鉴往知来 小惩大诫 以往鉴来 引以为戒 前覆后戒 前人失脚，后人把滑 前事不忘，后事之师 失败为成功之母 以往鉴来 引以为戒

我们应该如何从错误中吸取教训？

勇于改过，能不断修正自己的言行，完善自己的道德，才能在事业上取得巨大的成就。

但是有了过错，却不想改正，那就等于犯了双重错误。

教室里，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查究竟哪里出错。

经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。

知识在这一过程中得到巩固、提高。

思维在这里变得严密，正所谓前车之鉴，后世之师。

也许这个世界就是这么现实，每一个人的心里都在不断地追求着完美，污点经常会被忽视，越被忽视就越不敢面对它，污点的面积也会越来越大，直对失败，勇于承认错误，修正自己的缺点，这样污点才会消失。

人生会有黑暗的时候，但只要相信黎明总会来临，度过生命中黑暗的时刻，才能感受得到太阳原来是那么的明亮。

不要让心中的污点占据你的心，学着去释放自己，去面对生活的挫折和不公平，这样，生活才会更美好。

错误既然不可避免，又何苦沉浸在那种痛苦中不能自拔呢？生活中就有一些人太过好强，不允许自己犯任何的错误，可一旦犯了便不能自拔，人无完人啊！

从错误中吸取教训

展开全部卧薪尝胆吴王阖闾打败楚国，成了南方霸主。

吴国跟附近的越国（都城在今浙江绍兴）素来不和。

公元前496年，越国国王勾践即位。

吴王趁越国刚刚遭到丧事，就发兵打越国。

吴越两国在槜李（今浙江嘉兴西南，槜音zuì）地方，发生一场大战。

吴王阖闾满以为可以打赢，没想到打了个败仗，自己又中箭受了重伤，再加上上了年纪，回到吴国，就咽了气。

吴王阖闾死后，儿子夫差即位。

阖闾临死时对夫差说：＂不要忘记报越国的仇。

＂夫差记住这个嘱咐，叫人经常提醒他。

他经过宫门，手下的人就扯开了嗓子喊：＂夫差！你忘了越王杀你父亲的仇吗？＂夫差流着眼泪说：＂不，不敢忘。

＂他叫伍子胥和另一个大臣伯嚭（音pǐ）操练兵马，准备攻打越国。

过了两年，吴王夫差亲自率领大军去打越国。

越国有两个很能干的大夫，一个叫文种，一个叫范蠡（音lí）。

范蠡对勾践说：＂吴国练兵快三年了。

这回决心报仇，来势凶猛。

咱们不如守住城，不要跟他们作战。

＂勾践不同意，也发大军去跟吴国人拼个死活。

两国的军队在大湖一带打上了。

越军果然大败。

越王勾践带了五千个残兵败将逃到会稽，被吴军围困起来。

勾践弄得一点办法都没有了。

他跟范蠡说：＂懊悔没有听你的话，弄到这步田地。

现在该怎么办？＂范蠡说：＂咱们赶快去求和吧。

＂勾践派文种到吴王营里去求和。

文种在夫差面前把勾践愿意投降的意思说了一遍。

吴王夫差想同意，可是伍子胥坚决反对。

文种回去后，打听到吴国的伯嚭是个贪财好色的小人，就把一批美女和珍宝，私下送给伯嚭，请伯嚭在夫差面前讲好话。

经过伯嚭在夫差面前一番劝说，吴王夫差不顾伍子胥的反对，答应了越国的求和，但是要勾践亲自到吴国去。

文种回去向勾践报告了。

勾践把国家大事托付给文种，自己带着夫人和范蠡到吴国去。

勾践到了吴国，夫差让他们夫妇俩住在阖闾的大坟旁边一间石屋里，叫勾践给他喂马。

范蠡跟着做奴仆的工作。

夫差每次坐车出去，勾践就给他拉马，这样过了两年，夫差认为勾践真心归顺了他，就放勾践回国。

勾践回到越国后，立志报仇雪耻。

他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：＂你忘了会稽的耻辱吗？＂他还把席子撤去，用柴草当作褥子。

