形容训练的句子

坚持不懈,每句口号回荡天际;令行禁止,每个动作如臂使手,金石可镂,每次落脚铿锵有力,人生在勤,每个同学牢记在心。

形容训练的句子

1、我们军训汇操表演，这是对我们这十几天的军训成果的验收，同时也意味着我们的军训生活告一段落。

突然间有一种不舍得感情，尽管这段日子里有太多的劳累，但是和教官们相比，我们的劳累显得微不足道？？2、其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。

紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。

而这些都是我们平日中未曾感受到的。

3、军训是我们人生难得的考验和磨砺，他不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。

4、孟子云：“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

”话虽是老生常谈，但很有道理。

在军训中面对不同的考验，都给予我很多收获。

烈日炎炎下，长时间的军姿站立让我明白坚持的内涵，也给了我金石般的顽强意志；持续的稍息，停止间转法，齐步走训练，让身穿军训服的我们汗流不止，但湿透的短袖，落在地上的汗滴，却彰显了每一个不屈服，不放弃学生的精神品质，5、我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。

这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战！

关于训练的句子

船舶失事，一个男人和六个女人漂流到了一个荒岛。

几经协调后，女人达成协议：周一到周六轮流使用。

男人只有周日可以休息，不堪其苦； 过了一阵子，又有一个男人漂流到了岛上。

“太好了，终于可以减轻一点负担了！”男人心想。

结果，他周日也不能休息了。

描写“锻炼”的语句有哪些？

描写“锻炼”的语句：1、对学生应该加强劳动锻炼，培养热爱劳动的好思想。

2、我们必须节食并多锻炼。

3、我们只有多参加体育锻炼，才能拥有更加健康的体魄。

4、通过这次社会调查活动，他受到了一次很好的锻炼，增长了不少知识。

5、锻炼身体，保卫祖国。

6、锻炼身体对每个人来说，都是有益无害的。

7、哑铃操锻炼我的肌肉。

8、经那种锻炼，你的肌肉会很快发达的。

9、我每天都锻炼至少一个小时，如果不够一个半或两小时的话。

10、跳舞挺有意思的，也是很好的锻炼方法。

他们还是有其他的课外操，但是他们最喜欢的是这个。

11、锻炼可以还你一个健美的体格。

12、每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

13、早上空气好，很适合锻炼身体。

14、现在你可以在拥有锻炼的热情的同时和孩子们享受快乐时光。

15、要想身体好，就要常常锻炼身体。

16、爷爷身体好，因为他天天锻炼身体。

17、经常锻炼，对身体很有帮助。

18、如果你想让赘肉远离你，那就保持一个健康的饮食和锻炼习惯吧。

形容“训练”的诗句有哪些？

如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》 “如切如磋，如琢如磨。

”本意是指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。

后形容文采好，有修养。

引申为学问上的研究、探讨。

指共同研究学习，互相取长补短。

这两句在整诗中的意思是 君子的自我修养就像加工骨器，切了还要磋；就象加工玉器，琢了还得磨！学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》 这句诗是讲：学习不能像看花一般，流于表面，而是要寻根究底。

3.十年磨一剑，霜刃未曾试——唐.贾岛《剑客》 十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。

剑客：行侠仗义的人。

霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。

4.不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》 仰慕英贤怎奈天妒伤心亦挽不回，高风亮节鞠躬尽瘁至斯的精神还有谁堪被赞誉。

小小一个刘蜀怎么能与吴魏两个政权同在？若非真诚虚心怎能得此大才辅佐。

5.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”两句是告诫弟侄——少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。

诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。

6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》 古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

注释①示：训示、指示。

子聿（yù）：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。

遗：保留，存留。

无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。

工夫：做事所耗费的时间。

始：才。

7.故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》 释义：一本书可以不厌其烦地读上好多遍，读的遍数多了，深入思考了，自然了解书中的意思。

故书：旧书，指古人之书。

子：你，男子的尊称 8.问渠那得清如许，为有源头活水来——宋.朱熹 问渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相当于“它”的意思，这里是指方塘。

