副词，介词，连词，拟声词，叹词，各写五句

助词 的 得 过 着 了

副词 很 非常 特别 极 太

连词 和 跟 同 尚且 不但。。。而且

介词 从 往 在 把 对

拟声词 唧唧 哇 呼呼 嗖嗖 叮当 啪啪

叹词 啊 唉 哦 哼 呀 呸

填上合适的感叹词、特殊疑问词、连词或关系词

通过并列连词for. 例如：He started out early in order to get there on time. 改为：He started out early,for he wanted to get there on time. 回复楼下（添加此修改后应该是楼上了）：提问者问的是：怎样改成并列句，for可以用作并列连词，所以for引导的句子是并列分句。

你说的in order that引导的是从属分句（目的状语从句），这样一来，整个句子就不是并列句了，而是主从复合句了。

请问连词在句子中的功能是？

1.并列连词 both…and 既~又~谓语用复数动词 neither…nor 既不~也不~含否定意义，（就近原则）谓语动词由靠近它的那个主语来决定单复数。

either…or… “或者 …或者…”“不是…就是…” and“和” 连接两个并列成分，连接谓语时，两个动词时态应一致。

but “但是” 表转折，不能与 though 同时出现在句中。

or “或者”在否定句中，并列句中的列举常用 or，而不用 and。

Eg: I have brothers and sisters.（否） I don't have brothers or sisters. = I have no brothers and no sisters. 2.引导宾语从句的连词 陈述句：that 可省略 一般疑问句：if /whether “是否” 特殊疑问句：特殊疑问词 3.引导原因状从的有：because （不能与so同时出现在句中） 4.引导时间状语从句的连词： A. when（当…时候），as soon as…（一…就），not…until（直到…才），after（在…之后），引导的主从复合句，主句为一般将来时，从句则用一般现在时来代替一般将来时。

Eg: I won't leave until he comes back. B. since（自从…以来）引导的主从复合句，主句为现在完成时，从句用一般过去时。

Eg:We haven't met each other since she left here last year. C. while（当…时候，一边…一边…）它引导的时间状语从句常用进行时态。

Eg: My father came in while I was doing my homework. 5.引导条件状语从句的连词： if “如果”，引导条件状从，主句用一般将来时，从句则用一般现在时。

请区别于if“是否”相当于 whether，引导宾语从句，时态根据语境确定 eg:1)I don't know if it ____ (rain) tomorrow. 2)If it ______ (rain) tomorrow, I _____________ (not climb) the hills. 3)Joan and Mary haven't seen each other_____they left school five years ago. A.as B.before C.after D.since

由并列连接词把两个以上 含两个 的简单句连在一起的句子叫做并列句...

“而”是在初中语文教材（语文版、人教版）的文言文中，经常出现的一个文言虚词，那么，它有哪几种用法呢？一、表示顺接，可译为“然后”、“就”。

在《论语六则》中，就有不少“而”字。

比如说：学而时习之、温故而知新。

这里的“而”都是表示顺接，表示接连的两个动作。

还有《小石潭记》中的一个句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

这里的“而”可以理解为“然后”。

另外在《湖心亭看雪》中有这样一句：余强饮三大白而别。

这里的“而”也是表示顺接。

二、表示转折，可译为“却”、“但是”。

在《论语六则》中有一个句子：人不知而不愠。

这里的“而”就是表示转折，别人不了解自己，却不生气。

在《马说》中，也用到“而”字：千里马常有，而伯乐不常有，这里的“而”就可理解为“但是”，千里马有很多，但是能认识千里马的伯乐却很少。

三、表示并列，可译为“并且”，或不译。

在“敏而好学，不耻下问”中，这个“而”就是表示并列，意思是：聪明并且爱学习，不把向比自己学问低的人请教为耻辱。

还有在《口技》中，有一句：妇拍而呜之，这里的“而”也是并列，译为妇人一边拍小孩并且小声地哼唱哄小孩入睡。

四、表示修饰，可译为“地”，或不译。

在《论语六则》中有这样一句：默而识之，学而不厌。

这里的“而”就是表示修饰，可以不译。

五、表示因果关系，可译为“因而”。

在《岳阳楼记》中有这样一句：满目萧然，感极而悲者矣。

这个“而”在文中表示因果，可译为：满眼凄凉冷落，极度伤感因而十分悲痛。

六、连接主谓短语。

在《大道之行也》中有这样一句：盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

这里的“而”就是连接主谓短语，盗窃、造反和害人的事情不会发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。

