在……中,有……才。仿写句子

在……中,有……才。仿写句子

在森林中，居住着许多小动物。

只有努力学习，才能取得好成绩。

仿写句子

句式仿写复习漫谈（已发表） 安徽涡阳一中 许昆 “句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。

从2000年开始进入高考试验田后，句式的仿写现在已经成为一个热点，备受高考命题者的青睐。

因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉及语法，修辞，逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选，整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种多样，涉及对联，诗歌，新闻等众多领域，具有很强的人文色彩。

那么什么是句式仿写呢？ 所谓句式仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

下面笔者从以下几个方面作具体分析： 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。

或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。

2004年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。

对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。

因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。

例如：（1）下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。

上联：海到无边天作岸；下联：——————————————。

分析：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。

它不仅考查了对联的知识，而且考查了仿写的内容。

解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。

参考答案：山登绝顶我为峰。

（2）2005年的春节联欢晚会，一幅幅妙联佳对亮人眼眸，将晚会打扮得更加靓丽。

下面是新年钟声敲响时的给出的上联，请根据对联的有关知识，对出下联。

上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 下联：———————————————————————————。

参考答案：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。

2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化，具有含蓄、凝练等特点，读来朗朗上口，催人奋进。

俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

现在许多诗歌被人演绎仿写，调侃逗趣。

如：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打上敌敌畏，不知死多少。

”就是一例。

高考作为国考，当然严肃。

但提供一首诗让考生仿写，不失为一种好的仿写方式。

诗意仿写就是很好的一种形式，这种考题的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求，此考法始于2002年，2004年有多省考到，2005年的北京春招题，2005年江苏高考题都考到这种形式。

可见其生命力很强。

例如：（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选用新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同） 生活是一杯茶，————————— 平淡是它的本色，————————— 苦涩是它的历程，————————— 清香是它的馈赠。

————————— 分析：形式必须是比喻形式，且一定要选择新的本体与喻体，内容上保持意思的完整性。

参考答案：人生是一艘船，奋斗是桨，挫折是风浪，理想是彼岸。

（2）下面是赞扬老师的诗句，请另选赞扬的对象，仿照其形式写一节小诗。

一支粉笔，———————————————— 画出知识王国的迷津。

———————————— 一块黑板，————————————————— 记下老师的无限的深情。

——————————— 一个讲台，————————————————— 映着老师的艰辛。

—————————————— 三尺教鞭，————————————————— 指点通向理想的道路。

———————————— 分析：必须按照上面诗的形式，必须另选赞扬对象。

参考答案：一把锄头，撑起了四方的天空；一顶草帽，遮挡了无数的风雨；一块田地，浸透了晶莹的汗水；一片庄稼，升起了对未来的希望。

3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料，给出例句，再另外命题确定要写的内容，要求考生仿写。

例如：（1）请仿照下面的例句，从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。

冰：禁不住阳光质询的美玉。

流行病：一种社交能力强，对任何人都没有偏见的疾病。

（1） 电视机：———————————————— （2） 书：————————————————————— （3） 放大镜：——————————————— 分析：两个例句的解释，从形式看，用了比喻修辞，语言别致、形象；从内容看，运用了逆向思维，对大家熟知的事物从另一个角度加以解释，或批评或肯定，令人耳目一新。

那么仿写也要采取这种写法。

参考答案：电视机：井底之蛙的望远镜。

书：开启人类智慧之门的钥匙。

放大镜：在我眼里，一粒芝麻便是一个西瓜。

（2）仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，写一个比喻句。

例句：眼睛像一片安详的...

直至和才仿写句子。

1、直到快要考试时，我才知道要复习。

2、我先穿好衣服，接着去洗脸刷牙，又去吃饭，直到七点半，才去上学。

3、我直到现在才把作业写完了。

4、直到失去了，才知道珍贵。

5、直到放学回到家，我才开始写作业。

6、无论你付出多大的努力，只要你没有信心，就一定不会成功，直到你肯定了自己，才会取得最后的胜利。

7.直至同学们都放学离开学校后，张老师才回家。

8.直至我写完作业，他才刚从外面回来。

语文仿写句子、、

无论是披月十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

解析：这道题（开放式），在内容上，例句中的四个事实材料都证明了同一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。

因此，仿句中的四个事实材料也要能证明这个观点。

句式上，例句由两个并列的选择复句再构成一个条件复句，因此，仿句也要采用这种句式。

结构上，例句中的每一个分句都采用偏正结构，仿句也要采用这种结构。

那么，这句子可以这样仿写： 无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生，他们的经历都告诉我们：只要永不言弃，就会胜利。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。

因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

要求：（1）必须以“兴趣”为话题。

（2）严格按照例句的形式，不超过60个字。

解析：此题（命题式），内容与原例句无关，以“兴趣”为内容。

参考答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。

因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花絮。

_________________________________。

（简析：后一个分句务必写出象征意义来。

参考答案：教室前有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

） 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

（简析：分号前的句子必须是条件关系（必要条件）的复句；分号后的“而”表转折分句之间是因果关系。

参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

） 奶奶说我是一颗小小的开心果 ，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。

（参考答案：爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦恼的心，升起奋进的火苗。

（关键是比喻，兼语）） 在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。

（参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。

） 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。

我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。

_____，_______，______，______。

（参考答案：我们屏弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之时，会让别人恶心。

） 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马；_________________________。

结论：_______________。

（参考答案：毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。

结论：人们应善于抓住机遇；敢于推荐自己。

） 有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 有勤，________________________________。

（解析：此题（续写式）是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。

续写的例子一定是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。

参考答案：有勤，才有了祖逖＂闻鸡起舞＂的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。

） 长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁；哺育着一代代中华儿女茁壮成长。

（参考答案：昆仑山，好像一个饱经沧桑的老人，一生沐浴经风，默默地阅尽春秋；昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。

） 历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？① 。

然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？② 。

综上所述，不难看出：③ 。

（简析：此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。

③又是一个对比句，可谓综合性强。

参考答案：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。

（纳谏者昌；止谤者亡）。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！ 。

解题思路：题目中要求考生“紧接上文再写一个句子”，这实际上是从内容和形式两方面所作的规定，内容上说，应该举像李时珍一样在古今史册上有影响的人...

