小学英语四种时态的句子结构

一般过去时的陈述句：主语+动词过去式+宾语

一般过去时的否定句：主语+didn't +动词原形+宾语 主语+ was/were not +宾语

一般过去时的一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形+宾语？was/were +主语+宾语？

一般过去时的特殊疑问句:：特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句

一般现在时的陈述句：主语+动词原形或单三形式动词（根据主语的变化而变化）+宾语

一般现在时的否定句：主语+don't/doesn't +动词原形+宾语 主语+ am/is/are +not +宾语

一般现在时的一般疑问句：Do/Does +主语+动词原形+宾语 ？ Is / Are +主语+ 宾语？

特殊疑问句：特殊疑问词+一般现在时的一般疑问句？

现在进行时的陈述句：主语+ Be + 现在分词+ 宾语

现在进行时的否定句：主语+ be+ not+ 现在分词+宾语

现在进行时的一般疑问句：Be+主语+现在分词+宾语

现在进行时的特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

一般进来时的陈述句：主语+will/be going to + 动词原形+宾语

一般将来时的否定句：主语+won't/be+not going to +动词原形+宾语

一般将来时的一般疑问句：Will + 主语+动词原形+宾语？ Be + 主语+ going to +动词原形+宾语

一般将来时的特殊疑问句：特殊疑问词+一般将来时的一般疑问句

小学英语句型结构

肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I'm a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I'm not a student. She is not (isn't) a doctor. He does not (doesn't) work in a hospital. There are not (aren't) four fans in our classroom. He will not (won't) eat lunch at 12:00. I did not (didn't) watch TV yesterday evening.☆注意☆ 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。

有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn't,aren't”，但am not 一般都分开写。

没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do,does,did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don't , doesn't , didn't ）。

这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

如：Are you a student? Yes, I am / No, I'm not. Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn't. Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn't. Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren't.Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren't.) Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won't).Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren't.Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn't.☆注意☆ 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do,does,did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。

此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。

如：What is this? It's a computer.What does he do? He's a doctor.Where are you going? I'm going to Beijing.Who played football with you yesterday afternoon? Mike.Which season do you like best? Summer.When do you usually get up? I usually get up at 6:30.Whose skirt is this? It's Amy's.Why do you like spring best? Because I can plant trees.How are you? I'm fine. / I'm happy.How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少（数量））， how much（多少（钱））， how tall（多高）， how long（多长）， how big（多大）， how heavy（多重） 例句：How many pencils do you have? I have three pencils.How many girls can you see? I can see four girls.How many desks are there in your classroom? There are 51.☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，How many + 名词复数 + do you have？ 你有多少……？How many + 名词复数 + can you see？ 你能看见多少……？How many + 名词复数 + are there…？ 有多少……？还有一个网址，自己去看一下 http://wenku.baidu.com/view/505a27dc5022aaea998f0fef.html 衷心希望对你有帮助！！！！！！！！！

英语的句子的结构。

总体而言，英语的句子成分有主语，谓语，宾语，定语，状语，主语补语（常指表语），宾语补语，形容词补语，同位语，独立成分这十类组成，每种成分的常见表现形式最多不超过三类：单词，短语，从句。

比方说，以主语为例，您需要再进一步搞清楚哪些单词或短语可以充当该成分，从句作主语有什么注意事项（如作主语的句子是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句时各有什么要求及注意须知等等），如此这般将每个成分过上一遍，保证您的语法底子坚如磐石！主语有两种定义（请务必注意句子成分的定义与句子结构是密不可分的！！！）1.在“主语+谓语”结构中，主语是陈述/被陈述的对象或说明/被说明的事物。

1）主语+ 系动词+ 表语 ：He is a fanciful writer（他是一位富有想象力的作家。

）2）.主语+ 半系动词+表语：She looks lovely in white.（她穿白色衣服看上去很漂亮。

）His face went cool again.（他的面孔又变冷漠了。

）she remained serene and in control.（ 她依旧泰然自若。

）Our vision appears limited.（看来我们的目光短浅。

）注：请特别注意以上四句的谓语动词，它们在这里代表着四组不同类别的半系动词3）主语+不及物谓语动词/ 不及物动词短语：The breeze has died away.（ 微风渐渐止住了.）2.在“主语+谓语+宾语”结构里，主语是动作的发出者。

