描写或赞美种子的诗歌、文章、散文

描写或赞美种子的诗歌、文章、散文。

种子的力

夏衍

有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。

这儿又是一个故事。

人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它的偿量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。

诗歌 像种子一样生长

静，夜得灵魂；

喧，都市的主题；

站在这里，寻找静的夜却误入在闹的市。

这是一片肥沃的土地，

为何站在这土地上的我是如此贫瘠？

这颗随风的种子。

好像露水无心，

又像大地无意，

种子，只能这样永远依偎在风的怀里。

（是这首诗歌嘛）整首诗歌充满了一种淡淡的清愁，虽然清却又化不开，味似浓但又飘渺无踪。主人公在城市里要找一份宁静的归属，情感的家园，始终苦寻不到，这种情绪就如同种子一样扎进主人公的心，“只能这样永远依偎在风的怀里”像蒲公英一样在风里找一个家。漂泊之感，在都市中寻找自己的生长的地方。（个人理解，仅供参考）

植物妈妈传播种子的诗句

椰子树妈妈准备了铠甲，

让自己的孩子穿上它。

只要漂到沙滩上，

椰子就能长出嫩绿的小苗。

喷瓜妈妈有个好办法，

它从顶端喷出种子，

只要射到四周，

它就能落地生根。

葡萄妈妈更有办法，

它让孩子穿上鲜艳的衣裳，

它就随着粪便生根发芽。

植物世界的秘密还有很多很多，

仔细的小朋友就能得到它。

有关我是连元一颗小种子的诗歌

我是一粒种子（原创小诗）

作者：河南省舞钢市五小一年级一班 李林蔓

我是一粒种子，

想看看外面的世界！

我悄悄地问蚯蚓姐姐：

“你能帮我松土吗？”

蚯蚓姐姐说：

“种子妹妹，当然可以了。”

我听了非常高兴，

往外钻了钻。

每天我都努力，

坚持往上一点点……

终于有一天，

我仿佛看到了阳光，

就非常用力的钻，

终于钻出来了。

啊！我成功了！

我看到了外面的世界！

这里天很蓝，花儿很美，

太阳很温暖……

又有多少歌颂和赞美种子的诗歌

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诗歌《种子的梦》种子如什么,告诉我们什么

种子的梦是著名作家柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发自己对美好生活的向往和对祖国新生的一种寄托。

以种子的梦格式仿写一首诗歌

面朝大海，春暖花开

从明天起, 做一个幸福的人

喂马, 劈柴, 周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

而我只愿面朝大海, 春暖花开

诗歌种子的梦于慧

《种子的梦》教案设计 教材分析： 这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如 儿童 ，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷...·北师大版：《种子的梦》教案设计（三）

北师大版：《种子的梦》教案设计（三） 教学要求 1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。 2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。 3．学会本课的生字新词。 4．有感情地朗读诗歌。 5．在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想。 教学重点 1．阅读诗歌，了解...·北师大版：《种子的梦》教案设计（二）

北师大版：《种子的梦》教案设计（二） 一. 教学要求： 1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。 2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。 3．学会本课的生字新词。 4．有感情地朗读诗歌。 5．在学习中，大胆交流自己.....·北师大版：《种子的梦》课堂实录

能推荐一首赞美种子的诗歌（最好原创)吗 拜托

飞扬的种子

是谁造就了我，来到这一片土地，

无情的风将我随处停落

是谁抚养了我，我为何如此懦弱？

微风让我四方飘移，

细雨可将我打落，

我不要居无定所，

流浪的路多坎坷，

祟山峻岭我无法越过

我希望阳光的照烁,让我无忧而卧,

下次醒来，定会成为参天之作。