扩写句子妈妈拖地板 帮妈妈擦地板的感受70字左右

当妈妈看到干净的厨房时，我看到了她眼中的惊讶与欣慰，她不住地点头无疑是给我最好的奖励。

洗完碗筷，我开始和妈妈擦地板，擦地板可不是一件容易的事，这是对我毅力的考验。我和妈妈先分工，我擦卧室，其他的由妈妈负责，我擦得地方远比妈妈的小的多，可是刚擦了一会儿我就坚持不下去了，膝盖疼得要命，但是看着妈妈趴在地上的背影，我感动了，我一定要完成任务，就这样，我靠着这个信念最终完成了任务，当我站起来时，腿早已经麻了。 原来总以为这些活都很轻松，其实无论什么事都是不容易的，要想做好就更不容易了，我现在终于体会到了妈妈的辛苦，我已经长大了，家里的事也就是我的事，我应该帮妈妈多干一些家务活，让她为这个家少操一份心。

妈妈的行为让我很感动扩写句子

妈妈爱我的行为虽然微不足道 但是很让我感动地泪流满面。

作文:我的特长,拖地板要怎么写

拖地板？？？

先打水...然后把拖把放在水里泡湿...上下提几次 ...拧干

最后拖地去吧

扩写一下，把细节都给描写的具体到不能再具体的地步

在家打扫卫生日记

篇一：帮妈妈洗衣服

　 星期二的早上，阳光明媚，微风习习，又是一个好天气。 　

　　爸爸妈妈都早早地上班去了，我在家写暑假作业。该休息一会了，可我扭头一看，妈妈把要洗的衣服都放在盆里。心想：妈妈在公司上班那么辛苦，回家还要打扫卫生，洗衣服，做饭，我应该为妈妈分担点家务了。于是我在洗衣盆里倒上了适量的洗衣粉，搅匀后，将衣服放进去，用水泡起来。大约过了十几分钟，我拿起搓衣板洗起衣服来。 洗了一件又一件，洗了一遍又一遍，直到盆里的水清了，才把衣服扭干了，挂在晾衣架上晾晒。我数了数，大大小小一共十二件。 　

　　妈妈下班了，看到我晾晒的一件件衣服，很吃惊，满意地笑了。她抚摸着我的头，擦着我脸上的汗水，说：“乐乐长大了，你真是我的好孩子。” 　

篇二：帮妈妈打扫房间

　　暑假的一天早晨，妈妈趁着天凉早早就出去买菜去了。于是，我决定帮妈妈打扫房间卫生，想给妈妈一个惊喜。 　

　　先从哪儿开始呢？是擦桌子，扫地，还是擦地板……。我回想着妈妈打扫卫生时的情景，对，先扫地。我拿起扫把，学着妈妈扫地的样子，一下，两下……，虽然很别扭，可我还是坚持着。不一会儿，垃圾就被我扫进了簸箕里，地面看起来干净了许多。随后是擦桌子，这比扫地更需要耐心，桌子上的东西好像都在和我作对。啪，笔筒到了；啪，墨水瓶又翻了……，气死我了，怎么办？这样会打碎东西的，我得想想办法让它们听我的指挥。终于，我有办法了。我先把桌子上的小玩意儿小心翼翼地放在旁边，等我把桌面擦干净后再把它们挪回了原处。可真累人，就这翻来覆去几次，我就已经是满头大汗，真想休息一会儿在干，可抬头一看时间，不好，妈妈快要回来了，还得抓紧时间干。 　

　　最后一项是擦地板，开始时觉得擦地板特别好玩，趴在地上，就象上幼儿园时开火车一样，爬来爬去。可不一会儿，除了满身的汗水外，还觉得后背也痛了起来，真有点放弃的想法，可再想想妈妈平时为了我而操劳的身影，我又坚持擦了起来，一下，两下……终于，地板也擦完了。 　

　　看着一尘不染的房间，我长长的出了一口气，心里甜甜的，开心极了，想着妈妈回来后一定会高兴地亲我一口……。

篇三：我帮妈妈做家务

今天是星期天，又是我们家打扫卫生的日子了。我正在做作业，看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生，我十分不忍心，就连忙放下手中的笔，跑过去帮妈妈做家务。 　

　　我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。首先是擦窗户，我先把抹布放进装有水的桶里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。啊，真累！ 　