能够作主语的一般有：名词、代词、数词、动名词、名词化的形容词【即：the+形容词表示每一类的人或物，如：the rich（富人），the poor（穷人）等），此外还有动词不定式、动名词短语，名词短语，形容词短语，代词短语和从句（即主语从句）】。

谓语同样也是两类定义：1）在“主语+系动词+表语”结构中，谓语=系动词+表语，在 “主语+不及物谓语动词/不及物动词短语”中，谓语就是该不及物动词或不及物动词短语。

2）在“主语+谓语+宾语”结构中，谓语是主语所发出的动作。

此时谓语由动词来担任。

（详情参阅链接提示中内容）宾语总体分为动宾和介词宾语两大类，动词宾语是仅指“主语+谓语+宾语+......”类结构而言，宾语是主语所发出的动作的承受者，介词宾语则是指放在介词后面单词、短语或从句（详情请参看英语语法书）宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

定语是用来修饰名词或代词的修饰限定成分，放在被修饰词的前面或后面。

（一般称为“修饰、限定名词或者代词的成分”。

定语有两类，位于被修饰词之前的单个词或者合成词称作前置定语；位于被修辞之后的单词、短语或从句称作后置定语。

前置定语可以由名词，形容词和起形容词作用的词（如数词、现在分词、过去分词）来担任；后置定语则由形容词、介词短语、现在分词短语、过去分词短语和从句来担任。

前置定语见以下例句：There is a a baby girl in the cradle. （摇篮里有一个女婴）baby就是名词作前置定语。

I am waiting for your reply. （我在等你答复） your就是形容词性物主代词作前置定语。

He is a business- is –business man.（他是一个公事公办的人） business- is –business 就是合成词作前置定语。

后置定语分为三类，详情见下：单词：1）以a开头的形容词： a world anew 一个崭新的世界（其中，anew就是后置定语，用来修饰限定world 。

）2）修饰限定“复合不定代词”的形容词：I have something important to tell you.我有些重要的事情要对你说。

（其中，important 就是后置定语用来修饰something.）短语：1)He had the ability to push aside all difficulties 他有能力排除一切困难。

（句中，to push aside all difficulties 就是动词不定式作后置定语，修饰ability.）2)The girl in red is his sister. 穿红衣服的那个女孩是他妹妹。

（句中介词短语in red 就是The girl 的后置定语）3)I hopped into a taxi standing at the door. 我跳进一辆停在旅馆门口的出租车。

（句中，standing at the door就是现在分词短语作a taxi 的后置定语）4)He is a man rude but henpecked.他是一个粗暴而惧内的男人。

（形容词短语作后置定语）从句：1)He lives in the house which is opposite ours. 他住在我们对面的那栋房子里。

（句中，从句which is opposite ours就是the house 的后置定语）2)This is a pretty flower, whose name I don't know. 这是一种很美的花，我不知道它叫什么名字. （句中，whose name I don't know就是a pretty flower的后置定语）补语有三大类：主语补足语：一般多体现为表语形式，表语即是主语补足语的最常见的一类。

宾语补足语（放在宾语后面补充说明宾语的成分）形容词补足语：放在形容词后面，用来补充说明该形容词的内容，原因等的成分。

例如：I am glad to see you again.（我很高兴再次见到你。

）本句中的to see you again就是动词不定式作形容词glad的补语，补充说明高兴的原因，再如：Mike is confident that he will arrive in time. （迈克相信他会及时到达。

）句中的confident 就是形容词，其后的 that he will arrive in time就是形容词补语从句。

状语包含的内容很复杂：用以说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、让步、方式和伴随、比例、比较等十余种概念的...