“问渠”就是“问它”。

在这个地方“它”指代的是“方塘”。

诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。

因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。

诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。

但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。

“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。

而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。

诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。

就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。

这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭， 9.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》 一切河流流到东海，什么时候才能再向西流呢 10.志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》 有志之士爱惜日子，总觉得日子短愁肠满肚的人 觉得夜晚很难熬 冰冻三尺非一日之寒。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》 青春须早为，岂能长少年——唐.孟郊《劝学》 莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞《满江红》 逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》 黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》

描写锻炼的语句

生命在于运动，健康在于锻炼，跳舞活跃身心，跑步增强体质，全民健身日，在运动中寻找快乐，在锻炼中搂住健康，愿你多运动，健康相伴，幸福到永久！弯一弯腰，伸一伸腿，幸福紧相随；晃一晃脑，摇一摇头，健康围着你笑；动一动手，擞一擞肩，快乐在身边。

全民健身日，愿你参与运动，做个健康幸福的人。

秧歌扭起来，神采飞扬；歌声唱起来，心态年轻；舞步迈起来，活力四射；臂膀甩起来，青春永驻；全民动起来，健康无限。

全面健身日到了，一起快乐运动吧。

让活力迸发，舞动青春；让热血沸腾，玩转生命；让四肢开工，全身运动；让身体强健，全民健身。

全民健身日，参与健身，强身健体，福寿无边！...

形容运动的句子

1、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。

——（歌德）2、健康来自运动，生命来自己运动，一切想要的东西都要运动。

3、流水不腐，户枢不蠹，动也。

——（吕不韦）4、热爱运动，热爱比赛，热爱运动员，就是热爱人生。

关于运动的句子。

5、每一个获金牌的体育运动员的历史，就是成功的历程的发展纪录。

6、乔丹：我可以接受失败，但我决不放弃。

形容爱运动的句子

1、般的高手做事讲究套路，可是顶级的高手则不让人看出半点套路，就像毕加索作画，随心所欲，笔笔皆谜。

2、刀术、剑术、枪术以及棍术各有自己的一套套路.3、吃饭时并没有定座牌，可是谁坐哪个位置，都有固定的套路，这些老机关心里如明镜一般。

4、竞技武术套路要走可持续发展的战略目标，把竞技武术套路发展成为一项世界化的现代竞技体育项目是我们当前应明确的目标。

5、“罗汉十八手”是少林拳术中较早购乐学的初级套路之一.6、其实，创造生活比享受生活更不容易做到，但这种方式往往也是真正能把日子过好的，每天创造生活就是在享受生活，这种有挑战意义的日子比你整天按套路出牌要充实的多吧。

7、 目前，部分茶叶价格疯涨，提醒网友切勿参加这新一轮的炒作。

因为到你们手里的一定是最高价，且有价无市。

这是资本运作的老套路。

8、学校推广的人员需要培训，根据统一的空竹教材进行指导，并编排空竹表演套路。

9、脱铐拳法以腿法为主，手法为辅，结构清晰，技法独特，突出实战，是一套带有情节的别具一格的拳术套路。

10、我认为，足球是项没有秩序的运动，缺乏可以复制和练习的固定套路，这些因素使得他口中那种预先安排的复杂套路难以实现。

11、实际上早在刘春明时代，韩燕鸣就获得刘春明的首肯，“他的出现给球队进攻增加了很多套路。

”。

12、 以空间理论为依据，分析了现代竞技武术套路技术体系的两大组成内容，即平面技术和立体技术。

13、伽德无奈的看着这一家活宝，难道你们就是用这一招包打天下，这不是跟主角小杰他们遇到的那同一个套路么。

14、一位看过表演的游客说，让旅游景点多一些文化品位，摆脱到了假期就走马观花看景色的旧套路，能让旅游变的不再空洞乏味。

15、无数事实证明，习惯于用陈旧思维想问题做事情，习惯于沿袭老模式、固守老套路，工作中就会墨守陈规、因循坐误，很难有新的突破，更不会有大的作为。

对造句训练的几点认识

造句是语文训练的一项重要内容，这项训练不但是训练表达能力的一种有效手段，而已对巩固所学词语，培养思维和认识能力有很大的作用。

小学低年级的学生，由于当知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对同语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。