　　窗户擦干净后，就要扫地了。我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样，整个家都干净多了。 　

　　扫完地后，我开始检查地板，发现地板上还有一些污垢。于是，我找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖，终于把污垢拖干净了。污垢是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。这时，我已经非常累了，满头是汗。妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙给我递过来一条毛巾，说：“孩子，你那么辛苦，还是别干了。”我听了妈妈的话，真想不干了。但是，我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想：妈妈为了我每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么！想到这里，我说：“妈妈，我不累。”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。经过我的努力，房子真是变得一干二净了。 　

　　虽然我已经筋疲力尽了，但能为妈妈做家务，我心里还是甜滋滋的。

篇四：我帮妈妈拖地

　 今天，我刚补完习，回到家，看到地面脏脏的。我想：妈妈每天要接我，下班回家又要做饭又要打扫卫生，多么辛苦呀！今天妈妈还是一回家就忙起来，我看到她这么辛苦，于是，我对妈妈说：“妈妈，让我帮你吧？”妈妈说：“你怎么变得这么懂事了？”我说：“我长大了嘛！”妈妈说：“好吧。” 　

　　我首先把客厅、卧室的每一个角落都打扫得干干净净，然后，把拖把洗干净，我就拿着拖把去拖地，我原想拖地很简单，可我做了五六分钟就腰酸背痛，可真是想着简单却做起来很难。我休息了几分钟，又干了起来。唉，终于大功告成了！我请妈妈来看一下，妈妈说：“孩子，拖地可不是这么简单，要认真去拖，不认真什么事情都做不好。你看这桌子下边还有门口比较脏的地方，干净吗？”于是我按照妈妈的安排，又拖了一遍。这一遍我把地面拖得干干净净，累得我大汗淋漓。

　　虽然我累得满头大汗，但是我看着能照出人影的地面心里却很高兴。

篇五：帮妈妈搞卫生

　　今天，妈妈颁布了给我、姐姐和妹妹一项任务

仿写《大堰河我的保姆》好心的人们请照着下面的话，帮我仿写一段吧 写些关于生活细节的 写得好我给他加分

呈给你勤劳后温馨的茶水，

呈给你抚摸过我的温暖的心，

呈给你教育过我的思维，

呈给你黑黝黝的慈祥的面容，

呈给你抚养其我的双手，

呈给你的心，我的爱，

呈给你所有的一切，

我那无穷爱的母亲和父亲，

呈给爱我比海深天高的父母。

幼儿文学考题

一、填空题（20分）

1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（叶圣陶），他的童话的代表作是（《稻草人》）。

2、按童话的人物形象分，可分为（超人体童话）、（常人体童话）和（拟人体童话）童话。

3、幼儿童话最基本的艺术特征是（丰富多彩的幻想）

4、知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越（大），幻想的空间就越（小）。

5、广义地说来，凡是故事，都以叙述（事件）为主。

6、故事在结构上比较重视（开头）、（发展）、（高潮）和（结尾）等几个环节；情节的重心在发展部分。

7、从表现形式上分，幼儿故事可分为（有图故事）和（文字故事）。

8、幼儿生活故事主要是以（现实的幼儿）为主要人物。

9、幼儿图画故事可分为（）图画故事和（有文有图）图画故事。

10、图画故事的（直观性）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。

11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是（围绕鼠小弟如何利用妈妈织的小红背心使别人开心，表达出鼠小弟助人为乐的精神）。

二、ABADACABAD

三、1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。对

2、“知识童话”又称为“民间童话”。对

3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。对

4、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。对

5、幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣。 错

6、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。错

7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。对

8、图画故事离开了文字就不能独立。错

9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。对

10、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性。对

四

/1、幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过哪些艺术手法怎样来表现的？

答：童话的幻想情境是通过某些特殊的艺术手法来表现的，这些艺术手法主要有夸张、象征、拟人、神化、变形、怪诞等。

一、夸张

夸张即夸大，言过其词。作为修辞手法，夸张就是用夸大的词句来形容事物的特点。作为艺术手段，夸张要借助丰富的想象，扩大和强调描写对象的某些特点，突出其本质特征，达到增强艺术效果的目的。如《木偶奇遇记》中的戏院经理则是“长胡须像墨水瓶那么黑，从下巴一直拖到地板上，走起路来老要给自己踏着。嘴大得跟炉灶差不多，两只眼睛好像里边点着两盏玻璃灯”，生活中再怪异奇特的人也不会如此。