这就是后来人传诵的＂卧薪尝胆＂。

勾践决定要使越国富强起来，他亲自参加耕种，叫他的夫人自己织布，来鼓励生产。

因为越国遭到亡国的灾难，人口大大减少，他订出奖励生育的制度。

他叫文种管理国家大事，叫范蠡训练人马，自己虚心听从别人的意见，救济贫苦的百姓。

全国的老百姓都巴不得多加一把劲，好叫这个受欺压的国家改变成为强国。

【怎样从你的错误中吸取教训】作业帮

Many people waste a lot of energy berating themselves when they do something wrong or have an error in judgement. The key to healthy well-being is to learn from your mistakes,then let them go.Each one of us have made and will continue to make mistakes.It's the price of being human.It is critical we focus on the lessons to learn from our mistakes and what we can do to correct them. 正确有益的方法是我们要向错误学习，然后释怀错误.因为我们每个人都犯过错并且还会不断地犯错，这是人类的代价.不过，重要的是我们从错误中吸取教训并改正它们. Here are five ways to learn from a mistake and then let it go. 以下是从错误中吸取教训并释怀的5个方法. 1.When you make a mistake,own up and look for ways to correct what you've done wrong. 1.当你犯了错误，要勇于承认错误并改正错误. 2.Focus on what you can learn from the error.If you were careless,be more attentive to what you are doing.If the process was flawed,look at ways to do it better. 2.重要的是从错误中吸取教训.如果是因为粗心导致了错误，那么在下次做的时候要更加仔细.如果做事有问题，那么我们要寻找方法做得更好. 3.Eliminated the negative.The first response of your inner voice is to start being self-critical.Negative self-talk,whether internal or external,will eat away at your self-esteem.Switch the soundtrack.Remind yourself of the things that you are doing well or focus on the changes you are making. 3.消除负面影响.你内心深处的第一个反应是自我批评.消极的自我对话，无论从内在或是外在，都会慢慢吞噬你的自信.这样，我们要切换声道，提醒自己，告诉自己现在做得很好或者让自己专注正在做出的改变. 4.If you have or could have harmed someone with your mistake,own up to it,make amends by apologizing,learn the lesson,commit to not repeating it,and then let it go. 4.如果你的错误已经或者可能伤害到某个人，我们要勇于承认错误，向他人道歉弥补，吸取教训，不要再犯同样的错误，然后不要因此耿耿于怀. 5.Understand,the emotional energy expended being unkind to yourself could be better invested in finding a solution to problems created by your mistakes. 5.要知道情绪上的困顿不会你对有任何好处，最好还是从你的错误中找到解决问题的办法. I've heard it said that monkeys can be captured by putting a pebble in a gourd with a small opening.The monkey puts its paw into the gourd to grab the pebble.However,the opening is to small for the monkey's paw and the pebble.However,the monkey refuses to give up its prized pebble and it is then easy to catch the monkey. 我听说过这样一个说法，我们可以通过在葫芦上开个小口，并在里面放进一块鹅卵石来抓住猴子.猴子会把它的爪子伸进葫芦来抓取鹅卵石，然而，当猴子抓到鹅卵石的时候，它们就不愿意轻易丢弃石头，这样它们的爪子就无法从葫芦里拿出来，于是就很容易抓住猴子了. 我无法知道这个说法的真实性，但是当我们面对负面行为时，它同我们的内心反应非常类似.我们会固守消极的想法而无法释怀它们.结果，我们就陷入了消极的泥潭.

