> 唯美句子 > 朋友来探望的感动说说

朋友来探望的感动说说

桃花坛水深千尺,不及XX探我情

把XX换成朋友的名字,或者直接说“不及朋友探我情”

踏上一条幽径,我独自一个人单独去访问我的朋友,修改病句:踏上...

你改正后的句子基本正确。

但句子开头一定要加上主语“我”!还有“独自”后面最好加上“一人”,表明是一个人走去探访朋友,而不是独自开着车、独自带着狗、抱着孩子……去探访朋友的。

最后要说的是,用“访问”一词形容去朋友家的目的,不甚妥当。

因为“访问”一般用于身份比较高的人物去某个地区,与某(些)人会晤。

一般朋友间的走动,用“探访”、“探望”、“走访”、“拜访”比较合适。

而原来的病句除了主语是健全的,用“访问”一词不妥当,其它的问题就是重复表明是一个人单独前往(探访朋友)。

没必要。

修改后的句子是这样的:我踏上一条幽静,独自一人去探访我的朋友。

描写人心冷暖的句子

1、狡兔死,走狗烹;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡。

2、对联: 旧岁饥荒,柴米无依靠,走出十字街头,赊不得,借不得,许多内外亲戚袖手旁观,无人雪中送炭。

今科侥幸,吃穿有指望,夺取五经魁首,姓亦扬,名亦扬,不论王五马六踵门庆贺,尽来锦上添花。

3、握权,则赴者鳞集;失宠,则散者瓦解。

4、人一走,茶就凉,是自然规律;人没走,茶就凉,是世态炎凉。

5、人情似纸张张薄,世事如棋局局新。

贫居闹市无人问,富在深山有远亲。

6、不信但看宴中酒,杯杯先敬富贵人。

门前拴上高头马,不是亲来也是亲。

7、门前放根讨饭棍,亲戚故友不上门。

世人结交需黄金,黄金不多交不深。

8、纵令然诺暂相许,终是悠悠路行心。

有钱有酒多兄弟,急难何曾见一人。

9、有酒有肉是兄弟,急难何曾见一人?10、马上铜铃响,亲戚通来往;马上铜铃破,亲戚无半个11、人情胜似吴江冷,世事更如蜀道难!12、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

绝句www.jueju.cn描写人情冷暖的句子 1、其实我过去经历看见的事情不止这一次,连发生在自己身上的都不止一次,才令我感觉希虚叹息。

无论是甚么事情,一提起有关“情”字,或多或少都会带有些计较。

2、我实在看不过眼内,每个人都是有血有肉,就算对待这个人没有两句说话,至少有礼貌的人都会懂得问候,连问候的说话都没有,同事之间换来就是这样的态度。

3、繁花落尽、花也会哭泣。

4、蓦地,觉得这个世界很恐怖,灰暗,阴冷,使我不能呼吸,不能喘息,也使我无法辨别方向,更不能作出决定。

累了吗?我曾一次次地问自己。

物是人非,残花败柳,流言蜚语。

这些,太多我不愿意听到的事情,太多不想见到的场面,本不想在乎,但命运偏偏要我去适应一切。

结果,让我惊叹的竟是人性的丑陋却完美的揭露出来了。

所谓的,是应该继续?还是应该结束?或许早应结束,并且是彻底的结束! 5、早阵子有同事因病而入了院,她未入院的时期,同事们有倾有说,不论是他们虚假来对待,但至少略带说话。

当她要入院的时间,面目全非,另一个竟像,令我有点希虚叹息,连一些问候说话都没有,莫说是探望,当她离了职的一样似的。

6、人情似纸,被撕碎撒在风中,但它让我记住,它也曾有一瞬,是“故穿庭树作飞花”的绚丽;人情似纸,折成小船赠友人,换得一束栀子花点缀在窗棂上,面带微笑,吸几口栀子花特有的甜香,人面芳花交相辉映,或许会构成世界上最美丽的风景…… 7、曾几何时,习惯性把陌生却善良的同龄人全部视为知己?又曾几何时,在重重讥讽与压力之下封闭了自己?我的内心世界,再也不会为某个在特定时刻出现的人开放,哪怕只是一忽儿。