二、象征

象征就是用具体的事物表现某种特殊意义，作为一种艺术手段是借助某具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想或情感。特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到强烈、集中而又含蓄、形象的表现。作为曲折地反映现实生活的童话，常常采用象征手法。通过象征性的形象，确切地概括了人的特征和人与人之间的社会关系。如《风筝找朋友》中的风筝，象征着现实社会中孤独而迷茫、不断寻找真正朋友的人，太阳和月亮对风筝的态度，也象征了某些人对友谊和爱情的态度，而小星星们对待朋友的友好、热情、一视同仁，也反映了作者博爱的理想。

三、拟人

拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其他非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点。

四、神化

运用神化或魔法的艺术手法进行创作，赋予童话形象以超自然的力量。运用神化手法时，常常借助于魔法宝物，如《七色花》中的小珍妮，获得了有七片不同颜色透明花瓣的花朵，就能随心所欲地实现自己的愿望等。

五、变形

变形即形象的异变。童话创作中，常常运用幻想、夸张等手段把人形变成其他各种事物，或者使人体的某部分变形。前者称为全部变形，后者称为部分变形。如《格林童话》中“青蛙王子”是因为中了魔法而由王子变成了青蛙，“六只天鹅”是六个中了魔法的王子的变形，二者都属于全部变形。《木偶奇遇记》中的皮诺乔匹诺曹说了谎话鼻子就变长，用的是部分变形。运用变形可以使故事情节发生奇异的转变，也可形成浓郁的幻想气氛。

六、怪诞

是运用尖锐的形象夸张，使现实中的实际现象具有离奇古怪、玄妙幻想的形式。童话创作中有人物形象的怪诞、环境的怪诞和情节的怪诞之分。例如英田特来维丝的《随风而来的玛丽波平丝阿姨》中的玛丽阿姨，当“东风在樱桃树光秃的树枝间呼呼吹过”，她就随风飘进了院子；西风骤起，她就飞过树梢，飞上屋顶，最后飘过山头不见了。贾透法叔叔因为过生日非常高兴，肚子里充满了笑气，就像气球一样飞起来，悬在半空看报纸，最后想到不愉快的事才回到了地面。还如把坏脾气装上开关，把地球的时钟根据需要拔动……这一切从人物情节到环境的怪诞，使童话意境更神秘而富有诗意。

2、误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的艺术效果。

答：“实践出真知”的浅显道理。这里结构故事的基本手法就是误会法，通过一次次的误会，逐渐揭示出事物的特点与浅显的道理，使故事的结果明朗化，从而也推动着情节的步步发展。误会法造成故事的悬念，使情节变得非常的有趣，因此，常为童话家所运用。著名的安徒生童话《丑小鸭》和马尔夏克的童话诗《笨耗子的故事》也都运用了误会法。“丑小鸭”误生在养鸭场里，于是，被大家误认为是一只“丑小鸭”，以至它命运多桀，一再被大家看不起。误会法形成了波澜起伏的故事情节，激起了读者对“丑小鸭”命运的同情和关注。而《笨耗子的故事》则让笨耗子误把声音甜美的大猫当作最合适的保姆，这一误会的最后结果可想而知。

　　巧合法也常常用来使故事更具戏剧性的重要手段。小朋友一定熟悉方轶群爷爷的《萝卜回来了》的故事吧？大雪天，小白兔找到了一只大萝卜，但它想到小猴可能也没东西吃，于是把萝卜悄悄送给了小猴。小猴又送给了小鹿；小鹿又送给了小熊；小熊又把它悄悄放在了小白兔的门口。小白兔一觉醒来，惊奇地发现萝卜居然又回来了！这个循环往复的情节设计用的就是巧合法，赞美了人与人之间互相关心、友爱的高尚品质。失去了这个戏剧性的巧合，故事的情趣也就出不来了。巧合法在传统童话中运用十分普遍，比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等作品中都有一些巧合情节的安排。如“白雪公主”在林中巧遇七个小矮人，死后又巧遇路过的王子；“灰姑娘”巧得仙女的帮助；“小红帽”巧被过路的猎人搭救……都充满了戏剧性的巧合，也使惩恶扬善的传统主题得到了圆满地表现。