仿写句子大全

1、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。

答案：春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。

2、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有__一颗星的夜空 ，是没有一扇窗的房子。

3、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。

人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗。

4、模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。

仿写：历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符 5、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。

西子湖的绿，绿得幽深，绿得潇洒，绿得充满活力 6、按照前半句的形式，用比喻句续写句子。

游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。

7、按照前半句形式，发挥想象仿写句子 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是一支歌，朝气蓬勃，优美动听（激越豪壮，催人奋进）。

8、按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞） 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步 9、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。

绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累； 白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子） 10、仿照例句写比喻句 各种各样的鱼在水中游动着，金色的，红色的，紫色的，有的张着嘴，有的仰着头，有的摆着尾巴。

例句：它们不是鱼群，而是会移动的珊瑚礁。

它们不是鱼群，而是会喷射的火焰山、 它们不是鱼群，而是会闪光的水母群、 它们不是鱼群，而是会升降的潜水艇 11、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风_________________ 12、仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。

①友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。

②友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。

…… 13、仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香 14、生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会就是一个大课堂，它让我们领略到其中的甜酸苦辣。

15、仿照下面两句的格式，再写出三个关于书的比喻句 书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

①书是良药，能医治愚昧之症②书是乳汁，哺育人们成长③书是伴侣，伴我们度过美好人生 16、请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。

要求与上下文句子的句式、修辞手法相同 人的一生像金，要刚正，人格须挺立：①人的一生像木，要充实，内涵须深刻（或：人的一生像木，要正直，立场须坚定）；②人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像火，要燃烧，性格须热情。

人的一生像土，要本色，作风须朴实。

17、仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过60个字） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

18、仿照下边四个句子，请顺着思路再写两句 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人（以伟大的思想启迪人）等。

19、以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。

20、仿照上句，结合课文，将对偶句补充完整 兵阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭下欧阳修醉翁亭下借景抒怀。

够吗？

求一道仿写句子

仿句训练例谈 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。

近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。

这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。

可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。

一、仿句考查题型例谈 仿句题型的考查形式主要有以下几种：1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。

如2001年河南省的中考试题第6题：依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

2.限定使用某种修辞手法来仿写。

如2002年的全国高考试题中第25题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

3.出现关联词语，让学生模仿造句。

如2002年重庆市的模拟考试题第22题：仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。

4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。

如深圳市2002年中考模拟试题第18题：根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。

原句：“画儿？不，它不是画。

有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”曲儿？不，？5.对联的形式。

对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

如2001年吉林省的中考试题第30题：①上联：读好书乐趣无穷 下联：。

②上联：下联：学子论古今。

不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。

内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。

所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。

二、仿句训练方法例谈 我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。

第一阶段，用关联词语仿写句子。

训练题举例：1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。

”（《“友邦惊诧”论》） 要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。

2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） 要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。

3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

”（《白杨礼赞》） 要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子。

这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。

要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。

第二阶段，限定修辞手法仿写句子。

训练题举例：1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以 。

2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①？②？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。

”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。

3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。

”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。

4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。

上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； 下联：，。

语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。

这种题目需穿插在文段阅读中进行。

这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运...

小学生怎样仿写句子

1、审清题干，明确仿照内容。

找出例句中的显形信息或者隐性信息。

但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。

殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。

另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。

要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。

我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。

（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。

隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。

隐性要求也是复杂的。

但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。

同学们要十分重视对隐性要求的分析。

2、找全其模仿点，确定陈述对象 (1)、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。

这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。

等。

在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。

如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

(2)、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。

这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。

如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。

比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

(3)、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。

而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。

仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。

如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。

钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。

钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。

钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴

仿写句子,句式要相同

仿句考查的知识点 ： 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是___________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。

在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。

如：希望就是一颗永不陨落的恒星。

希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。

太阳说，_________________________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。

如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________ ，______________，____________ 。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。

除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。

这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

仿句题的题型 1、套用式仿写题 [考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句： （2002年北京东城区中考题） [解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。

例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。

因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。

内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。

如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、修改式仿写题 [考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。

（2002年天津市中考题） [解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。

题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。

据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。

3、续写式仿写题 [考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。

（2002年安徽省中考题） [解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。

除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。

这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

4、造句式仿写题 [考题4] 摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。

其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：（1） (2)(3) (2002年福州市中考题) [解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把摆渡到 。

”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。

因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

仿句：（1）老师把学生摆渡到知识的王国。

（2）父母把子女摆渡到成人的世界。

（3）医生把患者摆渡到健康的乐园。

遵循四大原则：（1）结构上要与例句一致；（2）修辞格要与例句一致；（3）仿句的意韵要紧扣例句；（4）仿句不能过于平淡，要有一定文采。

故而考生在构思时一定要有想象力，因此，平时要善于积累优美意象与好词佳句。

总结仿句的步骤及技巧 不同仿句类型及其解法，细细的品味，我们会发现，其实所有仿句题的解题步骤与技巧是大同小异的，我们可以把仿句的技巧概括为：一定、二想、三连。

一定：就是定仿句类型、定修辞、定母句及框架； 二想：联想、想象一些与句子阐述意义相关的事物； 三连：把前两个步骤连接在一起。

这样我们的句子就仿成了，仿成之后...