高中语文填句子专题 高中语文填句子是语句通顺怎么答

“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

(1)准确把握题型特点，做针对性的训练。

(2)掌握好语言表达的连贯能力和压缩能力。所谓连贯能力，就是指要考虑到所拟写的句子既要在文意上贯通，又能在句式上、词语的衔接上保持一致。这类题型多有字数限制，如何让补写的句子语言表达简洁、切中要害，也须好好斟酌。

（二）　掌握解答语句补写题的规范要求

一、认识语段的结构特点

1.请找出下面语段的起始、展开、结束三部分。(只写句子序号)

①以退为进，方能得到。②当我们为一个难以实现的目标所阻拦时，未尝不可退后一步，统观全局，然后再次出击，亦可把目光转移到有如巨石的目标旁边的小碎石上，至少我们可以扫清碎石，继续上路。③诸葛孔明神机妙算，一招空城计，用以退为进的智慧扭转了战局。④数学中有一种证明方法叫反证法，不也是利用了这个道理吗？⑤由此足以见得“以退为进”的重要意义。

答： 起始：①。展开：②～④。结束：⑤。

解析　上面语段的构成是较典型的，不少语段只有起始、展开或展开、结束两部分。

2.请分析下面语段的内部结构层次。

①微信是腾讯公司于2011年初推出的一款手机聊天软件。②它可以通过网络传送语音、视频、图片(包括表情)和文字等多种形式的信息，并且支持iPhone、Android、S60等不同平台的手机之间相互收发消息。③用户可以同时与最多10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。④微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。⑤1M流量可发约1 000条文字信息、1 000秒语音信息以及约1分钟的视频信息。

答：该语段为“总分”式。第①句为总起句，②③④⑤分别从三个方面介绍微信的功用。

【精要点拨】一个语段，从内部结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。

二、掌握语言衔接手段

【精要点拨】语言连贯除要掌握话题统一、思路合理、句式一致等原则性要求外，还要掌握句与句之间衔接紧密的手段，这些手段主要有：

(1)前后陈述对象(主语)要一致。

(2)句终句首衔接要一致，最好是句终句的词语与句首句的词语能形成顶真。

(3)恰当地使用关联词语和关照词语。这里的关照词语，如时间词语、空间词语、同一词语、代词(这、那、其)等。使用关联词语、关照词语，可以使语言前后贯通，语意自然流畅，还有助于语言简练。

1.关键句子补写：语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

2.总结句的补写

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。这种句子在语句补写题中也常出现。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。

3.过渡句的补写

过渡句的补写，最能反映语句补写的本质：凡补写语句，都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的补写。补写过渡句，可以采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，提示性词语开启。

总结方法

方法1： 结合语境 合理推断

适合类型：填充性补写过渡性补写 并列性补写

方法2： 分析语段 把握中心

适合类型：评价性补写 延伸性补写 并列性补写

方法3： 压缩信息 概括语段

适合类型：归纳性补写 填充性补写评价性补写

【秘诀】

1.首先我们要理清文段的结构，找出其中的中心句 。整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容尤其是前句的尾词语和后句的首词语。

2.然后分析需要补写的上下文。结合现实生活中的一些生活常识，适当的想象确定大致方向。补写时宜先易后难，如补写句子数太多，须有一个总体考虑与安排。

3.注意“其实、因此、但是等关联词语。通过分析复句确定填入的句子内容。

4.注意内容贴切、逻辑严密、语句通顺，与上下句语意连贯照应。有些题目前后的内容是以对举的形式出现的，根据对应关系可以确定填入的词语。

5.分析的时候必须紧扣原文，补写句子时尽量使用原材料中的关键词，

6.补写完检查，可小声朗读一遍，看是否通畅、连贯，否则，说明答案有问题，须重新拟写。注意字数限制

高中语文必修三常考诗句，那种考试常考的句子。求大神总结一下，谢谢

是人民教育出版社的吗？这样吧，我先给你一部分，如果你也是用的这本书，就把你的邮箱号发给我吧，我一次性发给你。

《寡人之于国也》：

1、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？

2、不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。

《过秦论》：

1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

2、南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

3、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

4、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

5、蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

6、试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

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高中语文问题请问语文试卷中的根据语境填句子，只能靠语感做吗？

高中语文试卷中的根据语境填句子，不能只靠语感。

语感有一定的帮助，但这个其实根据语境补写句子还需要掌握一些相关的技巧，

更好的踩点拿分。

你是高三？还是？你们有讲关于根据语境补写句子的专题吗？

如果是高三的话（或者其实其他年级也有），高三就有进入一二轮的时候有专题讲解

以及训练，到时候就可以掌握一些答题的技巧，更好的踩点拿分。

具体说不清楚，可以参考一下网络上的一些学习的ppt什么的，自己学学。

然后多做题，将答题的技巧融入进题目当中，孰能生巧。

——jingrui教育

高中语文名句填空，不要只填空白部分，题目给了的也加上吧。

1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

3）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

高中 语文 帮忙填一下 填好加分哦～

这是考察”而“的用法吧，不敢保证全对。

19、表修饰20、表修饰21、表修饰22、表修饰

23、表顺承（承接）24、表顺承25、表修饰

26、表修饰27、表顺承28、表顺承29、表转折

30、表顺承31、表停顿32、表顺承33、表转折

34、表假设

望采纳，消耗了一点脑细胞

谢啦

高中 语文 帮忙填一下 填的好 加分哦😎！

奈何：怎么办

奈何：为什么

何以：凭什么

无何：不久

何乃：为何如此、真是

何其：多么

何……为：为什么……呢更多

并翻译句子

1沛公非常吃惊，说：“对这件事该怎么办呢？”

2为什么掠取的时候一点也不放过，使用的时候却像泥沙一样？

3您凭什么了解燕王？

4抚军没有忘记自己的利益从哪里得来，不久，县令因政绩突出而闻名。

5阿母对焦仲卿说：为什么如此没有见识？

6以至于弄到割断头发对天发誓，泪水打湿衣襟，多么的丧气啊。

7眼下人家是刀俎，我们是鱼肉，为什么还要告辞呢？

你太棒了

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高中语文阅读题怎么套句，就是答题格式是什么？要完整的！

高中语文现代文阅读+诗歌鉴赏答题技巧(实用)

【修辞手法的作用】

1.公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

【描写手法的作用 】

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

【环境描写的作用 】

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

文章运用表现手法作用 （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX

事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

高考语文现代文阅读解题方法归类

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

句子作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）

第一种模式： 分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

答题步骤：

① 描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点 ③ 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种模式 ：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

第六种模式 ：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感