　　当然，误会法与巧合法还可以同时在作品中运用，情节也将更为复杂、多变。比如安徒生的《海的女儿》就成功地将两者巧妙地加以运用，而使“人鱼姑娘”的故事波澜起伏，精彩纷呈。小人鱼在海上巧遇王子，又在暴风雨中救起了王子，但王子始终不知真相，一再误会了她。最后小人鱼为了王子的幸福，宁愿牺牲了自己的生命。

　　巧合与误会是故事结构的链结和纽带，在情节构成中起着十分重要的作用。因此，在童话创作中，我们尽可以充分利用，但必须注意要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出拙劣的人为编造的痕迹。

惭愧扩写

一件令我惭愧的事

国庆节快到了，可在国庆节前却发生了一件令我惭愧的事——在老师组织我们看国庆节录像时我却忍不住拿出橡皮、螺丝钉和小棒来玩。被何老师发现了，警告我不许再玩了，认真看录像，但我依旧忍不住玩的诱惑，又拿出螺丝钉来玩，又再次被何老师发现了，他生气极了，提前送了我一份国庆礼物——名为《一件令我惭愧的事》的作文。

我有些无可奈何，可这一切的一切都是因我而起，这是为什么呢？也许是因为国庆节快到了，我有些激动，盼望国庆节早日到来，所以就心不在焉，玩起了学具 。在过去，我也犯过多次类似的低级错误，可都没完全改掉，反而“春风吹又生”，现在又犯这种错误了，怎么办?这次我只有努力找到自己的原因:首先,课堂纪律涣散不把老师的话放在心里，而是当作耳边风；其次，我也没把学习放在心上，当老师在讲课时我却开小差，自己玩自己的，一点都不专心；最后，我不知道自己的行为不仅打断了老师讲课的思路，而且还给同学们接收知识产生了

十天前才开了家长会，目前升学考试的压力相当大——全区统考，我却把爸妈的谆谆教诲抛之脑后，再说现在我已是六年级的学生了，可依旧沉浸在低年级小朋友的行为、生活状态中，一点也不像一名真正的小学毕业生。然而，新学期里与我同级的大多数同学已进入一级“战备状态”了，他们每天起早贪黑的日夜苦读,而且把老师的一言一行都放在心上，他们变得成熟起来了，比以前更用功了，使我望尘莫及。一想到这些，我便感到面红耳赤，我惭愧、我后悔、我顿悟,时不我待，我只有痛改前非，学会自我克制，发奋图强，把我过去的损失弥补回来，把“顽固”的“老毛病”统统“消灭”，把我的精神状态尽快调整过来，把我的“聪明”用到学习上，与老师和同学一起憧憬即将来临的2008年!

惭愧不是一个美丽的字眼，我不希望再发生令我惭愧的事，我要在今后的学习与生活中将惭愧永远擦掉

我真惭愧

嗨！告诉你一个秘密，这个秘密藏在我心中已经很久了，一想起它，我就无比惭愧。

那是初冬的一个早晨，那一天，少先队辅导员在舞台说：“为了让同学们学习的环境更加优美，我们学校计划在下周进行一次评比教室的活动！”听到这个振奋人心的消息，同学们更是高兴万分。中午吃过饭后，老师用同学们捐的钱买了许多饰品。我们几个心灵手巧的同学忙碌了整个中午，终于把教室装扮得焕然一新，像个整装待嫁的新娘。

我仔仔细细地把教室打量了一番，总觉得少了点什么，哦，是少了些彩带。这可怎么办呢？总不能开口向老师要钱买吧！突然，我想到了班里的富翁——小英，何不让她出钱呢！一条妙计涌上心头。到了放晚学时，我约小英到教室外，神秘地问小英 “小英，你想不想为班级出力呀？”“想！”小英随口应道。我胸有成竹地说：“这样吧，你家里有钱，你拿二十元钱来，让我买彩带贴教室。你看行吗？”“好！”小英爽快地答应了。过了十多分钟，小英就把钱拿来交到我手上。

到了晚上，我拿着钱来到了街上。街上的小吃应有尽有，香气扑鼻。我馋得直流口水，便情不自禁地买了几串烧烤吃了起来。接着还买了一包巧克力，一包奶油话梅，最后还剩下七元八角钱。我买了彩带，美滋滋地走回家去。