8、而现在,我意识到站在初一与站在一年级时的感觉重叠,没有人为了一两分质疑你的成绩,没有人因为你的第一而让你尝到“高处不胜寒”的滋味,没有人再因你的成绩而冷嘲热讽……凭扎实的基础闯入好班的我又一次感到人情似纸,用它写一封真诚的信交个朋友,未尝不是一种理想的选择…… 9、人情似纸,曾与友人笑谈说这话的人颓丧直至。

人情怎会只如纸般菲薄?无非是想赚得些同情票罢了。

而今,经历了毕业的洗礼,我由单纯而阳光,锋芒尽显的脱世顽童变成今日这般乖巧而圆滑的涉世书生,不得不说,坎坷的路走得多一些,于我而言,未尝不是一件好事。

坎坷之时,尚有友人相伴,自是不难摆脱逆境;但设若我的交心挚友在我失意之时离我而去,我能做的,就只有一个人孤军奋战,默默在角落里舔伤流泪,自己依靠自己重新站起来追上前去,将不义之友远远摔在身后,拿到人人争夺且自己也梦寐以求的第一,却无半点喜悦之情,在毕业之际,得第一难,守第一更是难上加难!人情?在名次面前,暂时被人甩在一边,只因当初老师说了:“对于一个学生来说,有什么比分数更重要呢?”我不同意这说法也枉然,人人都已如话中一般。

那时的我就觉得,人情似纸,尤以毕业之时更亦如此,在名次与分数面前,被人轻易撕碎撒在空中…… 10、用另一个角度看,换转是你又会是怎样感觉呢?现时社会整体风气,真的太过冷漠。

有次我在街上,看见一位老伯趺倒,他身边没有一个人理会,在他身边行过望一眼就算。

我看见即刻走上前扶起他,当我扶起他的时候,才有一位男士出手帮助。

好句子大全25字

大漠孤烟是美,小桥流水是美,相敬如宾是美,扶老携幼是美,为民服务是美。

很久没有探访故乡的小溪了。

小溪啊,是否风韵无减,清纯依然?是否美雅有增,绰约犹存?人生正是因为有了伤痛,才会在伤痛的刺激下变得清醒起来;人生正是因为有了苦难,才会在苦难的磨练下变得坚强起来。

为明天做准备的最好方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。

如果你把精神全部集中到“怎样去做到”而不是“为什么做不到”上面,你将攻无不克,战无不胜。

蝉声阵阵,向自树梢上。

一种嘹喨、明脆而不拘格调,不拘韵律的歌唱,令人欣欣令人愉悦。

杜鹃讯息静寂,仅频频潻置绿叶,默默扩占地盆。

竟与茂盛的夜来香互缠互绕,亲热地缔缘共同茁长。

在二十四番花信风之外,拾掇着遍地阳光。

花色金黄如火,田菊花才能点燃人们心眸的烛光。

每当蝉鸣的季节,在家乡,龙眼甜甜的味儿,溢满在我的唇边,也映入我的心田。

沧海金波跃旭日,是渔民心中的壮观;渔轮银网猎春光,是渔民心中的愉悦。

而月华复转照在稻原,便惊起来田间蛙鼓一阵,远近鼓点相和,不远处的住家也传出来三两声的人语。

故乡的小溪,流着乡亲沧桑的岁月。

粼粼波光,闪烁着乡亲的笑影泪光。

猛然抬头,公路两旁高大的白杨树,似乎一夜间,开满了翠绿的小花,嫩嫩的,亮亮的,直逼我们的眼眸。

突然想去草原,一直觉得,我的生命属于草原,我的灵魂属于大漠。

树萌绿翳,草铺翠锦,鸟唱清歌,泉弹琴瑟。

僻野处处春意闹。

...

圣经中经典的句子

十句让人受用终生的圣经金句 1.你们愿意人怎样待你们,你们也要怎样待人。

这是一条非常实用的人际关系原则,可以在人群中形成良性循环关系链。

好多人的失败都是因为只盯住别人的过失,却看不到自己曾经给他人带来的伤害。

孔子曰:己所不欲,勿施于人。

而耶稣的这句话显然又高了一个层次。

2.施比受更为有福。

送人玫瑰,手留余香。

这是不肯施舍的人永远也无法体验得到的幸福。

3.万事都互相效力,叫爱真神的人得益处。

明白这一道理的人再不会对生活充满怨言,因为终级目标已定,就是要你得益处,还有什么过不去的坎儿?但前提是,一定要对造物主心存敬畏。

4.不要为明天忧虑,因为明天自有明天的忧虑,一天的难处一天当就够了。

郝思佳有一句名言为许多《飘》迷所推崇:无论如何,明天总是又换了一天了!看来,她才是最明白应该怎样活着的智者。

5.爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒;爱是不自夸,不张狂,不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。