包含十一种词性的中文句子

那你可以把十二种全部的都算上。

例如：啊，你听那搜狗问问的段子手们又开始叽叽喳喳地讨论起如何在一句话中用到十一种词性的方法了，以我之见，这真是太精彩了。

这句话中：“啊”是叹词“听”，“讨论”，“用”都是动词“叽叽喳喳”是拟声词，同时也用作副词，形容讨论动作的状态。

“十一”是数词“种”是量词。

“你”“我”，“这”是代词“搜狗问问”“段子手们”“词性”“方法”都是名词。

“精彩”是形容词。

“又”是连词。

“以”是介词。

“地”“了”“之”都是助词。

含有问号的句子

词类划分属语法范畴。

目前中学语文教学采用的是人民教育出版社中学语文室1984年制订的《中学教学语法系统提要（试用）》（简称提要系统）。

在此之前，使用的是1954年产生的《暂拟汉语教学语法系统》（简称《暂拟系统》）。

提要系统的词类划分如下：词可分实词和虚词两大类。

实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

（1）名词 表示人或事物名称的词。

例如：学生，友谊，早晨，前面等。

（2）动词 表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

例如：走，爱，使，能够，起来，是等。

（3）形容词 表示性质或状态的词。

例如：美丽，迅速等。

（4）数词 表示数目的词。

例如：百，一些，第一等。

（5）量词 表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

例如：尺，趟等。

（6）代词 起代替或指示作用的词。

例如：我，什么，这等。

（7）副词 用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。

例如：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。

（8）介词 用在名词（或短语）、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。

例如：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。

（9）连词 连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

例如：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。

（10）助词 附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

例如：的，地，得，着，了，过，吗，啊等。

（11）叹词 表示感叹或呼唤应答的词。

例如：喂，哎呀，嗯等。

（12）拟声词 摹拟声物声音的词。

例如：砰，轰隆，哗啦啦等。

※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”：（伟大）的人民：（勇敢）的前进。

但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用“的”，状语用“地”。

暂拟系统把汉语的词分实词和虚词两大类。

实词能够作句子成分，并且在一定的语言环境里一个词就能成为一个句子；虚词不表示实在的意义，不能作句子成分（只有副词可作状语），在任何场合都不能成为句子，基本用途是表示语法关系。

实词包括名词（包括方位词）、动词（包括能愿动词、趋向动词、判断词）、形容词、数词、量词、代词（包括人称代词、指示代词和疑问代词），虚词包括副词、介词、连词、助词（包括结构助词、时态助词和语气助词）、叹词，总共11类。

分别给我一些组成和构成的句子,要包括高中九科知识,每科分别写...

一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词。

如：＂黄瓜、白菜、拖拉机、计算机＂。

表示专用名称的叫做＂专用名词＂，如＂云南、上海、李白、白居易＂。

表示抽象事物的名称的叫做＂抽象名词＂，如＂范畴、思想、质量、品德、友谊、方法＂。

表示方位的叫做＂方位名词＂，如＂上＂＂下＂＂左＂＂右＂＂前＂＂后＂＂中＂＂东＂＂西＂＂南＂＂北＂＂前面＂＂后边＂＂东边＂＂南面＂＂中间＂等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作，？quot；来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识＂等。

有的动词表示心理活动，如＂想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念＂等，这样的动词前面往往可以加上＂很、十分＂。

有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做＂能愿动词＂，它们是＂能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须＂，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如＂得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展＂。

还有一些动词表示趋向，叫做＂趋向动词＂，如＂来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起？quot；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如＂跳起来、走下去、抬上来、跑过去＂。

＂是＂＂有＂也是动词，跟动词的用法一样。

形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如＂多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶＂。

数词：数词是表示事物数目的词。

如＂一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半＂。

量词：量词是表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词 。

名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位，如＂个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、？quot；等；度量量词表示事物的度量，如＂寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米＂。

动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如＂次、下、回、趟、场＂。

副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 ＂很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断＂等。

副词通常用在动词、形容词前面。

如＂就来、马上走、十分好、重新开始＂，只有＂很＂＂极＂可以用在动词、形容词后面做补语，如＂高兴得很、喜欢极了＂。

介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

如＂把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为＂。

连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。

如＂和、及、或者、或、又、既＂。

关联词语可以看成是连词，如＂因为……所以、不但……而且、虽然……但是＂。

助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。

助词可以分为三类。

一类是结构助词，它们是＂的、地、得、所、似的＂；一类是动态助词，它们是＂着、了、过＂；一类是语气助词，如＂啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇＂。

叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。

？quot；喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀＂。

叹词总是独立成句。

拟声词：这是模拟声音的词。

如＂呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦＂。

（二）短语 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。

汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。

联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。

如＂白菜、芹菜＂＂香蕉、橘子、甜橙＂＂调查、研究＂＂接受并且审理＂＂雄伟、壮丽＂＂又白又胖＂。

偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。

如＂大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算？quot；（这是以名词为中心的偏正短语）；＂慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀＂（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。

补充短语：这是补充成分在后面的短语，如＂坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里＂。

动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。

如＂买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材＂。

主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做＂主谓短语＂，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。

如＂电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强＂。

介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。

？quot；在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 ＂。

的字短语：用＂的＂在最后组成的短语，相当于一个名词。

如＂教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头打着蝴蝶结的＂。

（三）句子成分 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。

在一般情况下，主语在前...