因此，应注意以下几点：一、加强词语教学，理解词的意思运用的前提是理解。

因此，在词语教学中，应首先把同的意思深入浅出地讲清楚、讲准确，否则，造句时很容易出毛病。

对于低年级的学生来说，更要采用直观的方法，将抽象的概念形象化。

对那些很难下确切定义，词典上的注释比同语本身还难理解的词语，应采取多听、多看的方法。

见多了，听多了，凭着语感就能理解它，运用它。

再说，有些同语的使用、搭配，纯属习惯，也只有多听多看、多运用，才会逐步明了。

教学时，要有意识地、反复地变换句式和内容，使用学生新学的，特别是要求用来造句的同语，让学生在听的过程中，进一步领会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。

学生经过“耳儒”，用它来造句，不但不感到困难，而且能造出内容丰富、句式多样的句子。

另外，为了使学生加深对学过的词语的理解，应该扩大阅读量，号召学生多读书报。

二、造句训练能培养多种能力1、造句训练能发展认识能力造句不能只看句子通不通顺，还要看学生是否掌握了词语的意思，是不是对句型有了正确的认识。

要纠正下列几种偏句：其一，内容空洞。

如“我很愉快”，从结构上看，句子是完整的。

但为什么愉快呢？还要进一步引导学生说明原因，改为“今天我做了一件好事，我很愉快。

”这就不仅用上“愉快”，而且学习了从联系中认识事物的方法。

其二，别解词义。

理解是运用的前提。

教学造句，首先要重视词义的教学。

教师要把词的内涵和外延深入浅出的讲解清楚，使学生明白词义。

否则，学生造句里就难免会毛病，甚至闹出笑话。

例如：“冬天，我给王大爷雪中送炭”，句子也通顺，但是把“雪中送炭”当成事实来叙述，就曲解了它的比喻义了。

这就需要教师引导学生理解词义，加深对词语比喻义的认识。

其三，另组词语。

有的学生没有弄清造句的要求，勿用多义词，改变了词性，甚至另组词语造句。

教师用“着、了、过”三个时态助词让学生造句，就出现了这样的句子：（1）他的铅笔盒丢失了，心里十分着急。

（2）我站在山顶上了然大海，心里十分舒畅。

（3）他有勇于改过的精神，受到了教师的表扬。

出现这种情况，就要引导学生弄清造句的要求，加深对多义词的认识。

其四，重文轻道。

造句不但有符号、语法逻辑的要求，而且要注意思想健康。

在训练学生造句时，教师应注重引导学生将真、善、美的人、事、物通过语言文字表达出来，使其造出思想美、语言美、结构美的句子来，千万不能重文轻道。

如用“不然”、“大概”造句，学生造出这样的句子：我一定要好好学习，不然爸爸就要打我。

这就需要提高学生的思想认识。

2、造句训练能训练思维能力第一，训练思维的广阔性。

低年级学生思维定势很明显。

用“爱”口头造句，第一个造“我爱爸爸”，第二个便 “我爱妈妈”，接着是“我爱爷爷”等。

这时教师要及时把握好时机，激发学生的创新意识，鼓励学生求“新”求“异”，造出一些与众不同的句子，这样有利于学生的思维发展。

第二，训练思维的求异性。

求异思维是一种创造性思维，在造句训练中，引发学生求异思维，可以更深刻地了解词语的意思，扩大词语的功能。

如用“顽强”造句，一般取它为褒义，也可作贬义用。

第三，训练思维的逻辑性。

小学生不讲语法，从意思上来体会句子的联系，实际上就是进行推理的逻辑训练。

三、指导学生用多种方法造句1、指导学生根据词语的本义和引申义分别造句在我们的说、写中，因为要表达的内容、情景、思想不同，就应指导学生分别运用基本义、引申义。

2、指导学生从内容着眼，把句子造的丰富多彩指导学生造句，要引导学生多找新鲜的内容，而且要求他们一个词不要制造一句，而要多造几句，使造出的句子内容宽阔、新颖。

3、指导学生从句型考虑，把句子造的多样活泼指导学生运用词语造句子时，使他们懂得根据不同的情况需要，造出不同句型的句子。

还可以从复句的“并列”、“递进”“选择”等关系上考虑造句。

4、指导学生从修辞的角度上考虑，把句子造得具体、生动、形象我们说话或写文章，不但希望人家听（读）明白，还希望人家听（读）后印象深刻，就要讲究修辞。

因此指导学生造句，也要从这个角度去考虑。

还可以从句子长短、顺序等方面去考虑。