分析英语句子结构

后面的are made貌似用were made较好。

The trip 是主语was 是系动词magical；是表语the stuff of which dreams are made.是非限制性定语从句，修饰the trip。

其中the stuff of which 引导定语从句并作定从中的主语补足语。

dreams是定从中的主语，are made是定从中的谓语which指代 the trip,the stuff of which 等于the stuff of the trip，定从还原即：主动语态：someone makes dreams the stuff of the trip. 某人使一些梦成为这次旅行的构成要素。

【the stuff of the trip 是宾补】被动语态：dreams are made the stuff of the trip 一些梦成为这次旅行的构成要素。

【the stuff of the trip 是主补】旅行是神奇的，是梦想的产物

英语句子结构

句子的成分 在英文中句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语等 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

如： 1. Comrade Chen is a well-known scientist. 陈同志是著名的科学家。

（名词作主语） 2. He reads newspapers every day . 他每天读报。

（代词作主语） 3. Smoking is harmful to the health . 吸烟对健康有害。

（动名词作主语） 4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure . 在昆明湖里游泳是非常愉快的事。

（不定式作主语） 5. What we shall do next is not yet decided . 下一步我们做什么还没定下来。

（主语从句作主语） （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。

谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

如：His parents are teachers . （系动词和表语一起作谓语） We study hard . （行为动词作谓语） We have finished reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语） He can speak English . （情态动词和行为动词一起作谓语） （三）宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

She is doing her homework now. （名词作宾语） She said (that)she felt sick. （宾语从句做动词宾语） We often help him. （代词作宾语） He likes to play basketball. 他喜欢打篮球。

（不定式作宾语） We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。

（动名词短语作宾语） 说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物。

宾语一般放在及物动词之后。

介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。

名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。

另外，动词不定式可做动词宾语；动名词和宾语从句也可用做动词宾语。

说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。

直接宾语是及物动词的直接对象。

直接宾语指物。

间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。

间接宾语一般放在直接宾语之前。

不是所有的及物动词都可以用双宾语。

有的动词可以跟，如：give , show （给…看），bring , pass , buy 等。

如： 1. Our teacher told us a story . (us为间接宾语)a story为直接宾语。

2. The sun gives us light and warmth. (us为间接宾语，light and warmth为直接宾语) 3. We sent him a telegram. 我们给他打了电报。

（him为间接宾语，a telegram为直接宾语） 间接宾语如果放在直接宾语之后。

在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。

在这种情况下， 间接宾语前加“to”的有： give , show , send , bring , read , pass , lend , leave （留给）， hand （交给）， tell , return , write , throw （仍）promise（答应）refuse（拒绝）等。

for的有：make , buy , do , get , play （演奏），order （命令），sing , pay （为…交钱） 例如： （1）I gave him a book. 改成：I gave a book to him. (2)He passed me the book. （他将书递给我） 改成：He passed the book to me. (3)He wrote me a letter. 改成：He wrote a letter to me. (4)He will buy me some books. 改成：He will buy some books for me. (5)She made me a cake. 改成：She made a cake to me. （ 四）宾语补足语： 在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完整的意思。

在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。

名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式，分词等可用做宾语补足语。

宾语和宾语补足语称为复合宾语。

如：They made her happy . （形容词） I saw her dance. （不定式） We'll help make the Olympics a success. （名词） Please let him in . （副词） We heard her singing a song. （分词短语） （五）表语： 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词，不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。

它的位置在系动词后面。

如：I am a teacher . （名词） He is always happy. （形容词） They are on the playground now. （介词短语） It gets cold. （形容词） 系动词除了有am , is , are 还有get（变得），sound（听起来），seem（看起来）feel等特殊的词。

如：It sounds interesting. (sound为系动词，interesting为表语) （六）定语 定语是用来修饰名词或代词的。

形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等。

单词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。

如：The black bike is mine. （形容词） 这辆黑色的自行车是我的。

What's your name ？ （代词） They made paper flowers. （名词） 说明1：当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语 如：I tell him something interesting . 我告诉他一些有趣的事情。

（形容词interesting作不定代词something的后置定语） He has ...