生活里有没有＂一个总能从别人 灾难中吸取教训＂的语句

答案： 《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班？罗伯特的一首诗歌，入选教材时有改动。

诗歌的作者从一个崭新的角度，警醒错误的存在，歌咏、赞叹“我们的错误”。

《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它。

资料 我们的错误》教学设计 ----------------------------- 教材分析及教学目标 《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班？罗伯特的一首诗歌，入选教材时有改动。

诗歌的作者从一个崭新的角度，警醒错误的存在，歌咏、赞叹“我们的错误”。

根据《课程标准》的要求和教材的特点，确定教学目标：1、学习本课生字、生词。

2、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。

3、引导学生在反复吟诵中理解、体味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。

教学重点是：抓住能唤起学生心灵触动的关键语句，启发学生联系自己的实际，丰富对课文内容的理解。

设计理念 《语文课程标准》指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。

因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

”执教《我们的错误》不能仅仅停留在诗歌的表面，而要通过自主、合作、探究的学习方式，引领学生走进文本的深处，领会作者的精神，培养学生正确的人生观、价值观。

“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

”语文教学要充分利用教材，又要大胆拓展教材，构建民主、开放的语文课堂模式，不断提升每一个孩子的语文素养。

教学过程 一、谈话导入 1.谈话：同学们，在人生的旅途中，错误总象抛甩不掉的尾巴伴随人的终生，总是和人们如影随形。

无论你是凡人还是伟人，也无论你情愿还是不情愿，错误就象一位不速之客，时不时的不期而至，和人们相遇相逢。

今天我们要学习的是一首外国诗歌，名字叫《我们的错误》。

请大家翻开教材。

板书课题，齐读课题。

2.熟悉作者。

同学们注意到本首诗歌的作者了吗？有没有相关的资料和大家交流？课件出示作者及其作品风格的简介。

3.导入新课：作者完全象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和人们娓娓交谈。

没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。

这节课就让我们通过学习《我们的错误》一课，来进一步端正面对错误的态度。

[设计意图：磨刀不误砍柴功。

导入新课部分的铺垫是非常必要的。

学生接触的外国诗歌不多，对作者也很陌生。

教师用富有感染力的语言进行渲染烘托，就为学习诗歌奠定了比较好的心理基础，也巧妙地渗透了诗歌所包含的精神实质。

] 二、自主学习，整体感知 1.扫清读书障碍。

熟读诗歌，结合上下文，理解重点词语，如：根除、畏缩不前、必修、研读。

2.自主、独立学习。

画出给你印象深刻的句子，反复阅读，认真体会，可以在旁边做出批注；有不懂的问题要标记出来。

3.合作探讨。

小组交流初步的阅读的感受。

交流的主要话题： 用自己的话的说出诗歌表述的主要观点；诗歌的层次结构；诗歌中什么地方用到了形象的比喻，有什么好处；与生活现象结合，对诗歌进行质疑问难。

4.检查、反馈自主学习的情况，梳理学生提出的问题，为下面的环节设计做好准备。

[设计意图：学生是学习的主人，教师在课堂上的角色是组织者、引导者，首先体现在把学习的时间还给学生，让学生有充分的机会来读书和质疑问难。

教学要体现以学定教、顺学而导，所以学生需要什么，不需要什么，都是要通过学习实践才能检验出来的，这样，教师才不至于闭门造车，课堂才不至于僵化。

] 三、走进文本，研读课文 引导学生根据自己的情况，抓住感受深刻的句子，进行研读、拓展、深化和迁移。

当学生提出自己重点理解的句子的时候，教师随即用多媒体课件将相关的内容出示在屏幕上，方便大家交流。

1.“学习击鼓也有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步。

” 句子中的“漏拍”、“舞蹈”用来比喻什么？字里行间，体现了作者对待错误的什么观点？联系周围的事情，说说你有什么想法？ 通过讨论，结合学生的亲身经历和他们的所见所闻，使学生认清：错误常见，不可避免，每个人都可能犯错误，用不着大惊小怪，这是一个人成长的规律，应该用正常的心态去面对。

2.“失败也可能是成功之母。

” 这句话，很多学生都耳熟能详，但是未必真正做过深入的思考过，理解这个句子可以涉及到以下问题：在什么情况下失败是成功之母？什么情况下会一错再错？ 补充从失败的教训中崛起的人和事情，深化认识。

3.“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。

” 教育要点：错误不可怕，可怕的是文过饰非，讳疾忌医。

吃一堑，长一智。

也就是告诉...