第二天早上，不知是谁透露了风声，我向小英要钱的事被老师知道了。老师叫我来到办公室，用严肃的目光看着我。我低下头，支支吾吾说不出话来。老师语重心长地对我说：“你为班级着想是好的，可你不能自做主张向同学要钱，更不应该把钱当作自己的来花，这是贪小便宜的行为啊。也是《八荣八耻》中说的‘见利忘义可耻’的表现。如果现在不知道改正，长大了就会犯更大的错误。小学生应该从小以胡爷爷提出的《八荣八耻》为标尺，多做光荣的事，杜绝做可耻的事，培养良好的道德品质，长大了才能为国家作贡献。”听了老师的一番话，我那悔恨的泪水哗哗地掉下来。无比惭愧地说：“老师，我错了。我把用了的钱还给小英，您原谅我吧！”老师一边帮我抹眼泪一边和蔼地说：“知错就改，是个诚实的孩子。”过了一个多星期，我把省吃俭用下来的二十元钱还给了小英，我心中的石头终于落地了。

是啊，我们只有从小从做起，从自己做起，从身边的小事做，才能培养良好的道德习惯，长大了才能成为国家的栋梁。

惭愧啊惭愧，真叫人惭愧啊！

那是一种自私自利的思想在我头脑里膨胀、作祟所造成的。

事请得从三年前说起。

那是一个冬天的上午。天寒地冻，寒风怒号。我走在街上，不小心碰翻了一辆停在一旁的自行车。我还来不及伸手去扶，只见一双小手扶起了我的过失。啊，原来是个小弟弟，我道完谢，刚要走，只见一个大汉从饭店里走出来，扯着大嗓门说道：“是谁碰翻了我的车”？我慌极了，当时就我俩在场，生畏的我，手指不听使唤了，竟鬼使神差地指向了朝我微笑的小弟弟。

“你这个小畜生，撞翻了车，还假惺惺地装好人。你爹妈怎么教你的……”他骂道。

“我……我是……冤枉的！不是……”那孩子委屈地挽起袖口，抹着眼泪辩解说。

虽然没拳打脚踢，但我知道，那孩子幼小、纯洁的心灵因我受到了严重的打击。我难受极了，因为是我的自私，导致了小男孩的心灵受到创伤。我开始自责，后悔了。“为什么比我年纪小的孩子有这样善良的心，而我面对过失，却是这样的自私。”我心里有一种说不出的惭愧。我好想对那位大汉说：那自行车是我碰翻的，可我没有那份勇气，悄悄地离开了……

直到现在，提起这件事，我的心会像针扎一样难受。可惜找不到那孩子了，如果能找到，我一定要当面想他道歉：对不起，是我冤枉了你！ 下一编：惭愧的一件事

在我五千多个日子里，有过许多开心、难过的事，这些都是令我难忘事，但有一件事令我非常惭愧。

记得我读小学三年级的时候，有一天北风怒吼，大雪纷飞，冷得我直打哆嗦。上完早上的第一节课，就要做操了，但因天气十分寒冷，站在操场上做操一定很冷，我就不想做，但又没办法。于是我扒在桌子上，闭着眼想。突然我想到前几天老师让肚子疼的小明不用做操。我便装生病的样子，右手放在桌子上，左手捂着肚子，嘴里不停的呻吟。正好老师正在检查作业，看到我的样子，就走到我的身边。和蔼可亲地问：“钧程你怎么了，你是不是肚子疼啊？”我稍微点了一下头。老师关心地问：“那要紧吗？要不待会做操时你不用去了，在教室好好休息。”我有气无力地应了一声老师。过了一会儿广播体操响了，同学们陆续走下楼到操场做操。我站在教室的窗口旁看着同学在刺骨寒风下做操时，心里不由得感到惭愧。

到了做完操时，同学们走到我身边关切地问：“钧程怎么样了，还疼吗？要不要去医院看看啊？”我连忙摇了摇头说：“没关系的，休息一会就没事了。”上课铃响了，同学们才回到自己的桌位上。老师走进教室，全神贯注地给我们讲课，由于老师讲得十分生动，而且又刚刚问到我懂的问题，于是我毫不犹豫地就举手就回答。老师听完我的回答就兴奋地说：“你们看看人家钧程是怎样学习的，生了病还那么认真的听课，你们要好好向她学习。”听完老师的话，心里感到很惭愧。

到了下课，同学们都拿着扫把扫教室，我也拿着扫把在教室打扫，老师看见了就急忙走到我身旁说：“你不用扫了。”我惭愧地说：“老师我没有生······”老师还没等我说完话就抢着说：“你还生病，你还是回家好好休息吧！这就留给其他同学扫就行了，快回家吧！”听完老师的话我感到无比惭愧，我背着书包拖着沉重的脚步走出教室。