英语句子结构分析

此句为简单句，I为主语，am not used to为谓语，being spoken to like that为状语。

英语句子分为简单句、复合句和复杂句。

此句显然为简单句，其中没有表示复合句和复杂句的连接词。

在英语中，be (not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“（不）习惯于”。

I am not used to being spoken to like that. 整句话的意思就是“我不习惯于像那样对人说话（与人交流）”。

扩展资料现在完成进行时1、概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。

这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并 可能延续到将来。

2、基本结构：主语 + have/has + been + doing + 其它3、时间状语：since + 时间点，for + 时间段等。

4、例子：I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。

The children have been watching TV since six o'clock.从6点起，孩子们一直看电视。

参考资料来源：牛津词典：英语语法

英语句子的基本结构？

给你举几个例子来说明主要句子成份吧。

1。

主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。

它回答的是“谁”“什么”的问题。

如：我看书。

谁看书？“我”。

“我”就是这句子的主语。

主语由名词或相当于名词的词充当。

（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 2。

谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。

它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。

如上句中主语“我”干什么？“看书”。

“看书”就是谓语。

一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。

再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。

如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。

谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。

句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。

宾语。

指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。

如：还说上例。

谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。

需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。

4。

表语。

是和系动词紧密相连的。

在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。

作表语的也是名词性的词，也可以是从句。

5。

定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。

可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。

不定代词的定语一律后置。

6。

状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。

如：他在灯下看书。

“在灯下”是状语。

7。

补语：补充说明主语或宾语的成份，补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。

如：他把我逗笑了。

He made me laugh.主语：he；谓语：made；宾语：me；宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。

如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。

这就是一种逻辑上的主谓关系。

把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。

相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。

学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。

另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这可是我的经验哦！就这些了。

英语语句结构和词性

1、主语：由名词、代词充当 也可有名词性短语等充当 还有不定式、动名词做主语等2、表语：说明主语的状态、性质等的成分 表语一般在be动词和系动词之后eg:She is a beautiful girl. a beautiful girl 就是表语 说明 她很漂亮3、eg:She is a student. It sounds interesting. The fish is delicious.4、名词：n 动词：v（及物动词：vt 不及物动词：vi） 形容词：adj 副词：adv 介词：prep 代词：pron 连词：conj 数词：num （还有些记不住了）5、补语就是补充说明宾语的状态、性质的成分 或者 是补充说明主语的状态 性质的成分eg: He was elected to be a president. a presideng就是主语He的补语We made Marry our monitor. 我们让玛丽做班长Our monitor 就是 marry 的补语

英语语句结构分析

Two months before Election Day，是时间状语，before Election Day是Two months 的定语。

主语：Finding a pessimistic Republican strategist系动词：is表语：about spotting a five-legged unicorn on your lacol interstate系动词和表语共同组成谓语Finding这里是一个动名词。

相当于把整个动词词组find a pessimistic Republican strategist 名词化。

当然你也可以把find a pessimistic Republican strategist 当成一个祈使句，让后把finding a pessimistic Republican strategist 当成一个名词化的句子。

表语看来似乎很复杂，但是他相当于一个介词词组：about doing sth.as tough as 是对sport这个动词的修饰。

sporting一样是动名词。

about后面的部分，你也可以，和前面一样，把他当成名词化的词组或者句子。

如果当成名词化的句子的话，那么sport a five a five-legged unicorn on your local interstate 中，on your loacal interstate是句子的状语.

小学英语.用所给的单词组成句子

1 This garden is bigger than that one.2 The presents are from her parents.3 Was your new house darker than the old one?4 Who is taller, Ben or Janet?5 Tom runs fastest of the three.--------金牌家教~————

小学英语句型,句式有哪些

搞懂 现在时是 sb + be动词is/are或者 sb + 动词的第三人称单数（一般加s） 过去时 sb + be动词was/were 或者 sb + 动词的过去式（一般加ed）1、将is,are,am移位到句首.如有I、you将其该成you、I。

（疑问句） 2、划线部分提问：句中不能出现划线部分，但将划线部分转成疑问词. 划线部分提问：句中不能出现划线部分，但将划线部分转成疑问词. 将陈述句变成启示句 将陈述句变成疑问句 回答者：jjjkkk99 - 助理 二级 8-25 10:41 一般疑问句， 就是将一般疑问词提到句首。