爱是永不止息。

真正的爱往往体现在很小的生活细节当中,人生在世没有几次关系到生死的大事,很多时候我们可以爱对方到为他去死,但却做不到每天为他挤牙膏,甚至可能为谁作饭,谁刷碗争得不可开交。

6.真神的旨意就是要你们成为圣洁,远避淫行;要你们各人晓得怎样用圣洁、尊贵,守着自己的身体。

现在的时代说这样的话,会被很多人抛砖头,但圣徒保罗不怕,我也不怕。

一个真正高贵的灵魂一定寄居在一个圣洁尊贵的身体里面。

这不是为谁而守,而是为自己的尊贵身份。

7.掩盖的事,没有不露出来的;隐藏的事,没有不被人知道的。

谁会相信秘密这码事?两个人的事情就不是秘密;一个人的事情真神知道。

8.我赤身出于母胎,也必赤身归回。

赏赐的是耶和华,收取的也是耶和华。

所以,永远不要奢望占有更多,但一定要懂得珍惜眼前。

9.你要保守你心,胜过保守一切,因为一生的果效,是由心发出。

你的心是你的后花园,精心照管和任其荒芜反应出两种不同人生。

等到那一刻明白已经太晚。

10.当面的责备,强如背地里的爱情。

朋友加的伤痕,出于忠诚;仇敌连连亲嘴,却是多余。

所谓忠言逆耳利于行。

真神,求你给我足够的勇气,来接受朋友的忠诚。

也给我足够的智慧,辨别并推拒多余的爱情

荀巨伯探友中 有哪些文言句式

《荀巨伯探友》中,没有特殊的文言句式。

荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。

朋友对巨伯说:“我如今就要死去了,你赶紧离开!”巨伯说:“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?”这时胡贼已经到了,问荀巨伯:“大军到了,整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中?”巨伯说:“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。

”胡贼相互议论说:“我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回外出打仗的军队,使整个城都因此获救。

...

母亲病重期,亲朋好友来看望,现感谢她们的好意,宴席上的讲话。

①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

“无端”一词是“没有理由,没有根据”的意思。

整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

②我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”,向来的意思。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。

“如许”是“如此”“像这样”的意思。

句子从两个方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

③他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。

“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。

这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

(2)对词语的理解。

其间:那中间。

其,那。

本课指西瓜地里。

祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。

值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。

五行:指金、木、水、火、土五种物质。

迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。

闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。

许下愿心:即许愿。

讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。

也借指事前答应对方将来给以某种好处。

装弶:弶,捕鸟的用具。

装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。

竹匾:一种边较浅的圆形竹器。

秕谷:干瘪的谷子。

潮汛:一年中定期来的大潮。

跳鱼儿:指弹涂鱼,体长约10厘米,稍侧扁,浅褐色,栖息于海滨滩涂,常出水跳跃,上陆觅食,可食用。

我国南北沿海都有出产。

师:上节课,我们通过初读课文,认识了一位活泼可爱的海边的农村少年——闰土。

我们知道他是这样一个孩子——“……紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话……”(出示句子)从这些描写中,闰土给你留下了怎样的印象?生:闰土是个朴实天真、很受大人疼爱的健康的海边少年。