每每想到这件令我感到惭愧的事，我的脸“刷”一下的变红，真恨不得找个地缝钻进去，经过这件事我想到了做人应该诚实，不说慌话，勇敢诚认自己的过错。

我真惭愧

童年，就是五彩缤纷。童年，就是想五味瓶一样，有辣，有甜，有酸，也有苦。总之，童年的记忆令我难以忘怀，每当听到游乐园那脆弱的哭声，我就会想起我以前所做过的一件令我惭愧的事，想知道这是怎么回事吗？唉，那就来听我说说吧。

当时的我只是一个小小的少先队员。有一天，爸爸开心地对我说要去游乐园，我听了，立刻一蹦三尺高，跟着爸爸来到了我最爱去的游乐园。只见游乐园里人山人海，买票的人更是数不胜数。爸爸见此情景，便不由得皱起了眉头，随后交代了我几句，不要乱跑，便走进了售票处去买票了。

我正在为爸爸迟迟买不到票而生气呢，只听“扑通”一声，随后我便摔倒在了地板上，也听见了“哎哟”一声叫唤。我抬头一看，只见一位三四岁的小孩，手里正拿着游戏币，看样子是专程来这里买好游戏币，正风尘仆仆地想去玩游戏呢。一想到这，我就想起了我爸爸在售票站买不到游戏币而焦急的情景，不由得心中升起一种嫉妒，“火山爆发”了起来：“你这个小孩干嘛啊？没长眼睛是不是？跑这么快准备扮超人啊！”不知是我骂过火了，只听见小孩低着头，发出“呜呜”的叫声，才让我停止了叫骂。小孩的哭声引来了许多人，许多人纷纷向我投来了质疑的态度。我也像木头似的看着小孩哭。只见有位妇女从人群中挤了出来，看起来是这位小孩的母亲，只见妇女马上掏出纸巾，果断地给小孩擦泪水。我也趁机从人群中溜走了……

“钜泽，我买到啦！”只见爸爸拿着游戏币大喊，可我却完全没心情玩了，唉，至今想起这件事，还真是一失足成千古恨啊！我真惭愧！

"三八'写给妈妈的诗

　　母亲节不知不觉地就到了，她的脚步走遍了山山水水，这是为了告诉人们母亲的辛劳，也为了给每一位母亲带来欢乐和喜悦。

　　记得母亲节的那天中午，天气十分炎热，太阳像个大火球似的烤着大地。我们吃完午饭，妈妈就抱着一大迭衣服去天台晒，我一看，赶紧跟着妈妈一起去，看我能帮上妈妈什么忙。一到天台，我就觉得一股热气扑面而来，我的汗也跟着向下流，我很快帮着妈妈把衣服一件件地挂上去，回到家我感觉身上潮潮的，头上的汗水顺着头发直往下淌，一摸，原来我的衣服已经湿透了。 晚上，我正在做作业，看见妈妈拿起拖把，像要干活，我赶紧站起来，边从妈妈手里抢过拖把边认真地说：“妈，您歇会儿，今天让我帮您拖一回地板吧。”妈妈赞赏地点了点头。我接过拖把开始干了起来，刚开始还行，越到后面我就越累，动作也慢了许多，真是“老牛拉破车－慢慢呑呑”，我心里开始着急。这时，妈妈走过来心疼地问我要不要休息一会儿，我一开始还有点犹豫，可是一想到妈妈平时的劳累，我坚决地回答：“不，我不休息。”

　　说完，我埋头继续拖，终于完成了。我放下拖把伸了伸胳膊，抬起头正好看见妈妈慈爱的目光：“儿子，你今天的表现是送给妈妈母亲节的最好的礼物，妈妈真的很高兴，你长大了，妈妈也真心地谢谢你。妈妈爱你。”说完，妈妈轻轻地在我的额头亲了一下。

　　虽然，我帮妈妈做的只是些小事，但我从中知道了妈妈的辛劳，我知道了妈妈为我付出的有多少，她所做的一点一滴，是多么的、多么的无私，是无价之宝，是一种用语言也无法形容出来的啊！

　　母亲节的一天让我学到了书本上无法学到的东西，妈妈的爱是博大的，她唯一的要求就是希望我将来能自食其力，成为对社会有用的人。为了回报我的妈妈，我一定会好好学习的。