没有一般疑问次（am is are）就加上助动词放在句首。

然后句子中间注意要改变的地方。

比如说，如果是一句以第三人称来写的陈述句。

那一些动词后面会加上es。

如果要改成一般疑问句， 句子里面又必须将助动词does（第三人称单数）放在句首作一般疑问句的话，那改变的时候，动词后面就必须去es。

然后就是some和any的事情， 陈述句用some， 一般疑问句用any。

但是一小部分一般疑问句里面， 看到some， 一般疑问句也是要改some的。

在这句句子是…… 比如说想要什么东西， 一般疑问句里面就要用some。

还有一种是特殊疑问句， 题目一般是划线提问。

根据划线的词语选用特殊疑问词， 放在句首， 进行提问。

特殊疑问词一般是w或wh开头的。

如： what \how\ who\ how many \how much \what colour\ how old\which\why…… 等等…… 小学里面疑问句最主要的就是这些了。

回答者：yyxyp - 见习魔法师 二级 8-25 12:54 古人云“授人鱼，不如授人渔。

”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢？句子教学是英语教学中的重要环节，有了句子作为基础，学生才能学好英语，也才能真正运用英语。

在几年的英语教学中，我总结了一些英语句子教学的小窍门，现简单归纳如下： 一、 肯定句改否定句的方法——一步法 1、 在be动词后加not。

如：is not , are not , am not, was not, were not; 2、 在can,should, will等后加not。

如：cannot, should not, will not; 3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don't/doesn't/didn't。

4、 some 改成any。

二、 肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、 把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any,my改成your等）句点改成问号。

2、 把can,shall, will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any,my改成your等）句点改成问号。

3、 上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any,my改成your等）句点改成问号。

三、 肯定句改特殊疑问句的方法——四步法 1、在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。

2、接着找be动词或can,shall, will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙，写在疑问词后面，how many除外，必须先写物品，再写be动词等。

3、划线部分去掉后剩下的内容照抄，（some 改成any,my改成your等） 4、句点改成问号。

总之，要教好句子，首先要给学生渗透句子的纲，学生才可以依葫芦画瓢，有纲可循。

当然，平时还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高句子的准确性。

句型转换复习指导 作者：刘世一 文章来源：考试在线 点击数：385 更新时间：2007-10-3 16:01:14 中考的句型转换题主要考查学生对句子结构的构成、变化等方面的知识及对该知识的运用能力。

此类考题首先给出一个完整的句子，再给出一个含有几个空白处的句子，让考生根据不同的要求填入适当的词来完成句型转换。

句型转换题涉及到的语法知识较多，在做题时，同学们应注意时态、语态、人称数的变化和特殊疑问词的用法，以及助动词的用法等。

句型转换题虽然包括各种句式，但在中考中主要以两种形式为主进行考查：同义型句型转换和条件型句型转换。

一、同义型句型转换 同义型句型转换，是用另一种方式来表述与原句相同的句意，也称作同义句转换。

主要考查学生对句型及词汇的掌握情况。

【真题再现】 1. I prefer walking there to going by bus. I prefer to walk there ______ ______ ______by bus. 该题考查prefer…to…与prefer…rather than…这两个句型的转换。

前者后接动词时用V-ing形式，而后者则接不定式，并且rather than后的不定符号要省去。

答案：rather than go 2. It took Mary two weeks to prepare for the exam. Mary ______ two weeks ____________ for the exam. 该题考查表示“花费时间做某事”的两个句型的转换，take常用的句型是：It take +时间 + to do…；而spend却是：sb +spend + 时间 + （in）doing…。

答案：spent,in preparing 3. I didn't draw so well as he. He ______ ______ than I . 题中上句意思为“我没有他画得好”，换用另外一种说法是“他比我画得好”。

故句型“A+谓语+not as/so+形容词 /副词的原级+as B”可转换为“B+谓语+形容词 / 副词的比较级+A”。

答案：drew better 4. I always get up before six o'clock in my school days. I ______ get up ______ six o'clock in my school days. 根据原句的意思，只有在...