师:是啊,这是一个多么讨人喜欢的海边农家少年啊!课文中的“我”喜欢他,是因为什么呢?请同学们再来读读课文,找找原因。

生:文中的“我”喜欢闰土是因为“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的”。

师:“我”往常的朋友是哪些人呀?生:是和“我”一样的少爷。

师:是呀,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”,课文中讲了几件事?快速读读课文,找一找。

生:讲捕鸟、拾贝壳、管西瓜和看跳鱼儿这四件事。

(生答师板书)师:在这几件事中,作者印象最为深刻的是哪件事?生:看瓜刺猹。

师:为什么?生:因为这件事最惊险、最刺激,作者写得也最详细。

师:讲得真好。

请同学们根据阅读提示走进这四件稀奇事,你会对朴实天真的海边少年闰土有更多的了解。

出示阅读提示:阅读课文中所写的四件事,把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的。

不懂的地方也可以提出来和老师同学讨论。

(学生自学,教师巡视指导。

)师:你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子?生:刺猹这件事表现了闰土的机智勇敢。

师:说说你的理由。

生:“月亮地下,你听,啦啦地响了……轻轻地走去……”从这句,我看出闰土很勇敢。

师:月亮地下,猹来了……请大家轻轻地把这句话读出来,注意不要把猹吓跑了。

师:还有没有?生:“有胡叉呢。

走到了,看见猹了……油一般的滑……”师:虽然猹会咬人,而且这么伶俐,但还是被闰土刺到了,说明闰土不仅勇敢,而且机智!请同学们把他们俩的对话读一遍,男同学读闰土的语言,女同学读“我”的语言。

师引读:闰土又对我说,(生开始读……)师:这是“我”印象最为深刻的一件事,所以虽然30年过去了,当“我”回忆往事,却仿佛那一幕才刚刚经历,就在眼前一样。

引导学习第一段,从景物(天空、圆月、大海、沙地、西瓜、看瓜人)和颜色(深蓝、金黄、碧绿)等描写中体会意境的美;从手捏钢叉、奋力刺猹体会闰土的机智勇敢。

关于深奥难懂的词语文中为何有些话深奥难懂?如,“项带银圈”为何不是“项戴银圈”?“素不知道”“无端”“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”等词句的意思。

古代汉语和现代汉语以“五四”新文化...

求小学语文任何一篇课文的句子教学的教案一篇

1 山中访友 学习目标 1、有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。

2、感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4、掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

教学重点: 1、通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。

2、学习表达感情的方法。

课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、创设悬念,揭示课题 1 、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗? 2、 今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢? 3、出示课题《山中访友》,学生读题。

4、出示本课学习目标: (1)有感情地朗读课文,把握文章主要内容。

(2)掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

(3)学习“出门”,感受作者所描写的境界及作者的心情。

让我们跟随作者一起探访他的好朋友。

二、读通课文,掌握字词 1、初读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读几遍。

读通课文,了解大概内容。

2、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。

清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意 3、谁来简单地说说这篇文章的大致内容? 三、学习“出门”,感受心情 1、作者轻装上路,读读课文的一、二自然段,感受他当时的心情。

(心情好;高兴) 2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好? 出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

早晨,好爽! (1)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情。

(2)理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。

(3) 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。

不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

(1)读读这句话,从什么地方最能看出作者的好心情? “满怀”是什么意思?与上一句的“满怀”意思一样吗?平时还可以说什么东西是满怀的?用“满怀______”练习说话。

(2)带着满怀的好心情朗读这句话。

四、再读课文,捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。

请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的? 2、交流讨论。

(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚……) 五、精读课文,感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。

认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁边。

2、交流同学们划出的句子。

那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。

啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

(1)自由读读第三自然段,想象并说说这座古桥的模样。

出示古桥图片,思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。

(形象地写出石桥的古老沧桑,暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深) (2)读读句子,请想象一下,这座古桥在几百年的历程之中,他驮过了哪些人,在他的身上曾经发生过了哪些事? (3)谈谈你对“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧”这句话的理解。

(4)自由朗读;指名朗读;师生共读。

3、小结 六、布置作业 1、抄写含有要写的字的词语。

瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客 2、优:将第三自然段熟读至诵。

第二课时 一、回顾“朋友”,引入新课 1、上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友,那座古老的石桥。

这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友! 2、出示学习目标: (1)学习朋友相见,作别朋友,临行寄语,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

(2)学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

二、朋友相见,感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外,还探访了哪些好朋友呢?他们之间情谊如何,你是从哪些语句中感知的?请你们拿起书本,快速地浏览一遍。

2、交流探究,品评赏读 有侧重地品析下列语句。

走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。

(1)作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处?用朗读来加深自己的体会。

(2)有感情地朗读。

我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

(1)默读,想象作者描写的情景。

(2)同桌互读,交流对这段话的体会。

(3)指名汇报对这段话的理解。

(丰富的想象;写出了融入大自然的感受) (4)带着自己的体会多读几遍。

这山中的一切,哪个不是我的朋友? (1)指哪些朋友呢?请熟读第五自然段。

(2)“...

朋友来探望的感动说说:等您坐沙发呢!

发表评论

您必须 [ 登录 ] 才能发表留言!